Unit 7　Happy Birthday! Section A Grammar Focus 3a—3d教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7Happy Birthday!Section AGrammar Focus3a—3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备成Unit7Happy Birthday!Sect ionA Grammar Focus3a3d,本不课主要围绕般现在时态的运用进行教学具体内容包括

1.教材章节人教版英语七年级上册Unit7Happy Birthday!Sect ionA GrammarFocus3a-3do教学

2.教学内容内容-3a部分通过歌曲导入，让学生感知和理解一般现在时的概念-3b部分学习一般现在时的构成和用法，以及如何描述日常活动-3c部分通过练习，巩固一般现在时的运用，包括填空、改写句子等-3d部分让学生通过角色扮演、小组讨论等方式，运用所学知识进行实际交流

1.语言能力培养学生正确运用一般现在时态描述日常活动，提高其英语听说读写能力

2.文化意识通过生日主题的交流，让学生了解中西方庆祝生日的不同习俗，增强跨文化交际意识核心

3.思维品质激发学生通过观察、分析、归纳等方式，理解并掌握一般现在时态的用法，培养其逻辑思素养维和批判性思维目标

4.学习能力培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过练习和实践，提高其英语实际应用能力

1.教学重点1掌握一般现在时的构成及其在描述日常活动中的运用2能够正确使用一般现在时描述个人和朋友的生日庆祝活动

③通过3c部分的练习，能够熟练进行填空、改写句子等语法练习教学

2.教学难点难点

①区分一般现在时与其他时态的用法，特别是在描述习惯动作时与过去时、将来时的区别与重

②在实际交流中，能够自然地运用一般现在时态进行句子构建，避免中式英语的表达习惯点

③理解和运用3d部分的角色扮演和小组讨论，将语法知识融入实际语言环境中，进行有效的语言输出学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthday!Section AGrammarFocus3a一3d的相关内容学

2.辅助材料准备与生日主题相关的图片、英文歌曲《Happy Birthdayto资You》音频、以及用于展示一般现在时用法的PPT源

3.教学工具确保教室内的投影仪和音响系统正常运作，以便播放音频和PPTo准

4.教室布置根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，以便学生备进行小组活动和角色扮演教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对一般现在时的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道一般现在时是什么吗？它与我们的生活有什么关设系？”计展示一些关于般现在时描述的日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受一般现在时的使用场景和魅力简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法过程讲解一般现在时的定义，包括其主要构成和用法详细介绍一般现在时的组成部分或结构，如主语、动词等

3.一般现在时案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的用法和重要性过程选择几个典型的一般现在时使用的句子或对话案例进行分析详细介绍每个案例的语境、用法和意义，让学生全面了解一般现在时的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时解决实际问题小组讨论让学生分组讨论一般现在时在不同情境下的运用，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的语境、用法以及可能的错误和注意事项每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的语境、用法及注意事项其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流U教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的基本概念、组成部分、案例分析等强调一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时布置课后作业让学生撰写一篇关于一般现在时用法的短文或报告,以巩固学习效果教学

1.拓展资源资源-英文歌曲播放更多英文歌曲，如《My NameIs》、《Whats Your拓展Name等，让学生在轻松愉快的氛围中学习一般现在时-央语绘本推荐一些适合初学者的央语绘本，如《Brown Bear,BrownBear,What DoYou See》、《The VeryHungry Caterpillar^等，这些绘本中包含许多一般现在时的例句，能够帮助学生更好地理解和运用时杳-英语动画播放英语动画片，如《Peppa Pig》、《Dora theExplorer等,让学生在观看动画的同时，注意一般现在时的使用-英语学习软件介绍一些英语学习软件或APP,如Duolingo、RosettaStone等，这些软件中有专门针对时态学习的模块，可以帮助学生进行自主学习2拓展建议-日常对话练习鼓励学生在日常生活中使用一般现在时进行对话练习，如在家中与家长用英语交流，或在英语角与同学进行对话-角色扮演让学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同的场景，如购物、问路、介绍朋友等，运用一般现在时进行交流-日记写作建议学生用英语写日记，记录自己的日常生活，这样不仅可以练习一般现在时，还能提高写作能力-翻译练习给学生提供一些简单的中文句子，让学生尝试用一般现在时进行翻译，练习将中文思维转换为英文表达-观看英语节目鼓励学生观看英语新闻、访谈节目等，注意观察主持人和嘉宾如何使用一般现在时，并尝试模仿-制作英语海报让学生制作关于一般现在时的英语海报，内容包括时态的定义、用法、例句等，通过制作海报的过程加深对一般现在时的理解-参加英语竞赛鼓励学生参加各类英语竞赛，如英语演讲、写作比赛等，这些活动能够激发学生的学习兴趣，同时提高他们的英语能力-建立英语学习小组建议学生建立英语学习小组，定期进行英语角_活动，互相监督、互相学习，共同进步__________________________________________________教学这节课我们学习了Unit7Happy Birthday!Section AGrammar反思Focus3a-3d,主要围绕一般现在时的运用进行教学通过本节课的教学，我有一些收获和反思首先，我觉得课堂上学生的参与度较高，他们对生日主题的内容很感兴趣在导入环节，通过展示生日相关的图片和视频，成功引起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，提出了很多关于生日庆祝的想法这一点让我感到非常欣慰，因为兴趣是最好的老师，只有学生对学习内容感兴趣，才能更好地投入学习其次，我在讲解一般现在时的时候，尽量使用简单明了的语言，并结合实际例子进行解释我发现学生们对于一般现在时的概念和构成有了基本的理解，但是在实际应用中还是存在一些困难例如，有些学生在描述习惯动作时，容易混淆一般现在时和过去时这说明我需要在今后的教学中加强对学生的指导和练习，帮助他们更好地掌握时态的运用在小组讨论环节，学生们能够积极参与讨论，提出了一些关于一般现在时在不同场景下的应用不过，我也发现有些学生在讨论过程中，对于一些语法细节掌握不够扎实，导致在表达时出现了一些错误这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重对学生基础知识的巩固，确保他们在讨论中有足够的知识储备此外，我在课堂展示环节发现，学生们在表达时还是有些紧张，可能是因为担心犯错误我意识到，作为教师，我需要创造一个更加宽松和鼓励性的课堂环境，让学生们敢于开口，勇于表达我可以通过更多的鼓励和肯定，以及设置一些简单的任务，来降低学生的紧张感，帮助他们建立自信心最后，我觉得本节课的课后作业布置得有些简单，可能不足以让学生充分巩固所学内容在今后的教学中，我计划设计一些更具挑战性的作业，如编写小故事、进行角色扮演等，让学生在完成作业的过程中，更加深入地理解和运用一般现在时作作业布置业

