二年级上册心理健康教案-8《分享我的爱好》北师大版

二年级上册心理健康教案《分享我的爱好》-8北师大版主备人备课成员课程名称二年级上册心理健康教案-《分享我的爱好》

1.8教学年级和班级二年级

2.程本

3.授课时间第8课时息教学时数分钟

4.45课本节课将围绕北师大版心理健康教材，引导学生认识并分享自己的爱好通过小组讨论、互动基游戏等形式，培养学生表达自己、倾听他人及互相尊重的能力，帮助学生建立积极的人际关系，信增强集体归属感教学内容与二年级学生的认知水平和生活经验相结合，注重实用性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长心本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力、情感态度与价值观通过分享爱好，学养生将学会尊重他人、理解差异，提升沟通表达能力，培养团队合作精神同时，引导学生认识标目析到每个人都有独特的价值，学会欣赏他人，树立积极向上的人生态度此外，课程强调关爱他分人、乐于分享的重要性，帮助学生形成良好的道德品质，促进心理健康发展，与北师大版心理核素健康教材的教育理念紧密相连学生已经掌握了相关知识二年级学生在前期的心理健康课程中，已经学习了如何表达自己

1.的感受、初步的倾听技巧以及基本的礼貌用语此外，他们对于自己的兴趣爱好有了初步的认识习学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级学生活泼好动，对于游戏和互动活动有较高的兴

2.分趣他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过视觉和听觉的方式学习在小组合作中，部学分学生表现出领导能力，而有些则更善于倾听和支持者析

3.学生可能遇到的困难和挑战在分享自己的爱好时，学生可能会因为害羞、担心被嘲笑而不敢表达；同时，对于他人的不同爱好，部分学生可能存在不理解或偏见，需要引导他们学会尊重和接纳此外，如何用恰当的语言表达自己的感受，以及如何在小组中有效沟通，也是学生可能面临的挑战学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教材确保每位学生都提前准备好北师大版心理健康教材，以便于课

1.教堂上查阅相关内容学辅助材料准备一些与爱好相关的图片，用以激发学生的兴趣，帮助

2.资他们更直观地理解课程内容源教室布置将教室座位布置成小组形式，便于学生进行小组讨论和分

3.准享活动同时，设置一个展示区，供学生展示自己的爱好相关物品备教导入（约分钟）

1.5学激发兴趣通过提问“你们都有什么爱好？”引发学生思考，让学生分过享自己的兴趣爱好，为新课学习做好铺垫回顾旧知简要回顾之前学过的如何表达感受、倾听他人等知识，为程新课的学习打下基础新课呈现（约分钟）

2.20讲解新知详细介绍本节课的主题“分享我的爱好”，讲解如何用恰当的语言表达自己的爱好，以及如何尊重和理解他人的爱好举例说明通过展示不同学生的爱好图片，让学生具体了解各种爱好的多样性，强调每个人都有自己独特的爱好互动探究组织学生进行小组讨论，让每个学生分享自己的爱好，并引导他们学会倾听、尊重他人，发现共同点与差异巩固练习（约分钟）

3.15学生活动组织一个“爱好展示会”，让学生将自己的爱好通过绘画、表演等形式展示出来，同时鼓励其他学生给予赞美和建议教师指导在活动中，教师巡回观察，及时给予学生指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己，学会尊重和接纳他人注意教学过程的具体时间分配可根据实际教学情况进行调整拓展提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.与延-书籍《我的爱好大书》等与爱好相关的儿童绘本，帮助学生了解更多伸的爱好种类，拓宽视野-杂志《儿童心理健康》等杂志，让学生在家长的指导下阅读，了解更多心理健康知识鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-家长协助鼓励家长参与孩子的课后探究活动，了解孩子的爱好，并支持他们尝试新的事物-课后作业布置学生回家后，与家人分享自己在本节课学到的内容，并尝试采访家人或朋友的爱好，记录下来，下节课分享-小组研究鼓励学生组成小组，选择一个共同的爱好，进行深入研究和探讨，制作成展示海报或小报，增强团队合作和表达能力板书

