Unit8Dolls（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

（教案）学年译林版（Unit8Dolls-2024-2025起）英语四年级上册课时学校授课教师授课班1授课地点教级具课程名称:

1.Unit8Dolls教学年级和班级学年译林版（三起）英语四年级上册

2.2024-2025,授课时间［具体上课日期和时间］3课程基教学时数课时

4.1本信息本节课将围绕进行教学，通过生动有趣的活动和对话，让学生掌握关于玩Unit8Dolls”具和描述玩具的基本词汇和句型，培养他们的听、说、读、写能力，同时激发学生对英语学习的兴趣教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通核心素过”的学习，学生将能够用英语描述玩具的特征，提高语言表达能力;了Unit8Dolls养目标解不同文化中玩具的特点，增强文化理解；通过观察和描述，锻炼逻辑思维和创造性分析思维；通过参与互动活动，提升合作学习和自主学习的能力这些目标的实现将有助于学生形成积极的英语学习态度，为未来的学习打下坚实基础教学重点

1.

①学习和掌握关于玩具的词汇，如等；doll,robot,car

②学习描述玩具特征和功能的句型，如“Its abig doll.1,It canwalk andtalk.；

③培养学生通过图片和情境理解英语句子的能力；

④教学难提升学生运用所学知识进行简短对话和描述的能力点与重教学难点

3.点1准确发音和拼写新词汇，特别是对于发音相近的词汇，如doll与ball；2在实际语境中灵活运用所学句型进行描述和交流；3学生可能对于不同文化背景下的玩具理解不足，需要引导他们进行跨文化比较和理解；@鼓励学生大胆开口说英语，克服害羞和紧张情绪，提高口语表达能力教学方法本节课采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，以学生为中心，鼓

1.教学万励学生主动参与法与策教学活动通过角色扮演活动，让学生模拟商店购物场景，用英语询问和描述玩

2.略具；利用游戏，如记忆游戏和猜谜游戏，增强学生对新词汇的记忆教学媒体使用展示玩具图片和句型示例，播放录音材料帮助学生模仿正确

3.PPT发音，以及使用互动白板软件提高课堂互动性教学过

五、教学过程设计程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对玩具（）的兴趣，激发其探索欲望Dolls过程-开场提问〃你们知道玩具在英语中怎么说吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示一些关于不同种类玩具的图片，让学生初步感受玩具的魅力和多样性-简短介绍本节课将要学习的玩具相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础玩具基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解玩具的基本词汇和描述玩具的句型过程讲解玩具相关的词汇,如等，并板书-doll,robot,car-详细介绍描述玩具特征和功能的句型，$nHlts abig doll.1,Hlt canwalk andtalk.1,并让学生跟读使用展示玩具图片和句型示例，帮助学生理解-PPT玩具案例分析（分钟）

3.20目标通过具体玩具案例，让学生深入了解玩具的特性和描述方法过程-选择几个典型的玩具案例，如一个会说话的机器人玩具，一辆模型车等，进行分析-详细介绍每个案例的外观特征、功能和玩法，让学生全面了解玩具的多样性-引导学生使用所学句型描述这些玩具，并进行小组讨论，如何用英语介绍自己的玩具学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和运用英语描述物体的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个玩具进行描述-小组内讨论玩具的特征和功能，并准备用英语进行介绍-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具描述的理解过程-各组代表依次上台用英语展示他们描述的玩具-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调玩具描述的重要性和意义过程-简要回顾本节课学习的玩具相关词汇和句型-强调描述玩具的能力在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语-布置课后作业让学生选择一个玩具，用英语写一段描述性的文字，并尝试进行口头介绍注意以上教学过程设计是一个大致的框架，具体实施时需要根据学生的实际情况和反应灵活调整提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.拓展与-《儿童玩具发展史》这本书可以让学生了解玩具的历史演变，以及不同文化背景下延伸玩具的差异性-《英语儿童故事书》内含多个以玩具为主角的故事，学生可以在阅读中学习更多关于玩具的英语表达-《英语口语实践指南》提供各种日常对话场景，包括在玩具店购物、描述玩具等，帮助学生提高口语表达能力鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-让学生收集不同国家的传统玩具信息，用英语介绍这些玩具的特点和历史背景，增强文化意识-要求学生用英语编写一个关于玩具的小故事，并在课堂上与其他同学分享，锻炼写作和口语能力-鼓励学生录制一段视频，用英语描述自己的玩具收藏，并在班级群内分享，提高学生的自主学习能力和信息技术的应用能力-让学生探索玩具的数学元素，如形状、颜色、大小等，用英语描述这些数学特征,将数学与英语学习相结合-建议学生阅读英文儿童杂志，关注其中的玩具广告，分析广告中的语言特点和说服技巧-鼓励学生参与英语角活动，与外国朋友交流关于玩具的话题，提高真实语境下的交流能力一让学生尝试用英语编写玩具说明书，练习使用祈使句和指令性语言，增强语言的实际运用能力-引导学生关注玩具安全相关的英文信息，了解不同国家对玩具安全的规范和标准，提升学生的安全意识-鼓励学生创作英语手抄报，主题为〃我的最爱玩具〃，用图片和英语描述自己最喜欢的玩具，发展学生的创意表达能力-建议学生进行玩具市场调查，用英语汇报调查结果，包括最受欢迎的玩具类型、价格范围等，培养学生的研究和分析能力