1.书面作业布-完成教材Unit7Happy Birthday!Section AGrammarFocus置3a—3d的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固一般现在时的用法与-编写一篇短文，描述自己的生日庆祝活动，要求使用一般现在时态，并反在文中至少使用五个不同的动词馈

2.口语作业-录制一段视频，介绍自己的朋友，并用一般现在时描述他们的习惯和爱好-与家长进行一次英语对话，用一般现在时讨论家庭成员的日常活动

3.扩展作业-阅读一本英文绘本，如《The VeryHungry Caterpillar^,找出并记录书中使用一般现在时的句子-观看英文动画片《Peppa Pig》的一集，注意主角如何使用一般现在时，并尝试模仿作业反馈

1.书面作业反馈-在下节课前批改完毕所有书面作业，对学生的错误进行标记，并给出改正建议-选择几份作业在课堂上进行讲评，分析错误类型，提供正确的表达方式

2.口语作业反馈-观看学生的视频作业，给出具体的反馈意见，包括发音、语法使用和流利度-鼓励学生在课堂上分享口语作业，让其他同学学习和互相评价

3.扩展作业反馈-检查学生的绘本阅读记录，对他们的观察和分析能力给予肯定，并提出进一步的阅读建议-讨论动画片观看体验，让学生分享他们模仿使用一般现在时的感受和收获重题型一句子改写题目将下列句子改写为一般现在时点

1.They hada birthday party for him yesterday.答案They havea题birthdaypartyforhimevery year.型

2.She goesto schoolby busevery day.答案She goesto school整by bus.题型二填空题理题目根据句意，填入适当的一般现在时动词形式

1.My brother______play footballevery weekend.答案plays

2.She______not likespicy food,but sheloves sushi.答案doesn，t like题型三句型转换题目将下列句子转换为一般现在时的否定句或疑问句

1.He watchesTV in the evening.改为否定句答案He doesn，t watchTVintheevening.

2.They goto thepark onSundays.改为疑问句答案Do theygo tothepark onSundays题型四短文写作题目写一段关于你的朋友的短文，使用一般现在时描述他的习惯和爱好答案示例My friendTom isvery active.He playsbasketball everymorning.He alsolikes readingbooks aboutscience.In hisfree time,he oftengoeshiking withhis friends.题型五角色扮演题目模拟一个场景，用一般现在时进行对话场景你和你的朋友在讨论你们的日常生活答案不例A:What doyou usuallydo onweekendsB:I usuallygo shoppingwith myfamily.And youA:I oftenvisit mygrandparents andhelp themwith housework.容

1.一般现在时的定义和用法辑系

①一般现在时表示经常性、习惯性或普遍性的动作或状态内

②一般现在时用于描述客观事实、真理、规律等逻

③一般现在时用于表示安排好或计划好的将来动作关

2.一般现在时的构成

①主语+动词原形当主语是第三人称单数时，动词后加-s或-es o

②主语+助动词do/does+动词原形用于构成否定句或疑问句

3.一般现在时的标志词

①每天都every day、每周都every week、每月都every month等

②通常usually、总是always经常often等

③在什么时候at/in/on...等

4.一般现在时的句型结构陈述句主语+动词原形/助动词do/does+动词原形+其他1否定句主语+助动词do/does+not+动词原形+其他23疑问句助动词Do/Does+主语+动词原形+其他？。