Unit 6 Lesson 32 Moving Pictures2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit6Lesson32Moving Pictures2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路本节课以冀教版九年级英语上册Unit6Lesson32Moving Pictures”为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与电影相关的词汇、句型和语法，提高学生的听说读写能力课程设计遵循以下思路

1.以课本内容为依据，围绕电影主题，设计听、说、读、写四大环节，确保教学内容与课本高度关联

2.结合九年级学生的认知水平和兴趣，采用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣和参与度

3.通过任务型教学，培养学生合作意识，提高学生的实际运用能力

4.注重巩固与拓展，合理安排课堂练习，帮助学生扎实掌握本节课所学知识

二、核心素养目标L语言能力培养学生准确使用本课所学词汇和句型描述电影情节和表达个人观点的能力

2.文化意识通过了解电影文化，增强学生对不同文化背景下的电影艺术的认识和尊重

3.思维品质激发学生通过分析电影情节，培养批判性思维和创新思维

4.学习能力培养学生自主学习能力，通过小组讨论和分享，提高合作学习和解决问题的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点1掌握描述电影情节和人物对话的词汇和句型2能用英语描述自己喜欢的电影类型和原因，以及表达对电影情节的看法

③通过听力练习，能够理解并获取电影相关的信息

2.教学难点

①正确使用过去进行时描述正在发生的动作或状态

②在口语表达中灵活运用所学词汇和句型，避免中式英语的出现

③分析和总结电影的不同类型及其特点，提高学生的概括能力

四、教学方法与手段教学方法L任务型教学法通过设定具体任务，引导学生主动参与，增强实际语言运用能力

2.情境教学法创建电影相关的情境，让学生在模拟环境中练习目标语言

3.互动讨论法鼓励学生就电影话题进行小组讨论，提升口语交流能力教学手段

1.多媒体教学使用电影片段、图片等视觉材料，增加课堂趣味性和直观性

2.教学软件应用利用在线词典、翻译软件等工具，辅助学生理解新词汇和句型

3.互动白板利用电子白板进行实时书写和展示，提高教学互动性和效率

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对Moving Pictures的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道什么是Moving Pictures吗它与我们的生活有什么关系？”-展示一些关于电影发展史的图片或经典电影片段，让学生初步感受电影的魅力-简短介绍电影的基本概念、发展历程和其在文化中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.电影基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解电影的基本概念、组成部分和原理过程-讲解电影的定义，包括其主要组成元素如剧情、角色、对话等-详细介绍电影的组成部分或功能，如导演、演员、摄影、剪辑等，使用流程图或示意图帮助学生理解-通过经典电影案例分析，让学生更好地理解电影制作的基本原理

3.电影案例分析（20分钟）目标通过具体电影案例分析，让学生深入了解电影的特性和重要性过程-选择几部具有代表性的电影案例进行分析，如《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等-详细介绍每个案例的背景、剧情特点和电影文化影响，让学生全面了解电影的多样性-引导学生思考这些电影对实际生活的影响，以及如何运用电影语言表达自己的情感和观点-小组讨论让学生分组讨论电影的类型、风格及其传达的主题，提出个人对电影的理解和喜好

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一部电影，讨论其主题、角色塑造和情感表达-小组内讨论电影的吸引力、影响力和可能带来的社会效应-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影艺术的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括电影的主题分析、情感表达及个人感受-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调电影艺术的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括电影的基本概念、组成部分、案例分析等-强调电影艺术在现实生活和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影艺术-布置课后作业让学生撰写一篇关于自己最喜欢的电影的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《电影艺术》（李达著）深入探讨电影艺术的起源、发展、类型及其在社会文化中的地位-《世界电影史》（王译著）梳理世界电影的发展历程，介绍不同国家和时期的电影风格特点-《电影剧本创作》（斯奈德著）分析电影剧本的结构、角色塑造、情节设置等创作要素

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-观看经典电影，如《肖申克的救赎》、《千与千寻》等，分析其剧情结构、角色塑造和情感表达-阅读电影评论文章，了解专业影评人对电影的分析和评价，提升自己的电影鉴赏能力-参与电影制作相关的在线课程，如剧本写作、摄影技巧等，实践电影制作的基本流程-探访当地电影院或电影博物馆，了解电影放映技术的历史变迁和电影文化的发展-与同学组织电影沙龙，分享各自喜欢的电影作品，讨论电影中的社会、文化和心理主题-尝试创作自己的短剧本，通过实践加深对电影剧本结构的理解-收集不同类型的电影海报，分析其设计风格和宣传策略-阅读电影相关的书籍和杂志，了解电影产业动态和最新电影技术-参与学校或社区的电影活动，如电影放映、讲座、工作坊等，拓宽电影知识视野-在社交媒体上关注电影制作人和影评人，了解他们的创作思路和观点

