五人制足球脚内侧传球教案

五人制足球脚内侧传球教案五人制足球脚内侧传球教案范文（精选篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，10有着至关重要的作用我们该怎么去写教案呢？下面是店铺整理的五人制足球脚内侧传球教案范文（精选篇），欢迎阅读与收藏五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）110

一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练坚持以“快乐体育〃和“健康第一为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上在教学环境上，充分利用场地进行合理布局在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力

二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习本课预计学生

三、结束部分、放松练习，静态拉伸、集合整队

12、教师总结，回顾上课内容（动作要领）、师生再见，下课

3、归还器材4五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）5

一、教学指导思想本课5以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的‘掌握与实践应用教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平,为学生的终身体育奠定基础兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣

二、学情分析本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感也不明白什么叫足球脚内侧传球在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师弓导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标I

三、教材分析本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力

四、教学目标、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念、技能目标发展学生的身体素质，使的学生掌握足球脚内侧传1球技术275%、情感目标培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣3

五、教学难点多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它

六、教法与学法讲解示范法程序教学法将动作分解为几步逐一进行最后完整练习12兴趣教学法如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难3后再启发引导学生运用正确方法

七、教学过程根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定我把整个教学过程分成四个阶段组织实施、课堂常规、准备活动绕操场半圈跑两圈1体委领队做好准备活动1，、学习脚内侧传球转化兴趣2原地脚内侧传接球两人用脚内侧夹球让学生体会脚击球2位置脚内侧传接球1转换方向练习脚内侧传球学生接球后停球传给另外一侧的同学先用个球，学生熟练后加球进去2移动传接球，人一个大组，两人间隔米向前跑动传接球到对4面后将球传给另外两人以此循环363

八、老师点评评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培养自己的创新意识五人制足球脚内侧传球教案范文精选10篇6

一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能

二、教材分析足球运动的特点是趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爰的运动项目之一初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材

三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共名男生学生对足球有过接触，有一定的技术基础学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感40很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标

四、教学目标.知识目标的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求

1.技术技能目9标0%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术270%.情感目标利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神3

五、教学重、难点重点支撑脚的位置和脚触球的部位难点支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握

六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操

七、教学过程

（一）导入与热身阶段（）、课堂常规

10、本课的教学内容目标及要求1

（二）实践与提高阶段（）

2、尝试性踢、停球练习15+

151、脚内侧踢、停球（）两人一球相距米踢、停球练习2（）拓展与延伸练习

15、游戏（点球射门）2）

（三）结束与评价阶段（

3、放松操.在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，5身心得到恢复.

1、对本课进行小结，布置收回器材.

八、运动负荷2预计平均心率为次/分，最高心率为次/分，出现在第

二十、三十五分钟运动密度约为130-135,运动负荷为中等180

九、场地器材50%足球个足球场40训练背心标志盘若干五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）7活动目标、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性

1、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯活动准备2足球人手一个、大中小个个、球门录音机、球门5活动过程、热身活动听音乐利用足球进循环练习绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球

1、基本活动

2、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演

1、活动讨论练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好、区域活动2⑴运球射门3绕圈运球射门运球绕过小树林和土坡2掂球3人互相运球

4、放松活动幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体52—5活动建议4场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近圈有大有小每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上五人制足球脚内侧传球教案范文精选10篇8活动目标、激发孩子对球的兴趣、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质1活动准备

2、足够的皮球或足球、竖立的障碍物两排、每排五个1活动过程

2、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动

1、讲解规则提问在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边2去呢？、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些3障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最4后（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）、带球练习师小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起5来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回）、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物6的时候用脚的内侧把球拨过障碍物（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）

7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）

9.教材分析本课选自江苏省小学体育教师用书《课程标准》水平二小足球体1验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大,出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、灵敏、协调等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康.学情分析本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展2的关键时期这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期学习脚内侧传球，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及脚对球的力量控制等等综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式，再结合足球热身教学和游戏竞赛的方式，来满足学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习目标.教学流程本课首先通过足球热身教学来进行导入，营造气氛和调动学生热情在3一系列游戏热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用语言和示范来让学生明确部位通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来,达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一本课主要采取教学法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能利用自主spark练习法、合作探究法激发和调动学生的学习欲望和练习热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高并通过用球、语言等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标.安全提示课前提示学生检查服装，有无锐尖物品准备活动充分，尤其脚膝和踝4关节等部位五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）10

