二年级下册美术教案-7天然的纹理 鲁教版

二年级下册美术教案天然的纹理鲁教版-7课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《一年级下册美术教案天然的纹理》是鲁教版美术教材中的一部分，该课程内容紧密联系7学生生活，以自然界中的天然纹理为主题，引导学生观察、发现并欣赏大自然的美本章节通过让学生观察不同的天然纹理，如树叶、树皮、石头的表面等，激发学生的创造力和想象力，培养他们用美术语言表达自然之美的能力教学内容与课本知识点相符，旨在让学生在实践中掌握线条、形状和色彩等基本美术元素，提高二年级学生的审美素养和美术技能

二、核心素养目标本课程围绕天然纹理的美学教育，旨在培养学生以下核心素养提高学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析自然界中的纹理，使学生能够感知自然之美，培养他们对美术的敏感性和鉴赏力；强化学生的创意实践能力，鼓励他们运用线条、形状和色彩创作出具有个性的艺术作品，表达对自然纹理的独特理解；提升学生的文化理解，通过探索不同纹理背后的自然故事，增进对自然环境的尊重和爱护，激发对美术与生活紧密联系的认知

三、重点难点及解决办法本课程的重点在于培养学生观察自然界纹理的能力，以及运用美术语言表达对自然美的感受难点在于如何引导学生将观察到的纹理特点转化为艺术创作，并融入个人情感解决办法及突破策略引导学生通过实地观察或图片资料，细致分析不同纹理的特点，如形状、线条、色彩等，

1.为学生提供直观的感受和启发采用分组合作的形式，让学生相互交流、讨论纹理的观察方法和创作技巧，提高学生的团

2.队协作能力和解决问题的能力教师提供示范，展示如何运用线条、形状和色彩表达纹理美感，为学生提供创作参考

3.针对学生的个体差异，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造

4.力，突破创作难点设置多元化的评价方式，关注学生在创作过程中的表现，激发学生的学习兴趣，帮助他们

5.建立自信，克服创作难点

四、教学资源准备教材确保每位学生都提前准备好二年级下册美术教材，翻至“天然的纹理”章节

1.辅助材料收集和准备自然界中各种纹理的图片，如树叶、树皮、石头、水面等，以及艺

2.术家创作的以自然纹理为灵感的美术作品图片，用于激发学生灵感实验器材准备画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具，供学生进行创作实践

3.教室布置将教室分为观察区、讨论区和创作区，观察区展示准备好的纹理图片，讨论区

4.方便学生交流想法，创作区提供足够的空间让学生进行绘画创作

五、教学过程导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《天然的纹理》在这个美丽的世界上，大自然赋予了我们许多神奇的礼物，其中就包括了各种各样的天然纹理这些纹理存在于我们生活的方方面面，你们有没有注意观察过呢？今天，我们就一起来探寻大自然的纹理之美吧！主题探究

2.首先，我给大家展示一些自然界中的纹理图片，请同学们认真观察，并思考这些纹理的特点和美感（展示图片，包括树叶、树皮、石头、水面等）观察完毕后，请同学们分享一下你们对哪些纹理印象深刻，以及它们给你带来的感受（学生分享，教师点评并总结）知识讲解

3.线条线条是构成纹理的基本元素，它可以表现纹理的走向、曲直、粗细等形状形状可以展现纹理的整体形态，如圆形、方形、不规则形等色彩色彩为纹理增添生命力，通过色彩的搭配，可以表现出不同的氛围和情感实践操作

4.现在，请同学们拿出画纸、水彩颜料和画笔，尝试运用我们刚才所学的知识，创作一幅以天然纹理为主题的画作在创作过程中，我会巡回指导，针对每位同学的作品给予个性化的建议和指导（学生创作，教师指导）.作品展示与评价5创作完成后，我们来进行作品展示请同学们将自己的作品贴在展示区，并为大家简要介绍自己的创作思路和感受（学生展示作品，教师点评）.总结拓展6此外，我还给大家布置一个小任务回家后，找一找家里的物品，看看它们是否有独特的纹理，尝试用画笔记录下来，下节课我们一起来分享！课堂小结

