Unit 6 My clothes, My style Period 7 further study 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit6My clothes,My stylePeriod7further study教学设计2024-2025学年译林版2024七年级英语上册主备人备课成员本节课旨在通过Unit6My c1othes,My style的学习，帮助学生进一^步巩固和提高对衣物类词汇的掌握，以及运用目标语言进行描述自己和他人的穿着风格结合七年级学生的认知水设计平，本节课将以实践活动为主，通过听说读写多元化的教学方法，让学生在实际语境中运用所意图学知识，培养学生的语言表达能力和跨文化交际意识同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，为下一阶段的学习打下坚实基础

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够熟练运用衣物类词汇和描述个人风格的句型，进行有效的交流

2.文化意识学生能够理解并尊重不同文化背景下人们的穿着风格，增强跨文化交流能力核心

3.思维品质培养学生观察、分析、比较不同穿着风格的能力，提高思维的敏捷性和创造性素养

4.学习能力学生能够通过自主、合作、探究的学习方式，提升自主学习能力和团队合作意识目标本节课面向的是2024-2025学年译林版七年级英语上册的学生在知识层面，学生已掌握一定的基础词汇和简单句型，但对于衣物类词汇及描述个人风格的句型可能较为陌生在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但表达能力和语言运用能力尚需提高情在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，但对于深入分析和表达个人观点的能力尚显不析足行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题，这可能会影响课程的学学习效果东此外，由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，学生对于衣物和个人风格有一定的感性认识，这有助于激发他们的学习兴趣但同时，需要引导他们克服对英语学习的恐惧和抵触情绪，培养良好的学习习惯，以提高学习效率学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-教科书及配套练习册-多媒体教学设备（投影仪、电脑）学-简易衣物道具或图片资-英语学习软件/APP源-课程PPT-网络资源（英文歌曲、视频片段）-互动式白板-学生小组讨论材料

1.导入新课教-Good morning,everyone!Today,we aregoing tocontinue学with Unit6〃My clothes,My style”.Before westart,lets过程quickly reviewwhat wehave learnedso far.Can youtell mesomeclothes you like to wear Students answer individually-Great!Now,lets moveon tosomething new.Today，s lessonis about〃My clothes,My style”.We11explore different clothing stylesandhow todescribe them.Are youready Studentsrespondaffirmatively

2.新课内容呈现-First,lets lookat thepictures inour textbook.Show picturesofdifferentclothingstyles Can you namethese clothes Studentsidentify the clothes-Now,lets listento therecording andpay attentionto howthespeaker describestheir clothes.Play therecording Didyou catchanynew wordsor phrasesStudents answer-Good job!Now,lets readthe texttogether andtry tounderstandthe mainidea.Read the text aloudwith studentsWhat isthespeaker talkingabout in thetextStudents answer

3.课文主旨内容探究-Right,the speakeris talkingabout theirpersonal style and theclothesthey like to wear.Now,lets breakdown thetext intosmallerparts anddiscuss eachpart.a.First part:Point tothe firstparagraph Whatdoes the speakersay about their styleStudents answerb.Second part:Point tothe secondparagraph Whatdoes thespeakersay abouttheir favorite clothesStudentsanswer c.Third part:Point tothe thirdparagraph How does thespeaker feelabouttheir styleStudentsanswer

4.语言知识学习与应用-Now thatwe understandthe mainidea,lets focuson somekeyvocabulary andsentence structures.a.Vocabulary:Write keyclothing-related vocabularyon theboardLets gothrough thesewords oneby one.Canyougive meanexample sentencefor eachword Studentsprovide sentencesb.Sentence structures:Write sentencestructures onthe boardLetspractice makingsentences usingthese structures.Forexample,〃I like to wear...z/or〃My styleis.〃Students・・practice makingsentences

5.互动活动小组讨论-Now,lets havea groupdiscussion.In yourgroups,discuss thefollowingquestions:a.What isyour personalstyleb.What kindof clothesdo youliketo wearc.Howdoyou describeyour styleto othersMonitor the groups,provide assistanceif needed,and encouragestudents to usethe targetlanguage

6.小组汇报与反馈-After thediscussion,lets havesome volunteerssharetheir groupsideas.Call ona fewstudentstoshare-Thank youfor sharing.Now,lets give each otherfeedback.Whatdid youlearn fromthe groupdiscussion Studentsgive feedback

7.实践活动角色扮演-Now,lets doa role-play activity.I willgiveeach group ascenario.You needto actoutthescenario usingthe targetlanguage.For example,“You andyour friendare shopping.Youdescribe yourfavoriteclothesto yourfriend.z/Provide scenariosforeachgroup-Monitortherole-play,give feedback,and encouragestudents tousethe targetlanguage

8.总结与布置作业-Well done,everyone!Today,we learnedabout differentclothingstyles andhow todescribe them.Remember topractice usingthetarget language in yourdaily life.-For homework,I wantyou towrite ashort paragraphabout yourpersonalstyleandtheclothesyouliketo wear.Use thesentencestructures wepracticed inclass.Students takenotes-Don，t forgetto reviewthe newvocabulary andprepare forour nextlesson.See youtomorrow!