一、指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出〃健康第一〃的指导思想，与〃人本主义教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标

二、教学目标、运动参与在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵1敏、反应、协调等身体素质、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术

2、身体健康能利用足球进行运球和射门

3、心理健康充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣

4、社会适应培养交往能力和团结协作的意识5

三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出游戏二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯难点脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术趣味点、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习1的积极性、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理

五、设计思路2本课以在活动中提高学生的学习兴趣〃为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻健康第一〃的指导思想本课采用主体式教学法在课前师生谈话阶段一教师既以趣引情,调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备群龙戏珠一-学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐飞跃龙门一引导学生设置各种“人体门〃，参与射门练习在练习中能与他人合作探究，共同完成任务比赛游戏一通过比赛小游戏,相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神

六、场地器材设置一片足球场小足球（纸球）个跨栏架个

七、教学效果预计

406、心理效果预计根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感

1、生理效果预计由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大平均心率为次/分2

八、本课特色110-

120、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球1走进生活游戏打开了绿色通道、体育源于生活，更应贴近生活传统的足球运动具有强烈的对抗性现在越来越远离学生的生活学生只是在心中虚拟的喜爰，根据这一情况，2本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操

（一）学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比

一、二年级时候有所提高三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题

（二）教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用通过教学，培养学生足球的正确姿势,发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质

三、教学目标（-）认知目标通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己

（二）技能目标知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标全班学生基本掌握脚背内侧踢球的方法

（三）情感目标在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣,体会90%成功的喜悦，增强自信

四、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想

（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获

（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣

（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力

五、教学方法

（一）教法、启发教学法、讲解示范法

1、游戏法

2、巡回指导法

3、分组练习法4

（二）学法

5、尝试法、自我评价法

1、游戏法

2、观察比较法

3、模仿练习法4五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）25指导思想本次课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,享受练习、比赛带来的快乐并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神教材分析.教材内容足球脚内侧传接球.教学重点支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制培养学生的团结协1作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神

2.教学难点传球路线及力量的控制学情分析3教学对象为高一年级足球选项课的新生，学生积极性较高，但是由于在义务教育阶段受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生都没有亲身接触过这项运动本次课是本期学生所学第二个技能是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的〃学的主体地位通过游戏和教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标教学目标.认知目标进一步理解脚内侧传接球的动作概念.技能目标巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作

1.情感目标培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质2教学方法3教法提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法学法采用观察法、合作法、尝试法、体验法教学流程在活跃情绪启发兴趣阶段首先围绕场地慢跑，在行进间跟随教师完成热身准备然后在通过“连环射门”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容在合作探究阶段首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的〃脚内侧传球学习图片〃各小组在各自场地，进行自主合作探究学习教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题其次集中展示,各小组学习成果，教师进行纠错与表扬最后教师进行正确的示范及讲解学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视在激发潜能培养兴趣阶段完成游戏〃连环射门〃，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容在总结评价阶段学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础教学预计在〃连环射门〃游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助从而完成游戏如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏直到游戏结束如果第一次进行连环射门〃游戏时，出现非常多的不能完成游戏的同学时第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）3

一、教学指导思想本课以足球教学内容中应掌握的一项技术为依据，在教与学的过程中，通过教师引导，让学生了解脚内侧传球技术的必要性，按体验一认识一再体验一探究一掌握运用的过程进行足球脚内侧传球技术的学习教学以体验传球过程为主，并结合同学之间的相互交流、相互探究，以达到锻炼身体并增长实践经验的目的

二、学情分析八年级学生有一定的模仿能力，但对足球运动的基础较差，足球技术也了解较少对于足球技术的掌握、知识的理解、学习的兴趣都存在着个体差异学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺因此，在教学中应当关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益

三、教材分析足球是中学阶段的基本教学内容，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动对提高学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等身体素质具有促进作用本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门本课选自体育与健康教材人教版八年级全一册第三章，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引领作用

四、教学重点初步掌握脚内侧传球的动作要领

五、教学难点脚内侧传球动作协调用力的方法

六、教学目标技能目标通过学习，使学生初步掌握脚内侧传球的动作要领情感目标通过练习磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神

