五年级体育 水平一走与游戏《大步走与游戏》（教案）

五年级体育水平一走与游戏《大步走与游戏》（教案）主备人备课成员《大步走与游戏》这一课程内容的设计意图在于结合五年级学生的生理和心理特点，通过大步走这一基础体育活动，提高学生的身体协调性、节奏感和团队合作能力本节课将重点引导设计学生正确的大步走姿势，以增强下肢力量和身体平衡性，同时融入趣味性强的游戏，激发学生意图参与体育活动的兴趣，培养他们积极进取、团结互助的精神风貌课程内容与课本紧密关联，确保学生能够在愉快的游戏氛围中，有效提升体育学科素养核心素养目标

1.学生已掌握的知识五年级学生通过前期体育课程的学习，掌握了基本的走、跑、跳等运动技能，对体育游戏的规则和合作意识有了一定的理解习

2.学习兴趣、能力和风格学生普遍对趣味性强的体育活动有较高的兴趣，具备一定的团队分协作能力，但在运动技能和体能上存在个体差异部分学生表现自信、活跃，喜欢竞争和挑战；学另有一部分学生则相对内向，更倾向于合作和辅助性角色者

3.可能遇到的困难和挑战学生在进行大步走时，可能存在姿势不正确、节奏不协调等问题，析影响运动效果此外，部分学生可能在体能上难以长时间保持大步走，团队协作中也可能会出现沟通不畅、配合不默契等挑战教学中需针对这些情况，给予个别指导和团队建设支持学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课

1.教材确保每位学生人手一份体育课本，特别是涉及大步走与游戏的教相关章节学

2.辅助材料准备教学视频，展示正确的大步走姿势及游戏规则，以便资学生直观学习源

3.教学器材在大步走教学中，准备标志物、口哨等，用于设置路线和准指导学生备

4.教室布置在操场上划分大步走路线，设置游戏区域，确保空间开阔、安全，便于学生进行实践7舌动教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过提问“同学们，你们知道怎样走得又快又稳吗？”引过起学生思考，激发学习兴趣程-回顾旧知引导学生回顾之前学过的步法技能和团队游戏，为新课的学习做好铺垫

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细讲解大步走的技术要领，强调姿势和节奏的重要性-举例说明通过视频和现场演示，展示正确的大步走姿势，让学生直观理解-互动探究组织学生分组讨论大步走的关键点，鼓励学生相互父流心得

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动学生按照教师设置的路线进行大步走实践，同时进行“大步走接力”游戏，以游戏的形式巩固技能-教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误姿势，给予鼓励和建议，帮助学生提高技能知识

1.大步走的基本姿势脚跟先着地，然后过渡到全脚掌，摆臂自然，身点梳体稍前倾，保持节奏理

2.大步走的呼吸方法与步伐同步，迈步时吸气，落脚时呼气，保持呼吸均匀

3.大步走的好处增强下肢力量，提高心肺功能，改善身体协调性

4.游戏规则的理解与应用学生能够理解和遵守大步走接力游戏的规则，包括起跑、交接、步伐要求等

5.团队合作与沟通在游戏中，学生能够有效沟通，协调动作，展现团队精神

6.安全意识的培养在运动过程中，学生能够注意自身和他人的安全，避免发生碰撞或伤害

7.体能的自我评估学生能够根据自己的体能情况，调整运动强度和节奏，避免过度疲劳学在今天的大步走与游戏教学中，我发现学生们对于新技能的学习非常感思兴趣，尤其是通过视频和现场演示，他们能够直观地理解大步走的技术总要领在分组讨论和实践中，我也看到了他们积极互动、相互学习的场教景，这让我深感欣慰然而，我也注意到，部分学生在步伐的协调性和反与节奏上还存在一些问题，这提示我在今后的教学中需要更多地关注个体结差异，提供更有针对性的指导从教学效果来看，大多数学生能够掌握大步走的基本姿势和呼吸方法，游戏环节也展示了他们的团队合作精神但在教学管理方面，我意识到需要进一步加强课堂纪律，特别是在学生进行实践活动时，确保安全措施得到有效执行在总结学生的收获时，我看到了他们在技能、情感态度上的进步他们不仅学会了大步走的技巧，还在游戏中培养了团队协作和沟通能力不过，我也注意到，有些学生在体能上还有待提高，我将在今后的课程中设计更多的体能训练环节针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施

