Unit6 A day in the lifeHow do you spend your school daySectionA1a-1e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit6A dayin thelifeHow do you spendyour school教学设计学年人教版daySectionAla-le2024-2025七年级英语上册2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合人教版七年级英语上册Unit6A dayin thelife一How do you spendyour schooldaySection Ala-le”的课程内容，本节课旨在让学生学会描述自己的一天生活，掌握日常活动的表达方式设计思路如下

1.通过引入日常生活场景，激发学生兴趣，引导学生主动参与

2.利用la-le部分的内容，让学生在真实语境中学习并运用目标语言

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交流能力

4.结合课本内容，设计有趣的游戏和练习，帮助学生巩固所学知识

5.以学生为中心，注重个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性核心素养目标

1.语言能力培养学生运用英语描述日常活动的能力，提高其听说读写技能

2.文化意识通过学习不同文化背景下的日常生活习惯，增强学生对文化差异的理解

3.思维品质鼓励学生通过比较和分析，形成对日常生活的独到见解，培养批判性思维

4.学习能力指导学生掌握有效的英语学习方法，提升自主学习能力和合作学习能力教学难点与重点

1.教学重点-掌握常用动词短语，如“do homework,play sports,watch TV”等，以便于描述日常活动-学习并运用一般现在时态来描述习惯性动作，例如“I usuallyget up at6:30-通过la-le部分的学习，能够听懂并模仿课本中的对话，如＜4What timedo youget upI get up at7:00-学会使用频率副词“usually,always,sometimes,never”来描述活动的频率

2.教学难点-一般现在时态与一般过去时态的区别，学生在使用时容易混淆例如，学生可能错误地说I get up at7:00yesterday.^^-正确使用频率副词，学生可能会忘记将副词放在动词之前例如I sometimesgo toschool by bus.^^（应为I usuallygo to schoolby bus.）-听力理解能力，尤其是对于语速较快或发音不清晰的对话，学生可能难以理解例如，在1c的听力练习中，学生可能听不出对话中的具体时间或活动-词汇的准确运用，学生可能会混淆相似意义的动词短语，如“do myhomework”和“do mylessons”教学资源准备

1.教材确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，特别是Unit6的相关内容

2.辅助材料准备与日常生活相关的图片，如不同时间段的学校活动图片，以及用于展示频率副词的图表制作或下载相关视频，如课本对话的演示视频

3.教学工具准备录音机或音响设备，用于播放听力材料

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行交流和角色扮演活动准备白板和标记笔，方便讲解和板书教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师展示一张学校日常生活的图片，如学生在操场运动的场景，并提问“What aretheydoing”-学生回答后，教师继续提问“How doyou spendyour schoolday”-学生分享自己的日常活动，教师引导学生使用目标语言描述-教师总结学生的回答，引入本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-教师展示教材la的图片和对话，让学生预测对话内容-播放1b的听力材料，让学生听并找出对话中的时间点和活动-教师讲解一般现在时态的用法和频率副词的放置位置-通过1c的听力练习，让学生进一步练习听力理解能力-教师展示Id的动词短语，让学生模仿并练习发音-教师通过le的活动，让学生练习使用目标语言编写自己的日常活动

3.巩固练习（10分钟）-学生分小组，使用教材le的模板编写自己的日常活动-每组选择一名代表向全班分享他们的日常活动，其他学生听后进行评价-教师提供反馈，纠正学生的错误，并强调重点知识

4.课堂提问与师生互动（10分钟）-教师提问“Can youtell meabout yourfriends schoolday-学生用英语描述朋友的日常活动，教师引导使用本节课学到的动词短语和时O-教师通过角色扮演活动，让学生模拟对话，练习使用目标语言-教师提问Why isit importantto talkabout ourdaily routines^^-学生分享自己的想法，教师总结并强调交流的重要性

5.小结与作业布置（5分钟）-教师简要总结本节课的重点内容，强调一般现在时态和频率副词的正确使用-布置作业让学生编写一篇短文，描述自己的一周日常活动，并使用本节课学到的知识整个教学过程注重师生互动，通过听力练习、口语表达和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，同时教师及时提供反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-阅读材料提供一些关于不同国家学生日常生活的短文，让学生了解不同文化背景下的校园生活-视频资源收集一些描绘学生日常生活的视频片段，如国外的学校生活vlog,让学生在观看中学习并模仿目标语言-互动游戏设计一些在线或离线的英语学习游戏，如填空、匹配、猜词等，帮助学生巩固动词短语和时态的用法-文化角创建一个文化角，展示不同国家的校服、学习用品等，让学生直观感受不同文化

