Unit 5 Fun Clubs 第二课时 Section A 2a－2e 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

第二课时教案Unit5Fun ClubsSection A2a-2e学年人教版英语七年级上册2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit5Fun Clubs第二课时SectionA2a—2e,主要学习如何描述个人喜好和参加俱乐部活动，以及如何邀请他人参加活动

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课涉及到的语法点为一般现在时态和一般将来时态，以及一些常用的邀请和回答的表达方式这些内容与学生在之前学过的Unit1My Name飞Gina和Unit2Tm fromChina等章节中的基本句型和语法知识有紧密联系，有助于学生在实际情境中运用所学知识进行交流核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过参与俱乐部的讨论，学生将提高用英语表达个人喜好和邀请他人参与活动的语言能力同时，通过了解不同俱乐部的文化背景，增强学生的文化意识在分析对话和情景中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质止匕外，学生将通过自主学习和合作学习，发展自我监控和策略运用能力，提高学习能力重点难点及解决办法重点

1.学会使用一般现在时态和一般将来时态描述个人喜好和计划

2.掌握邀请他人参加活动的表达方式难点

1.一般现在时态和一般将来时态的区分及正确使用

2.邀请句型的正确构造和情景应答解决办法

1.通过创设具体情境，让学生在实际对话中练习使用一般现在时态描述喜好，用一般将来时态谈论计划

2.采用表格或思维导图，清晰展示两种时态的结构和用法，加强学生对时态的理解

3.提供多种邀请句型的例句，让学生模仿并实践，同时进行角色扮演活动，模拟真实邀请场景

4.针对邀请句型的构造，通过填空、改写句子等练习，帮助学生掌握正确的语法结构

5.鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论和互动，提高语言实践能力，突破难点教学资源-人教版英语七年级上册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-录音机或音响设备（用于播放听力材料）-黑板和粉笔-活动海报和俱乐部图片-邀请函模板-角色扮演道具-课堂互动软件（如在线问答平台）教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括Unit5Fun Clubs的相关课文和听力材料，明确要求学生预习对话中的关键句型和语法点-设计预习问题设计问题如“描述你最喜欢的俱乐部活动”和“如何邀请朋友参加一个俱乐部活动-监控预习进度通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生阅读课文，理解对话内容，关注一般现在时态和一般将来时态的使用-思考预习问题学生根据问题思考如何用英语描述个人喜好和发出邀请-提交预习成果学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成预习任务-信息技术手段使用在线平台进行预习资源的共享和进度监控

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示不同俱乐部的图片，引导学生谈论自己的兴趣-讲解知识点讲解一般现在时态和一般将来时态的用法，给出典型例句-组织课堂活动进行角色扮演，模拟邀请朋友参加俱乐部活动的场景-解答疑问对学生在活动中遇到的问题进行解答学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何在实际情景中使用所学的时态-参与课堂活动学生参与角色扮演，实践邀请的表达方式-提问与讨论学生提出疑问，并与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法讲解时态用法-实践活动法通过角色扮演练习邀请的表达-合作学习法小组讨论，共同完成任务

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置写作任务，让学生描述自己的俱乐部活动并邀请朋友参加-提供拓展资源提供相关视频和文章，让学生了解更多俱乐部文化和活动-反馈作业情况批改作业，提供反馈学生活动-完成作业根据所学知识，完成描述和邀请的写作任务-拓展学习观看视频和阅读文章，扩展对俱乐部活动的了解-反思总结总结学习过程中的收获和不足教学方法/手段/资源:-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我反思，提升学习效果学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面

1.掌握了一般现在时态和一般将来时态的用法，能够正确描述个人喜好和计划通过课堂上的讲解和练习，学生能够区分两种时态，并在实际情境中运用，如描述自己的俱乐部活动喜好（一般现在时态）和计划邀请朋友参加活动（一般将来时态）

2.学会了如何用英语发出邀请和接受邀请的礼貌表达学生在角色扮演活动中模拟了真实的邀请场景，能够自然地使用邀请句型，如“Would youlike tojoin ourclub”和回答“Sure,Id loveto!”等

3.提高了听说能力，尤其是在听懂对方邀请的意图和用英语清晰表达自己的意愿方面通过听力练习和口语交流，学生能够在不同情境下理解并回应邀请

4.增强了团队合作能力在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队精神和沟通技巧

5.通过了解不同俱乐部活动的文化背景，学生拓宽了视野，增强了对多元文化的认识和理解他们能够讨论不同俱乐部的特点，如读书俱乐部、运动俱乐部等,并表达自己的兴趣

6.学生在写作任务中能够将所学知识应用到实践中，撰写出结构清晰、语言准确的邀请函他们能够描述俱乐部活动，并邀请朋友参加，展示了对所学内容的深入理解

7.学生在完成课后作业和拓展学习任务时，能够自主探索和学习，提高了自主学习能力他们通过观看视频和阅读相关文章，进一步了解俱乐部文化，并能够将新学到的知识融入到自己的写作和讨论中

8.学生在学习过程中学会了监控自己的学习进度，通过反思总结，他们能够识别自己的学习不足，并制定改进计划这种自我监控和反思的能力对于学生的长远发展至关重要板书设计

①重点知识点-一般现在时态的构成和用法-一般将来时态的构成和用法-邀请他人参加活动的表达方式

②重点词汇-Club（俱乐部）-Activity（活动）-Enjoy（喜欢）-Invitation（邀请）-Plan（计划）

③重点句子-I enjoyplaying footballin thesports club.”-Would youlike tojoin ourreading clubH-Iplan to invite myfriends to the artclub nextweek/*重点题型整理题型一句型转换题目将下列句子转换为一般将来时态

1.1like playingbasketball.（我喜欢打篮球）

2.She isgoing tothe library.（她要去图书馆）答案

1.1will playbasketball.

2.She willgo tothe library.题型二邀请句型练习题目根据下列情景，编写邀请句型

1.你想邀请你的朋友参加你的生日派对

2.你的朋友想邀请你去打羽毛球答案

1.Would youlike tocome tomy birthdayparty

2.Would youlike toplay badmintonwith me题型三听力理解题目听以下对话，回答问题对话内容A:Hi,B.Would youlike tojoin ourchess clubB:Oh,that soundsgreat.Id loveto.问题B接受了A的邀请吗？答案是的，B接受了A的邀请题型四写作任务题目写一封邀请函，邀请你的朋友参加学校的英语角活动答案Dear[Friends Name],I hopethis letterfinds youwell.I wantedtoinviteyou tojoin meat ourschoofs EnglishCornerevent thisFriday.It*s agreat opportunityto practiceour Englishspeaking skillsandmeet newpeople.The eventwill startat4pm inthe schoollibrary.Im lookingforward toseeingyou there!Best regards,[Your Name]题型五角色扮演题目模拟一个场景，你和你的同学在讨论参加哪个俱乐部要求使用本节课学到的邀请句型和一般现在时态、一般将来时态答案A:Hi,B.Pm thinkingof joiningthe photographyclub.Would youlike tojoin meB:That soundsinteresting.I enjoytaking photos.Ill thinkabout itand letyou know.A:Okay,I hopeyou cancome.Were planningto gotothepark thisweekend totake photos.B:That soundsfun!Fil definitelyjoin youthen.。