七、板书设计

1.重点知识点1电影的基本组成元素剧情、角色、对话、场景等2电影的类型剧情片、动画片、科幻片、纪录片等

③电影制作过程剧本创作、拍摄、剪辑、后期制作等

2.重点词汇

①描述电影情节的词汇dramatic,thrilling,touching,hilarious等

②电影制作相关词汇director,actor,producer,cinematography等

（3）电影类型相关词汇drama,animation,science fiction,documentary等

3.重点句子1用于描述电影情节的句子结构The movieis about.，“In thefilm,happensv2用于表达个人观点的句子结构I think...because...v,“I enjoy...because.3用于讨论电影影响的句子结构The moviehas asignificant impacton...because...vo

八、课后作业

1.观看一部英文电影，并撰写一篇200字左右的观后感，描述电影的主要情节以及你对电影的看法

2.根据本节课学习的电影相关知识，编写一个简短的电影剧本，要求包含对话和场景描述

3.选择一部你喜欢的电影，分析其主要角色，并写一篇150字左右的分析报告题型一电影情节描述题目观看电影《The Secret Garden》，描述电影中主人公发现秘密花园的过程答案In The SecretGarden”,Mary,the protagonist,discovers thesecret gardenbyfollowing akey thatshe findsunder thefloorboards inher room.She encountersvariouschallenges andmeets newfriends alongthe way,which leadsher tothe hiddengarden.题型二角色分析题目分析《TheSecretGarden》中Mary的性格特点答案Mary isan adventurousand curiousgirl whois initiallydepicted asmoody anddislikedby others.Throughout themovie,she evolvesinto acompassionate anddeterminedcharacter whobrings positivechanges tothe livesof thosearound her.题型三电影类型识别题目判断以下电影属于哪一种类型，并简要解释原因《Inception》、《Finding Nemo》、《The Kings Speech》答案《Inception》是一部科幻片，因为它探讨了梦境操控和现实之间的界限《Finding Nemo》是一部动画片，以动画形式讲述了一个关于家庭和冒险的故事《The KingsSpeech》是一部剧情片，它讲述了一个真实的历史人物克服困难的故事题型四电影制作过程题目描述电影制作中剪辑的作用答案Editing infilm productionis theprocess ofselecting andarranging shotstocreate acoherent andcompelling narrative.It involvescutting,splicing,andrearranging scenesto improvethe flowand impactof thestory.题型五电影影响分析题目讨论电影《Schindlers List》对现代社会的意义答案Schindler sList是一部深刻的历史剧情片，它通过讲述奥斯卡•辛德勒拯救犹太人的真实故事，向观众传达了人性的光辉与战争的残酷这部电影不仅是对历史的记录，也是对现代社会的警示，提醒人们反思战争和种族灭绝的悲剧，以及每个人在历史面前的责任完成这些作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，同时提高他们的写作和分析能力九.课堂

1.课堂评价-提问与回答通过课堂提问，检验学生对电影知识的理解和掌握程度例如，提问学生对电影类型、角色分析、情节发展等方面的看法，鼓励学生积极思考和表达-观察学生参与度观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度，评估他们的兴趣和参与度例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够主动参与、倾听他人意见并提出自己的观点-小组合作评价通过小组讨论和项目合作，评估学生的团队合作能力和解决问题的能力例如，评估学生在小组内如何分配任务、如何协作完成任务，以及如何共同解决问题-实时反馈在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，鼓励他们的努力和进步例如，对于学生的正确回答，给予表扬和肯定；对于错误，耐心解释并提供正确的答案

2.作业评价-作业批改对学生的作业进行认真批改，关注学生的语法、词汇使用和写作技巧例如，对于观后感或剧本创作，评估学生的表达能力、情节连贯性和角色塑造-个性化反馈在作业评价中，给予学生个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方例如，对于学生的创意和独特观点，给予肯定；对于语法错误或表达不清的地方，提供具体的修改建议-及时反馈确保作业评价的及时性，让学生在下次上课前收到反馈，以便他们有时间进行改进例如，在课后及时批改作业，并在下一节课的开始时进行讲解和讨论-学生自我评价鼓励学生在作业完成后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果例如，让学生在作业上写上自己的感受和认识，以及下次如何改进

3.评价工具和方法-课堂测试通过小测验或随堂测试，评估学生对电影知识的掌握程度例如，设计一些选择题或简答题，测试学生对电影类型、角色、情节等知识的记忆-课堂表现评分根据学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力，给予相应的评分-学生互评组织学生进行互评，培养学生的评价能力和批判性思维例如，让学生互相评价观后感或剧本创作的优点和不足-家长沟通定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题十.反思改进措施一

（一）教学特色创新

1.引入电影文化元素，让学生更深入地了解电影艺术及其背后的文化内涵

2.结合多媒体教学，利用电影片段、图片等视觉材料，提升教学趣味性和直观性

3.设计互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围和学生的参与度

（二）存在主要问题

1.部分学生对电影知识了解较少，学习兴趣不高

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，缺乏主动性

3.课后作业完成情况参差不齐，部分学生缺乏自主学习意识

（三）改进措施

1.丰富教学内容，引入更多与电影相关的文化背景和知识，提高学生的学习兴趣

2.设计更具针对性的互动环节，鼓励学生积极参与，培养他们的表达和合作能力

3.加强课后作业指导，引导学生进行自主学习，提高他们的学习效果

4.定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法

5.与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。