2.拓展建议-鼓励学生在家中与家人用英语讨论日常活动，尝试用学到的动词短语和时态描述自己的日常生活-建议学生观看英文原声电影或电视节目，尤其是校园生活题材的，注意观察和学习角色的日常对话-学生可以尝试用英文写日记，记录自己每天的活动，这样可以提高写作能力，同时巩固所学知识-组织英语角活动，让学生有机会在实际语境中使用英语，与其他学生交流他们的学校生活-鼓励学生参加英语演讲或戏剧表演，通过扮演不同的角色，练习使用目标语言描述日常生活场景-提供一些英语学习APP推荐，如Duolingo、Rosetta Stone等，学生可以在这些APP上找到相关的练习，巩固课堂所学-定期组织英语主题活动，如“我的理想学校日”、“我最喜欢的学校活动”等，让学生在准备和展示中运用所学知识板书设计

①重点知识点-一般现在时态的构成和使用-频率副词usually,always,sometimes,never的用法

②重点词汇-动词短语get up,eat breakfast,go to school,do homework,play sports,watch TV-时间表达at6:30a.m.,at7:00p.m.,in themorning,in theafternoon,in theevening

③重点句子-描述日常活动的句子:I usuallyget upat6:30a.m.I sometimeswatch TVin theevening.-提问日常活动的句子What timedoyouget upWhat doyou usuallydo after school-回答日常活动的句子I alwaysdo myhomework after dinner.I neverplay computergameson weekdays.反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过角色扮演活动来提高学生的口语表达能力，让学生在模拟的日常场景中自然地使用目标语言

2.我引入了多媒体资源，如视频和图片，以增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容

3.我鼓励学生进行小组讨论，这样可以提高他们的合作学习能力，并且在讨论中互相纠正错误，提高语言准确性

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对英语学习的兴趣不足或者害怕犯错

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于听力材料的理解仍有困难，可能是因为语速过快或者背景知识不足

3.在教学评价方面，我意识到我对学生的评价可能过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中增加更多互动性强的活动，比如游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣和参与热情

2.为了帮助学生更好地理解听力材料，我打算在播放听力之前，先提供一些背景信息，并且在播放后进行更细致的讲解和讨论

3.在教学评价方面，我将采取更全面的评价方式，不仅关注学生的最终成果，也会关注他们在学习过程中的表现，比如参与度、进步速度等，以此来更公平地评价每个学生的表现同时，我会给予学生更多的正面反馈，鼓励他们不断进步课后作业

1.根据课文内容，编写一篇短文，描述你的一天要求使用一般现在时态和至少三个频率副词示彳列My nameis LiMing.I usuallyget upat6:30a.m.I alwayshave breakfastat7:00a.m.I sometimesplay basketballafterschool.I never go tobed before10:00p.m.

2.用所给动词的正确形式填空-1get upat7:00a.m.every day.-My brotherwatch TVin theevening.-They notplay computergames onweekends.-She doher homework afterdinner.-We go toschoolbybus.答案get,watches,doesnt play,does,go

3.将下列句子改为一般现在时态-1got upat6:30a.m.yesterday.-He playedfootball in the parklast night.-They wentto themovies lastweekend.答案:Iget upat6:30a.m.He playsfootball inthe park.They goto themovies.

4.根据课文内容，回答以下问题-What timedoes Tomget up-What doesSarah usuallydo afterschool-Does Jackevergoswimming答案Tom getsupat7:00a.m.Sarah usuallydoes herhomeworkafterschool.No,Jacknever goesswimming.

5.用所给词汇编写一个对话，描述你和你的朋友的一天-Vocabulary:get up,eat breakfast,gotoschool,do homework,play sports,watch TV示例A:Hi,B.What timedoyougetupevery dayB:I usuallygetupat6:30a.m.A:What doyou doafter breakfastB:I gotoschoolat8:00a.m.I havefour classesinthemorning.A:Do youplay sportsafter schoolB:Yes,I sometimesplay basketballwith myfriends.答案根据学生的创意和语言能力，编写对话。