7.今天的课程就到这里，希望大家能够充分感受到大自然的纹理之美，并在创作中找到乐趣下课！

六、教学资源拓展拓展资源

1.-学生可以参观自然博物馆或者植物园，实地观察各种天然纹理，了解它们背后的自然科学知识-阅读相关的美术书籍，如介绍自然界纹理与艺术创作相结合的案例，从中获得灵感-观看纪录片，了解不同地域的自然纹理特色，以及它们在当地文化中的象征意义拓展建议

2.-在日常生活中，鼓励学生多留心观察身边的天然纹理，如家里的木质家具、瓷砖图案等，发现生活中的美-学生可以尝试用摄影的方式，记录下自己认为美丽的天然纹理，培养审美观察能力-家长可以陪伴孩子一起进行户外活动，如徒步、野餐等，让孩子亲近自然，感受大自然的纹理之美-鼓励学生尝试运用不同的美术材料，如彩铅、水粉、蜡笔等，创作出具有个人风格的纹理作品-组织学生参加美术社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起交流创作心得，共同提高

七、教学反思今天的教学活动让我感受到了同学们对大自然纹理的热爱和好奇在课堂上，我尽力引导同学们观察、思考和创作，从他们的作品中，我看到了对自然美的独特理解和表达回顾整个教学过程，我有以下几点反思导入新课的方式较为生动，能够吸引学生的兴趣，但在引导同学们观察纹理时，我发现部分

1.学生对于如何表达自己的感受还存在一定的困难在今后的教学中，我需要更加关注学生的语言表达能力，帮助他们更好地表达内心的想法在知识讲解环节，我尽量将线条、形状和色彩等知识点与实际作品相结合，让学生能够直

2.观地理解但从同学们的实践操作来看，他们在运用这些知识点时仍显得有些吃力我考虑在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，巩固学生对这些知识点的掌握实践操作环节，同学们的表现让我感到很惊喜他们积极投入创作，充分发挥自己的想象

3.力和创造力但在指导过程中，我发现部分学生对于如何将观察到的纹理特点融入作品还存在一定的困惑针对这个问题，我计划在后续的教学中，增加一些示范和案例分析,让学生更好地理解如何将纹理特点转化为艺术创作.作品展示与评价环节，同学们的表现欲很强，能够主动分享自己的创作思路和感受但在4评价过程中，我发现有些学生过于关注作品的技巧，而忽视了作品的主题和情感表达在今后的教学中，我需要引导学生正确对待评价，关注作品的整体效果，而不是仅仅局限于技巧教学资源拓展方面，我提供了参观自然博物馆、阅读相关书籍等多种途径，希望能够帮助

5.学生更好地了解天然纹理但从同学们的反应来看，他们对于如何在实际生活中发现和运用纹理仍感到困惑在接下来的教学中，我会结合学生的实际情况，给出更具针对性的建议和指导

八、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-天然纹理的特点及其在美术创作中的应用-线条、形状和色彩在表现纹理美感中的作用-如何将观察到的纹理特点融入个人艺术创作当堂检测

2.）观察题a请同学们观察以下图片，指出它们分别属于哪种天然纹理，并描述其特点（出示图片,学生回答））创作题b基于本节课所学的知识点，请同学们现场创作一幅以天然纹理为主题的简短画作，要求运用线条、形状和色彩表现纹理美感）知识问答c请回答以下问题天然纹理包括哪些基本元素？

1.如何将观察到的纹理特点运用到美术创作中？

2.请举例说明线条、形状和色彩在表现纹理美感中的作用

3.评价与反馈

4.-教师根据学生的观察题和创作题表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方-鼓励同学们相互评价，学会欣赏和借鉴他人的优点，共同提高。