1.在技能教学中，增加个别辅导时间，帮助学生克服技术难点

2.加强课堂纪律，明确活动规则，确保学生安全

3.设计更多样化的体能训练，提高学生的整体体能水平

4.鼓励学生进行自我评估，引导他们根据自身情况调整训练强度

①大步走技能的掌握内-重点知识点大步走的基本姿势、呼吸方法、节奏控制容-关键词脚跟先着地、身体前倾、摆臂自然、呼吸同步逻-重点句大步走时，要保持身体稍前倾，脚跟先着地，然后过渡到全脚掌，摆臂自然配合呼吸辑

②游戏规则的理解与应用关-重点知识点大步走接力游戏的规则、团队协作系-关键词起跑、交接、步伐要求、团队配合-重点句在游戏中，学生需遵守规则，确保步伐正确，同时与队友有效沟通，完成接力

③团队合作与安全意识的培养-重点知识点团队合作的重要性、运动安全意识-关键词团队精神、沟通协调、安全措施-重点句在团队游戏中，学生应展现合作精神，注意自身和他人的安全，避免发生意外课1•请描述大步走的基本姿势和呼吸方法，并解释为什么这样的姿势和呼后吸方式对身体健康有益作答案大步走时，应保持身体稍前倾，脚跟先着地，然后过渡到全脚掌业摆臂自然配合步伐，呼吸与步伐同步这样的姿势和呼吸方法有助于提高心肺功能，增强下肢力量，并改善身体协调性

2.列出在大步走接力游戏中应遵守的三个关键规则，并解释它们的重要性答案-关键规则1起跑时必须在大步走线后-关键规则2交接棒时，接棒者必须在规定区域内-关键规则3全程必须保持大步走姿势-重要性这些规则保证了游戏的公平性，确保所有队员在同等条件下竞争，并减少了受伤的风险

3.解释团队合作在大步走接力游戏中的重要性，并给出一个具体的例子说明团队合作如何帮助你的团队取得更好的成绩答案团队合作在大步走接力游戏中至关重要，因为它可以提高队员之间的沟通和协调，从而提高整体效率例如，当一名队员在交接棒时出现小失误，其他队员及时调整步伐和速度，帮助顺利完成交接，避免浪费时间，这样团队就能取得更好的成绩

4.描述你在本次课堂学习中遇到的一个困难，以及你是如何克服它的答案（学生根据自身实际情况回答）

5.设计一个家庭作业，要求家庭成员参与，以练习大步走技能和团队合作答案家庭成员可以一起在公园或社区内进行大步走练习，设置一个接力比赛，每个人完成定距离的大步走后，将“接力棒”（可以是任何物品代替）传给下一个人通过这种方式，家庭成员可以在轻松的氛围中练习大步走技能，同时增进彼此间的合作与沟通学!［大步走与游戏］（https:〃i.imgur.com/7QaPC8Y.jpg）这张价反图片展示了学生们在进行大步走游戏的活动场景

三、学习者分析教

1.学生已经掌握了基本的走、跑、跳等运动技能，熟悉了体育游戏的规评则和合作意识与馈

2.五年级学生的身体协调性和运动能力有所提高，他们对新颖有趣的体育游戏有较高的兴趣和参与热情

3.学生在运动中可能遇到的困难包括部分学生动作协调性较差，可能导致运动表现不佳；部分学生对团队合作意识的理解不够深入，可能会影响游戏的整体效果在教学中，应注意针对不同学生的特点，给予个别指导，提高他们的运动技能和团队合作能力同时，通过设计丰富多样的游戏环节，激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的体育精神。