Unit 4 Plants around us Lesson 1（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

（教案）Unit4Plants aroundus Lesson1-2024-2025学年人教版（）英语三年级上册PEP2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教案学年人教版英语三年Unit4Plants aroundus Lesson1-2024-2025PEP2024级上册，主要包括以下内容学习单词等与植物相关的词汇

1.tree,flower,grass,leaf,plant学习句子以及询问和回答关于植物的问题

2.What plants do you see I see...学习歌曲歌曲，帮助学生巩固植物相关的词汇和句子

3.“Plants aroundus”学习课文通过阅读课文，让学生了解不同种类的植物，以及它们在生活中的作

4.用进行实践活动通过观察周围的植物，培养学生的观察能力和表达能力，同时

5.巩固所学词汇和句子核心素养目标语目能力通过参与课堂活动，学生能够正确使用植物相关词汇和句型进行交

1.流.思维品质培养学生观察和描述植物特征的能力，激发学生探究自然世界的兴2趣.文化意识让学生了解不同植物在生活中的作用，增强对自然环境的尊重和保3护意识学习能力培养学生通过歌曲、游戏和实践活动主动学习和运用英语的能力

4.学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型-学生可能对常见的植物名称有所了解，如、等“tree”“flower”-学生可能已经通过日常生活对植物有了初步的观察和认识学生的学习兴趣、能力和学习风格2,-学生对自然环境和植物通常有较高的兴趣，容易引发学习动机-学生在这个阶段的语言表达能力正在发展，能够通过模仿和重复学习新词汇和句型-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这些方式能够吸引他们的注意力并增强记忆学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能会对一些植物专业词汇感到陌生，需要通过重复和上下文来理解-在使用复杂句型时，学生可能会遇到语法和句式上的困难-学生可能不习惯于用英语描述观察到的植物特征，需要教师在课堂上提供足够的支持和引导教学资源-人教版英语三年级上册教材PEP-课文配套的演示文稿PPT-植物图片或实物模型-歌曲音频Plants aroundus”-简单英语句型卡片-互动游戏素材（如植物分类卡片）-白板或黑板-投影仪或智能教学设备-彩笔和绘画纸（用于学生绘制植物）教学过程设计

一、导入环节（分钟）5-教师展示一系列植物图片，包括树木、花朵、草地等，引导学生用中文描述它们-提问学生“你们知道这些植物的英语怎么说吗？”-鼓励学生尝试用英语说出图片中的植物，以此激发学生学习新词汇的兴趣

二、讲授新课（分钟）15-教师介绍本课的新单词并用实物或图片辅助教学tree,flower,grass,leaf,plant,-通过（全身反应法）让学生跟随教师做动作，如指向植物并说出其英文名称TPR-教师播放歌曲，让学生跟唱，同时展示歌词，帮助学生记忆新词Plants aroundus”汇-教师通过展示课文内容，讲解课文中的重点句子PPT What plantsdo you see，并让学生跟读I see...”

三、巩固练习（分钟）10-教师分发单词卡片，让学生在小组内用新学的单词进行问答练习-教师设计一个“找朋友”游戏，学生需要将单词卡片和对应的植物图片配对-教师随机抽取学生上台演示对话，如4tWhatplants do yousee I seea tree.^^

四、师生互动环节（分钟）10-教师引导学生进行小组讨论，分享他们在生活中见到的植物，并用英语描述-教师提出问题“你们认为植物对我们有什么作用？”让学生思考和回答-教师鼓励学生在全班面前展示他们的讨论成果，同时给予积极的反馈和指导

五、课堂总结与作业布置（分钟）5-教师总结本节课的重点内容，并强调植物的重要性-教师布置作业让学生画一幅他们最喜欢的植物，并用英语写下它的名称

六、教学反思（无时间限制）-教师在课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度，以及教学方法的适用性拓展与延伸拓展阅读材料

1.-提供一本适合三年级学生的英语读物，如《》或＜My FirstBook ofNature PlantsWe See》，让学生在课后阅读，增强对植物的认识Every Day-分发一篇关于植物生长过程的英语短文，如《》，让学生了解植How aPlant Grows物从种子到成熟的过程-提供一些简单的英语科普文章,介绍不同植物的特点和用途，如《TheUsefulness of》Trees课后自主学习和探究活动

2.鼓励学生在家中种植一颗植物，记录下它的生长过程，并用英语写观察日记-让学生采访家人或朋友，了解他们最喜欢的植物，并制作一份英文小报告，介绍-该植物的名称、特点和用途安排学生观看有关植物的英语视频或纪录片，如（））之-The SecretLife ofPlants,后在课堂上分享他们的观后感设计一个植物主题的英语手抄报活动，学生可以选择一种植物，用英语介绍它的-基本信息和有趣的事实鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台，查找关于植物的科学信息，提高-他们的信息检索能力和英语阅读能力安排学生在课后进行植物分类研究，制作一个简单的植物分类图，用英语标签标-注不同类型的植物创建一个植物保护为主题的英语讨论小组，让学生在小组内讨论如何保护植物和-环境，并提出具体的行动方案鼓励学生创作以植物为主题的英语诗歌或故事，激发他们的创造力和英语写作能-力提供一些英语谜语和游戏，如植物名称的猜谜游戏，让学生在玩乐中复习和巩固-植物相关词汇板书设计

①重点知识点植物相关词汇-tree,flower,grass,leaf,plant重点句型-What plantsdo yousee I see...

②重点词汇（树）-tree（花）-flower（草）-grass（叶子）-leaf（植物）-plant

③重点句型（你看到了什么植物）-What plantsdo yousee（我看到了…）-1see...重点题型整理题型一单词拼写-题目根据图片，写出相应的英语单词-图片一一棵树-图片二一束花-图片三一片草地-答案-图片一tree-图片二flower-图片三:grass题型二句型练习-题目完成下列句子，使用““句型What plantsdoyouseeIsee...-示例你看到了什么植物？我看到了一束花-答案-你看到了什么植物？我看到了一棵树-你看到了什么植物？我看到了一片草地题型三描述植物-题目描述你最喜欢的植物，包括它的名字、特征和用途-答案-My favoriteplant isa rose.It hasred flowersand asweet smell.We canuse itto decorateourgarden.题型四植物分类-题目将以下植物分类为树木、花朵、草地或其他-植物歹表apple tree,sunflower,grass,daisy,oak-答案-树木apple tree,oak-花朵sunflower,daisy-草地题型五情景对话-题目编写一个你和你的朋友在公园里讨论植物的grass对话-答案:-A:Hi,B.Look atthese beautifulflowers.-B:Yes,they areso colorful.Whatplantsdoyousee-A:Iseesome grassand abig tree.-B:Iseesome leaveson theground too.They musthave fallenfrom thetree.。