①知识点设计-爱好的定义与种类-如何表达自己的爱好-尊重和理解他人的爱好

②关键词-分享-表达-尊重-理解

③重点句-“每个人都有自己的爱好，我们要学会分享和尊重”-“用恰当的语言表达你的爱好，让他人更好地了解你”-“倾听他人的爱好，发现共同之处，也能增进友谊”板书设计将围绕上述重点知识点、关键词和重点句进行，以清晰直观的方式呈现本节课的核心内容，帮助学生更好地理解利记忆课程要点课课堂评价

1.-在课堂互动中，教师将通过提问来了解学生对分享爱好这一概念的理解堂程度，观察学生的表达和倾听能力，以及他们在小组合作中的交流互动-教师会注意观察学生在讨论和分享活动中的表现，评估他们是否能够用恰当的语言表达自己的爱好，是否能够尊重和理解他人的爱好-通过课堂上的即时反馈，教^币可以及时发现学生可能存在的问题，如表达不清晰、不尊重他人等，并进行个别指导或集体讨论，帮助学生改进作业评价

2.-课后作业将包括学生对课堂学习的反思，以及他们对家人或朋友爱好的采访记录-教师将对作业进行认真批改，重点关注学生对课堂所学知识的应用，以及他们的观察和表达能力-教师将给予及时的反馈，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励学生在下一次活动中做得更好-在评价中，教师将强调作业不仅是巩固学习的重要方式，也是学生自我表达和自我反思的机会，鼓励学生积极参与，持续进步课拓展内容

1.后-阅读材料《我的爱好地图》等书籍，让学生通过阅读了解不同地区、拓不同文化背景下的爱好差异展-视频资源关于不同爱好的介绍视频，如绘画、音乐、运动等，帮助学生更直观地感受各种爱好的魅力拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关书籍，观看视频资源，拓宽视野，提高对爱好的认识-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料，为学生解答在拓展学习中遇到的疑问-布置学生完成一份“我的爱好探索报告”，鼓励他们结合拓展内容，对自己或他人的爱好进行深入探究，培养独立思考和总结能力-在下一节课上，让学生分享自己的拓展学习成果，增进同伴间的交流与学习学在本次《分享我的爱好》的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如小思总组讨论、互动游戏和展示7舌动，旨在让学生在实践中学习和体验我教发现学生们对这类7舌动表现出极大的热情，他们乐于分享自己的爱好，反也愿意倾听他人的故事这让我意识到，二年级的学生已经具备了一定与结的表达和倾听能力，他们需要更多的机会来展示自己在教学策略方面，我注重了情感的引导，鼓励学生在尊重和理解的基础上交流这一点从学生的互动中得到了积极的反馈，但我同时也注意到，有些学生在表达自己时仍显得害羞或不够自信这提醒我在未来的教学中，需要更加关注这部分学生的情感需求，提供更多的支持和鼓励在课堂管理方面，我尽力保持了良好的秩序，让学生在有序的环境中学习不过，我也发现小组活动时，有些小组的讨论声音过大，可能影响了其他小组的学习因此，我计划在下次的活动中，加强对小组活动的引导和监督，确保每个学生都能在安静和谐的环境中学习至于教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们不仅学会了如何表达自己的爱好，还学会了尊重他人在情感态度上，学生们的包容性和团队协作能力有了明显的提升然而，我也观察到部分学生在倾听他人时仍有待提高，这是我在未来教学中需要重点关注和加强的地方针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施为害羞或不够自信的学生提供更多个别指导，帮助他们建立自信

1.

2.加强小组活动时的纪律管理，确保每个学生都能专注学习设计更多的互动环节，让学生有更多机会练习倾听和表达

3.在课后拓展中，鼓励家长参与，为学生提供更多实践和分享的机会

4.。