七、教法、学法分析教师主要采用讲解示范法1程序教学法将动作分解为几步逐一进行讲解最后完整练习启发引导法如在讲解动作之前先让学生带着问题去尝试，尝试过2程中遇到困难后再启发引导学生运用正确的方法3指导练习法等学生主要采用4自主学习法观察模仿法12小团体练习评价法如几位同学之间相互配合，通过相互之间的探讨完成老师的课堂练习的内容3

八、教学过程根据以上教材分析，教学重点与难点,以及教法与学法的确定我把整个教学过程分成四个阶段组织实施

一、活跃情绪、启发兴趣教学步骤、课堂常规、准备活动学生慢跑分钟后分为二路纵队围成圈进行行进间热身1操目的加强组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性

22、球性练习3

（二）、保持情绪、合作探究学生带着问题进行脚内侧传球的初步探究，得出脚内侧传球的基本要领，然后老师根据学生的掌握情况补充讲解动作要领并示范动作,让学生进行练习（目的学习方法，掌握技能）

（三）、激发潜能、强化练习学生练习后，老师集中学生对大家易犯的错误进行统一纠错，然后再次进行练习，老师个别指导学生的错误动作针对传球较好的同学老师组织学生一起探讨脚内侧传球的技术再找各个侧次的学生进行动作示范，先让学生评价老师在进行总评游戏传球接力〃（目的运用技能，精益求精）

（四）、放松身心、引导总结配合音乐老师带做放松操，让学生在和谐的音乐中尽情放松然后老师引导学生进行本节课内容的总结并提示学生平时多注意观察,多动脑思考，培养自己的创新意识最后师生再见，归还器材五人制足球脚内侧传球教案范文（精选10篇）4教材分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质练和思想品质教育具有重要的作用本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术脚内侧传球技术是足球tj11运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础学情分析八年级一班有学生名，男生名，女生名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球693831动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高教学目标、认知目标学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣

1、技能目标通过本次课的学习，使以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快270%速奔跑、灵敏、协调等能力、情感目标通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系3重、难点重点准确的脚型及触球的部位、力量难点支撑脚位置的合理性与击球点的准确性教法与学法说教法根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习说学法本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体教学过程

一、导入开始部分、体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求安排见习生

1、提问大家都认识那些足球明星？、游戏兴趣导入2

①、碰脚游戏（学生适应）3

②、踩脚游戏（踩对方两次以上，看谁踩得快，踩得准，慢慢加快速度）

③、足弓碰撞游戏（慢慢加快节奏，看谁动作最协调）、播放音乐，根据音乐节奏慢跑热身，在慢跑过程中做高抬腿、侧踢腿等

4、足球热身操（

①、拿球原地踏步拍）5（

②、拿球做向上、向下、向左、向右的体转运动拍）2X8

③、踩球球性练习（先是单脚，再到双脚，慢慢加快速度）2X8

④、钟摆球性练习（先是单脚，再到双脚，慢慢加快速度，做钟摆）

⑤、原地脚掌揉球（拍）

二、基本部分2X

8、教师脚内侧传球动作示范、教师进行脚内侧传球动作要领的讲解，动作分为四个阶段助跑、1支撑脚站立、摆动腿踢球、身体随前动作2以右脚踢球为例左脚立于足球处，摆动腿充分外展，踢球的中15cm下部，同时脚面绷紧，脚尖稍稍上翘总结一跑、二撑、三摆、四踢球四部曲、人一组，一人踩球，另一人用脚内侧做踢球动作，力量适中，每人十次以后互换

32、米固定距离，进行人一组脚内侧传球练习，教师巡视指导,纠正动作

432、人一组，小组讨论，除了正面用脚内侧传球，还可以怎样传球（顺时针、逆时针、平行、对角等）54？（、原地可以传球，那么可不可以移动传球呢教师示范，学生协助）第一组向前移动练习，其他人原地做，怎么做过来的怎样做过去到原位

6、学生展示，找两组学生（鼓励加油，出现问题共同讨论错误的原因）

7、继续传球练习分钟、游戏奔跑传球接力82（）分成六组，第一个人守门，第二个人拿球跑到固定点，再传球给9守门员，击掌互换1（）分成六组，第一个人守门，第二个人拿球单脚跳到固定点，再传球给守门员，击掌互换2。