Unit 7 Be Wise with Money Period 1 Welcome to the Unit教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7Be Wisewith MoneyPeriod1Welcome tothe教学设计学年译林版（）七年级Unit2024-20252024英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自学年Unit7Be Wisewith MoneyPeriod1Welcome tothe Unit,2024-2025译林版七年级英语上册教学内容主要包括学习与钱相关的词汇，如等；

1.salary,expenses,save,spend,budget学习句型

2.“How doyou usually spend your money/1usuallyspend my money；on...”了解并讨论如何明智地管理金钱，包括如何制定预算、节省和消费；

3.阅读并分析课文，理解对话内容，培养阅读理解能力；

4.核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下语言能力通过学习本课词汇和句型，学生能够熟练表达自己在金钱管理上的

1.习惯和观点，提升语言运用能力思维品质通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审

2.视金钱管理问题，形成独立见解文化意识学生将了解不同文化背景下金钱管理的观念和习惯，增强跨文化交

3.际能力学习能力通过课堂讨论和角色扮演，学生能够提高自主学习能力，培养合作

4.学习精神，为终身学习奠定基础重点难点及解决办法重点掌握与金钱管理相关的词汇和句型

1.理解并运用课文中的对话内容

2.难点学生可能对某些金钱管理概念（如预算、节省）的理解不够深入

1.学生在口语表达时可能无法流畅使用新学的词汇和句型

2.解决办法通过图片、实物或生活实例引入新词汇，帮助学生直观理解词汇含义

1.采用情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中使用新句型，加强语言

2.实践对于金钱管理概念，通过简单易懂的案例解释，帮助学生建立清晰的认识

3.设计课堂活动，如小组讨论、游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，提高口语表达

4.能力提供句型模板和关键词提示，辅助学生构建句子，逐步提高其口语输出质量

5.教学资源准备教材确保每位学生配备译林版七年级英语上册教材

1.辅助材料准备与金钱管理相关的图片、视频片段，以及课文中的对话录音

2.教学工具准备电子白板或投影仪，以便展示教学材料和录音

3.教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩

4.笔等教学过程导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过提问学生日常生活中如何使用零花钱来引入话题-回顾旧知复习之前学过的与钱有关的词汇和句型，如等buy,sell,expensive,cheap新课呈现（约分钟）

2.25-讲解新知介绍本节课的新词汇等，并解释它salary,expenses,save,spend,budget们在金钱管理中的意义-举例说明使用简单的例子，如家庭月度预算，说明如何分配收入和支出-互动探究分组讨论，学生分享自己家的金钱管理方式，讨论如何节省和合理消费课文学习（约分钟）

3.15-阅读课文播放课文录音，学生跟读，注意语音语调-理解分析讨论课文中的对话，理解对话中的人物是如何管理金钱的-角色扮演学生分成小组，模拟课文中的对话，练习使用新学的词汇和句型巩固练习（约分钟）

4.20-学生活动进行小组活动，使用本节课学到的词汇和句型编写小对话，并在班上展示-教师指导在学生编写和展示对话的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈总结与反思（约分钟）

5.10-总结知识教师引导学生总结本节课学到的金钱管理知识和词汇-反思应用学生反思自己在日常生活中的金钱管理行为，讨论如何改进.作业布置（约分钟）65-布置作业要求学生编写一个关于自己家庭金钱管理的小故事，并在下一节课上分享课堂结束（约分钟）

