九年级语文下册（统编版）写作：修改润色 （教学设计）

九年级语文下册（统编版）写作修改润色（教学设计）主备人备课成员本节课的主要教学内容为九年级语文下册（统编版）的写作修改润色该教学内容涉及课本的第三单元，着重于教授学生如何对自己的写作作品进行有效的修改和润色，以提高文章质量教学内容包括1）认识修改润色的重要性；2）掌握常见的修改符号和修改方法；3）学会从语言、结构、教学内容等方面对文章进行润色内容教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的写作技巧和表达方法，分析对本节课的内容有一定的实践基础通过本节课的学习，学生可以将原有的写作知识进行整合和提升，使自己的文章更具表现力和艺术性同时，本节课的内容将帮助学生养成严谨的写作态度，提高写作能力心本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文素养，提升其审美鉴赏能力、思维品质和文化理解能力养通过修改润色的学习与实践，学生将能够1）增强对语言美的感知和鉴赏能力，提高文学素养；2）标锻炼批判性思维和逻辑分析能力，培养严谨的写作态度；3）深入理解文本，提升对文章内涵和作析分者意图的解读能力；4）培养合作交流意识，学会倾听、尊重他人意见，提高人际沟通能力这些核素核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于学生在实际写作过程中提升综合素养，为今后的学习和目生活打下坚实基础.

1.学生已经掌握了相关知识九年级学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的词汇、语法、修辞手法等知识，能够进行独立的写作实践在此基础上，他们已经学习了如何撰写不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，并具备初步的构思和表达能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对富有创意和个性化的写作表达感兴趣，具有较强习分的想象力和表达能力他们的学习能力和风格各异，有的善于独立思考，有的擅长合作交流在写行作过程中，学生能够发挥各自的优势，形成多样化的作品学

3.学生可能遇到的困难和挑战在修改涧色方面，学生可能面临以下困难和挑战首先，对文章整者体结构的把握不够准确，可能导致修改时忽视篇章布局；其次，对语言表达的审美鉴赏能力有限，淅难以发现并改进文章中的瑕疵；最后，学生在面对批评和建议时，可能存在抵触情绪，影响修改润色的效果针对这些学习者分析，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提升写作能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生个人电脑或平板

2.软件资源语文学习软件、文字处理软件（如Word）、演示文稿软件学（如PowerPoint）资

3.课程平台学校教学管理系统、在线作业提交平台、班级交流群组源

4.信息化资源电子教材、网络文学资源、优秀范文数据库、在线写作指导视频

5.教学手段讲授、小组讨论、同伴互助、案例分析法、作品展示与评价、实时反馈与指导教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对修改润色的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道修改润色是什么吗？它与我们的写作有什么关设系？“计展示一些经过修改润色前后的文章对比，让学生初步感受修改润色对文章质量的影响简短介绍修改润色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.修改润色基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解修改润色的基本概念、组成部分和原理过程讲解修改润色的定义，包括其主要任务和目的详细介绍修改润色的组成部分，如语言表达、篇章结构、内容逻辑等，通过示例帮助学生理解通过实际案例，让学生了解修改润色在提高文章质量方面的实际应用3,修改润色案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解修改润色的特性和重要性过程选择几个典型的修改润色案例进行分析详细介绍每个案例的背景、修改过程和润色效果，让学生全面了解修改润色的方法和技巧引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用修改润色解决写作中的问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一篇范文进行修改润色讨论小组内讨论文章的语言、结构、内容等方面存在的问题，并提出相应的修改建议每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对修改润色的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括修改润色的过程、方法和效果其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调修改润色的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括修改润色的基本概念、案例分析等强调修改润色在提高文章质量、提升写作能力方面的价值和作用，鼓励学生在日常写作中积极运用布置课后作业让学生选取一篇自己的文章进行修改润色，以巩固学习效果拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料展-优秀范文选集挑选一些具有代表性的优秀文章，涵盖不同体裁和风与格，供学生课后阅读和欣赏，以拓展写作思路和视野延-修改润色技巧指南推荐一些专业的修改润色技巧书籍或文章，帮助学生系统地掌握修改润色的方法和要领伸-文学评论文章选取一些关于文学作品语言、结构、内容等方面的评论文章，让学生了解文学作品中修改润色的独到之处

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-自主学习任务要求学生课后选取一篇自己喜欢的文章，进行深入阅读和分析，从语言、结构、内容等方面提出修改意见，并尝试进行润色-探究活动鼓励学生以小组为单位，探讨以下话题如何从日常生活中汲取写作灵感？如何运用所学修改润色技巧提高文章质量？如何借鉴优秀文章的经验提升自己的写作水平？-创作实践鼓励学生尝试创作不同体裁的文章，并在创作过程中有意识地运用修改润色技巧，以提高作品质量板书

①修改润色的概念与重要性设计-修改润色的定义-修改润色的目的-修改润色的重要性

②修改润色的方法与技巧-语言表达词汇、句式、修辞-篇章结构开头、中间、结尾-内容逻辑论点、论据、论证

③修改润色案例分析-案例一语言表达优化-案例二篇章结构调整-案例三内容逻辑完善课后

1.拓展内容拓展-阅读材料推荐学生阅读统编版语文教材中与本节课内容相关的文章，如名家名篇、优秀学生作文等，以加深对修改润色方法的理解-视频资源提供一些关于写作技巧和修改润色的教学视频，帮助学生直观地学习如何对文章进行有效的修改和润色2拓展要求.-鼓励学生在课后选择一篇自己喜欢的文章，运用本节课所学的修改润色方法，对文章进行实践操作，提升文章质量-学生可以自主组成学习小组，共同讨论修改润色过程中的心得体会，互相借鉴和学习-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在修改润色过程中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料等-布置课后作业要求学生撰写一篇关于修改润色的学习心得，总结自己在学习过程中的收获和反思，以便在下次课堂上进行分享交流。