9.课堂延伸活动可选-If timeallows,lets havea smallfashion show.Each studentcanshow theirfavorite outfitand describeit usingthe targetlanguage.Students participateinthefashion showThroughoutthe lesson,I will be monitoringthe studentsprogress,providing individualizedsupport,and encouragingactiveparticipation.The focuswillbeon engagingstudents inpracticalactivities thatallow themto usethe targetlanguageinreal-lifesituations,fostering theirlanguage ability,cultural awareness,and criticalthinking skills.拓展与

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料延-《时尚英语阅读》本书包含多个与时尚相关的英语文章，涉及服装、配饰、设计师等内容，适合学生课后阅读，提高英语阅读理解能力伸-《潮流英语口语》该书提供了大量关于时尚话题的实用口语表达，包括购物、搭配、时尚趋势等，学生可以模仿练习，增强口语表达能力-《英语时尚词汇卡片》这套卡片收录了常用的时尚英语词汇，学生可以通过自学，扩大词汇量，为描述个人风格和时尚趋势打下坚实基础

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-请学生课后收集不同国家和地区的传统服装图片，并在下一堂课与同学分享，讨论其文化意义和设计特点-鼓励学生观看英文时尚节目或电影，如《时尚女魔头》、《Project Runway》等，了解时尚界的专业术语和行业动态-建议学生通过英语学习软件或在线资源，如BBC LearningEnglish、VOA LearningEnglish,练习听力和口语,特别是与时尚相关的对话和报道-学生可以尝试自己设计一套服装，并用英语描述设计理念，可以是一段视频介绍或一篇短文，提高写作能力和创造力-鼓励学生参加英语角或线上语言交换活动，与来自不同国家的学习者交流时尚话题，提高跨文化交际能力-学生可以创建一个时尚英语博客或社交媒体账号，分享个人穿搭心得，用英语撰写时尚评论，实践所学知识-提供一个研究项目，让学生探究不同文化背景下的时尚元素如何影响个人穿着风格，鼓励学生进行深入研究和分析教学在教学Unit6〃My clothes,My stylePeriod7further study这一员思课时，我深感教学过程中有许多值得反思和总结的地方与总结首先，关于教学方法，我尝试了多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度我发现，学生们在小组讨论中表现得非常积极，能够主动用英语表达自己的观点但在角色扮演环节，部分学生显得有些紧张，未能完全放松地投入到活动中这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生放松自己，勇于表现，同时也要提供更多的语言支架，帮助他们更好地完成角色扮0场策略方面，我注重了学生对新词汇和句型的掌握，通过反复练习和实际应用，学生们基本上能够熟练运用这些语言知识但我也发现，部分学生在描述个人风格时，仍显得有些词汇匮乏为此，我计划在下一阶段的教学中，增加更多关于时尚和服装的词汇学习，以及提供更多的实际语境，让学生有更多机会练习在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但也发现有些学生在课堂活动中注意力不够集中我意识到，这可能是因为课程内容与他们个人的兴趣点不够吻合因此，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的兴趣和实际生活，设计更具吸引力的教学活动关于教学效果，我认为本节课在知识传授方面达到了预期的目标学生们能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句型，并在实际语境中运用这些知识在技能方面，学生的听说能力有所提高，但写作能力还有待加强在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣得到了提升，但也需要进一步培养他们的自主学习能力和批判性思维针对教学中存在的问题和不足，我认为以下改进措施是必要的

1.增加更多与学生兴趣相关的教学内容，以提高他们的参与度和学习动力

2.设计更多实际语境的语言实践活动，让学生在实践中学习

3.提供更多的个性化指导，尤其是对于那些在语言表达上存在困难的学生

4.加强课堂管理，确保每个学生都能在课堂上集中注意力，积极参与学重点习题型一填空题题型根据课文内容，完成下列句子整理

1.My favoriteclothes are____________because___________.答案sweatshirts;they arecomfortable and I canwear themeveryday.

2.I thinkfashion is___________and itchanges allthe time.答案fun;it isenjoyable tofollow thelatest trends.题型二改写句子将下列句子改写为描述个人风格的句子

1.I liketo wearjeans anda T-shirt.答案My styleis casualand I prefer wearingjeans anda T-shirt.

2.I alwayswear ahat whenI gooutside.答案Wearing ahat isa keypart ofmy style,especially whenrm outdoors.题型三匹配题将下列句子与正确的图片编号匹配

1.A pictureof aperson wearing a suitand tie.A.”This ismy friendJohn.He likesto dressformally.zzB.”This ismy sister.She loveswearing dresses.〃答案A

2.A pictureof aperson wearinga sportyoutfit.A.”This ismy brother.He isa sportsfan andwears sportyclothes.〃B.”This ismy mom.She preferscomfortable casualclothes.z/答案A题型四回答问题根据课文内容，回答下列问题

1.What kindof clothesdoes thespeaker liketowear答案Thespeaker likestowearcomfortable clotheslike sweatshirtsandcasual outfits.

2.How doesthespeakerfeel aboutfashion答案The speakerthinks fashionis funand enjoysfollowing thelatesttrends.题型五写作题根据以下情景，用英语写一段描述你个人风格的短文情景你在和新朋友介绍自己的穿着风格和喜好答案Hi,my nameis LiMing.I havea relaxedand casualstyle.I lovewearingjeans andT-shirts becausethey arecomfortable andeasyto match.In winter,Ipreferwearingacozy hoodie.I thinkfashionis away toexpress myself,so Iliketochoose clothesthat reflectmypersonality.I alsoenjoy collectingsneakers,as Ithink theycancompletely changethe lookof anoutfit.Fashion isalwayschanging,andIenjoy exploringnew trendsand styles.。