7.5-教师总结简要回顾本节课的重点内容，确保学生带走核心知识-学生反馈邀请学生分享本节课的学习感受和收获拓展与延伸提供拓展阅读材料

1.《金钱管理小窍门》介绍日常生活中简单的金钱管理技巧，如制定预算、节省-开支等《青少年理财指南》针对青少年的理财教育书籍，内容包括如何理解金钱、理-财的基本原则等《各国货币文化》介绍不同国家货币的历史和文化，拓宽学生的国际视野-鼓励学生进行课后自主学习和探究-.-让学生调查家庭成员的金钱管理习惯，分析其合理性，并撰写调查报告-要求学生设计一个个人月度预算计划，包括收入来源、必要支出、娱乐支出等,并在下一节课上分享-鼓励学生通过阅读书籍、报纸、杂志等，收集金钱管理的小故事或案例，与同学交流心得-引导学生思考金钱管理在个人成长中的重要性，探讨如何培养良好的金钱管理习惯-让学生尝试记录一周内的消费情况，分析自己的消费行为，并撰写反思日记-鼓励学生参与学校或社区的理财教育活动，如理财知识竞赛、理财讲座等-建议学生关注经济新闻，了解国家经济政策对个人理财的影响-学生可以尝试使用理财软件或应用程序，学习如何跟踪和管理个人财务典型例题讲解例题根据课文对话，完成下面的句子1:A:How doesTom usuallyspend hismoneyB:He usuallyspends hismoney on.答案books and stationery.例题编写一段对话，使用本节课学到的词汇和句型，讨论你的金钱管理习惯2A:Hi,Li Ming.How doyou usuallymanage yourpocket moneyB:Well,I usually.答案save some of itfor futureuse and spend the rest onschool supplies.例题假设你有一笔零花钱，你将如何分配它？请用不少于字的英语描述你350的计划答案If Ihave somepocket money,I willfirst savehalf of it inmy piggybank.Then,I willusethe otherhalf tobuy somebooks orstationery thatI needfor school.例题阅读下面的短文，回答问题4Most studentsreceive pocketmoney fromtheir parents.Its importantto learnhow tomanageit wisely.You shouldmake a budget to plan howmuch youwill spendon differentthingslike food,books,and entertainment.问题根据短文，为什么学习如何明智地管理零花钱很重要？答案Its importantto learnhow tomanage pocketmoney wiselybecause ithelps youplanyour spendingon differentthings andavoid wastingmoney.例题讨论以下情景，并用英语表达你的观点5情景你的朋友经常花钱买不必要的物品，你想要给他一些建议答案I thinkyou shouldbe morecareful withyourmoney.Instead ofbuying unnecessarythings,you shouldsave someofitfor moreimportant thingslike booksor schoolsupplies.Its alsoa goodidea to make abudget toplan your spending.反思改进措施

（一）教学特色创新在本节课中，我尝试使用了情境模拟和角色扮演的教学方法，让学生在实际语

1.境中使用新学的词汇和句型，这样的互动方式提高了学生的学习兴趣和参与度我引入了生活中的实例，如家庭预算编制，让学生能够将所学知识与现实生活

2.紧密结合，增强了课程的实用性和趣味性

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演环节中表现出不自信，可能是因

1.为准备时间不够或者对新的语言表达方式不够熟悉教学评价方面，我意识到在课堂上给予学生的即时反馈还不够充分，可能影响

2.了学生的学习效果和动力在教学管理上，对于一些学习基础较弱的学生，我在课后没有提供足够的个性

3.化辅导，这可能导致了他们在课堂上的参与度不高

（三）改进措施为了提高学生的自信和准备充分度，我将在课前提供更多的背景资料和情境提

1.示，让学生有更多的时间去准备和练习角色扮演我将增加课堂上的即时反馈，通过鼓励性的语言和具体的建议来帮助学生改进，

2.同时也会安排更多的同伴评价和小组讨论，让学生在互动中学习和进步对于基础较弱的学生，我将安排课后辅导时间，针对性地解答他们的疑问，并

3.提供额外的学习材料，帮助他们跟上教学进度，确保每个学生都能在课堂上有所收获板书设计

①重点知识点金钱管理相关词汇-salary,expenses,save,spend,budget金钱管理句型-How doyou usuallyspend yourmoney/I usuallyspendmy moneyon...

②重点词-spend,save,budget,expenses,salary

③重点句-How doyou usuallymanage yourmoney-1usually savesomeofmymoneyandspendthereston booksandstationery.-Its importanttomakeabudgettoplanyourspending.课堂课堂评价

1.-提问通过设计开放性问题，如询问学生如何管理自己的零花钱，来检查学生对课堂内容的理解-观察在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和语言运用能力，以便及时发现学生的优势和需要改进的地方-测试在课程结束时，通过小测验或口头提问的方式，评估学生对新学词汇和句型的掌握情况-反馈对学生在课堂上的表现给予即时反馈，指出其进步和需要改进的地方，鼓励学生积极参与和表达.作业评价2-批改认真批改学生的作业，包括书面作业和口头报告，注意学生的语言运用是否准确、流畅-点评在批改作业时，用鼓励性的评语指出学生的优点，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，与学生讨论其作业中的亮点和不足，鼓励学生根据反馈调整学习方法-鼓励对于学生的进步和努力，给予积极的认可和鼓励，增强学生的自信心和学习动力在教学评价过程中，我将注重个体差异，针对不同学生的学习水平和需求，提供个性化的评价和指导同时，我会鼓励学生自我评价和同伴评价，以培养他们的自我监控和反思能力通过这些评价方法，我希望能够全面了解学生的学习情况,帮助他们有效提升英语应用能力。