（一）教学特色创新在本节课中，我尝试了将玩具实物带入课堂，让学生能够直观地感受和描述玩具，

1.这种直观教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度我还设计了一个角色扮演环节，让学生模拟商店购物场景，这样的互动活动不仅锻

2.炼了学生的口语表达能力，也让他们在实际语境中学习英语（-）存在主要问题在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生可能会脱离讨论主题，导致讨

3.论效果不尽如人意在教学方法上，我意识到可能过于依赖等教学辅助工具，而忽视了与学生之

4.PPT反思改间的眼神交流和肢体语言的运用进措施在教学评价方面，我发现自己对学生的评价可能过于泛泛，没有针对性地指出每

5.个学生的进步和需要改进的地方

（三）改进措施针对小组讨论的问题，我计划在讨论前更加明确地设定讨论目标和要求，并在讨论

1.过程中加强监控和指导，确保每个学生都能围绕主题进行有效讨论为了减少对教学辅助工具的依赖，我将在课堂上更多地使用实物和肢体语言，以增

2.强与学生的互动，提高教学效果在教学评价方面，我将更加细致地观察每个学生的表现，提供具体、个性化的反馈，

3.帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，促进他们更好地学习英语课堂表现

1.学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与到角色扮演活动中大多数学生能够正确使用新学的玩具相关词汇和句型，但在发音上还存在一些问题，需要进一步练习和纠正.小组讨论成果展示2小组讨论环节，学生们能够围绕主题进行讨论，提出了各种创意性的玩具描述和玩法在成果展示时，大多数学生能够流利地用英语介绍自己的讨论成果，但部分学生在表达时仍然显得紧张和不自信随堂测试

3.随堂测试中，学生们对于玩具相关词汇的拼写和句型的运用有了一定的掌握，但部分学生在句子构造上还存在错误，需要更多的练习来巩固所学知识.作业完成情况4教学评布置的作业是让学生用英语写一段描述自己最喜欢的玩具的文字大多数学生能够完价与反成作业，但部分学生的描述较为简单，缺乏细节和创意馈教师评价与反馈

5.针对学生在课堂上的表现，我将在下节课开始前进行简要的回顾和反馈，强调正确发音的重要性，并提供一些发音练习的机会对于小组讨论成果展示，我将给予积极的肯定，并针对学生的紧张情绪提供一些缓解压力的建议在随堂测试方面，我将针对学生的错误提供个性化的指导，帮助他们理解并掌握正确的用法对于作业完成情况，我将在批改作业后给出具体的评价和建议，鼓励学生更加细致和创造性地描述自己的玩具在教师评价与反馈中，我将注重以下几点-鼓励学生的积极参与和努力，强调进步的重要性-提供具体、建设性的批评，帮助学生认识到自己的不足并找到改进的方向-强调英语学习是一个长期的过程，鼓励学生持续学习和练习-对于学生的创意和努力，给予认可和表扬，以增强他们的自信心和学习动力。