Unit 2 Section B 1a-1e 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

1.教材人教版八年级英语上册教

2.辅助材料制作PPT,包含本节课的词汇、句型、图片学及活动场景资

3.多媒体资源选择与课程主题相关的视频或音频材料，源用于听力练习和情境创设准

4.教室布置准备分组讨论区，确保每组学生都有足够备的空间进行互动交流教

1.课前自主探索学教师活动、发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括本节实课的词汇表、关键句型及背景知识介绍施设计预习问题提出问题如“描述你最喜欢的学校活动”过和“用过去式描述一次学校旅行”，引导学生思考和预习程监控预习进度通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都完成了预习学生活动自主阅读预习资料学生在家中阅读预习资料，学习新词汇和句型思考预习问题学生尝试用英语回答预习问题，记录下不会的表达提交预习成果学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控

2.课中强化技能教师活动导入新课通过展示不同学校的图片和视频，引出本节课主题讲解知识点:讲解“there be”句型和动词过去式的用法，提供实际例句组织课堂活动设计小组讨论，让学生描述自己的学校活动，并使用过去式分享经历解答疑问针对学生在活动中出现的问题，提供即时反馈和指导学生活动听讲并思考学生听讲并积极参与课堂讨论，思考如何正确使用目标语言参与课堂活动学生在小组中描述学校活动，练习使用there be”句型和动词过去式提问与讨论学生在小组内提问并讨论，共同解决语言使用中的问题教学方法/手段/资源讲授法通过讲解明确语言点的使用规则实践活动法通过实际操作练习语言技能合作学习法通过小组讨论促进生生互动

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置描述学校一天的活动的写作作业，要求使用本节课学到的词汇和句型提供拓展资源提供相关英文文章和视频，让学生了解更多关于学校生活的表达反馈作业情况批改作业并提供个性化反馈，帮助学生改进语言使用学生活动完成作业学生完成写作作业，尝试运用所学知识拓展学习学生观看提供的英文资源，扩展词汇量和语言理解反思总结学生反思作业中的错误，总结学习收获教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生进行自我反思，提高学习效率作用与目的知Unit2Section Bla-le的核心知识点如下:识

1.词汇点-学校设施相关词汇classroom,library,computer lab,梳gym,playground,office,canteen,science lab,art理room等-学校活动相关词汇sports day,school trip,clubactivity,school play,talent show,science fair等-动词过去式go,visit,play,have,do,see,learn,read等常用动词的过去式形式

2.句型-There be”句型用来描述某个地方或场景中存在的人或物例如There isa libraryin ourschool.,Thereare manystudents in the playground.”-动词过去式句型用来描述过去发生的动作或状态例如“We visitedthe museumyesterday.,“She learnedto playthe guitarlast year.”

3.语法-动词过去式的构成规则变化（在词尾加-ed）和不规则变化（需要单独记忆）-“There be”句型的疑问句和否定句将is/are改为isn t/aren，t,并将there置于句首

4.听力技能-能够听懂关于学校设施和活动的描述-能够捕捉关键信息，如地点、活动名称和时间5口语技能-能够用英语描述学校设施和活动-能够用过去式讲述过去的经历

6.阅读技能-能够理解描述学校生活和活动的文章-能够从文章中获取相关信息，如学校设施、活动和个人的喜好

7.写作技能-能够用英语书写关于学校生活和活动的段落-能够正确使用there be”句型和动词过去式

1.词汇-学校设施学生需要掌握与学校环境相关的词汇，以便能够描述自己的学校这些词汇包括教室、图书馆、电脑实验室、体育馆、操场、办公室、食堂、科学实验室、艺术教室等-学校活动学生应熟悉不同的学校活动，如运动会、学校旅行、俱乐部活动、学校戏剧、才艺表演、科学展览等，以便能够用英语谈论自己的学校生活-动词过去式学生需要学习常用动词的过去式，这对于描述过去的经历至关重要应强调规则变化和不规则变化的区别，并提供常见不规则动词的列表供学生记忆

2.句型-There be”句型这个句型用于描述某个地方或场景中的人或物学生应学会如何构造这个句型，并在实际语境中运用-动词过去式句型学生应学会如何使用动词过去式来描述过去的动作或状态，包括肯定句、疑问句和否定句

3.语法-动词过去式的构成学生需要了解动词过去式的构成规则，包括规则变化和不规则变化应提供练习，让学生练习变换动词的过去式-There be”句型的疑问句和否定句学生应学会如何将there be”句型转换为疑问句和否定句，这是英语交流中的基本技能

4.听力技能-听懂描述学生需要练习听力，能够理解关于学校设施和活动的描述-捕捉关键信息学生应培养从听力材料中提取关键信息的能力，这对于理解和回答相关问题非常重要

5.口语技能-描述学校设施和活动学生应能够用英语描述自己的学校设施和参与的活动-使用过去式讲述经历学生应学会如何用过去式讲述自己的经历，这是英语口语交流中的重要部分6•阅读技能-理解文章学生需要能够理解描述学校生活和活动的文章，从中获取相关信息-获取信息学生应练习从阅读材料中获取具体信息，如学校设施、活动和个人的喜好

7.写作技能-书写段落学生应能够用英语书写关于学校生活和活动的段落，正确使用所学词汇和句型-过去式和there be”句型的运用在写作中，学生应展示如何正确使用动词过去式和“there be”句型内本节课内容逻辑关系如下容

1.词汇学习与运用逻辑

①学校设施相关词汇classroom,library,computer关lab,gym等，为描述学校环境打下基础系

②学校活动相关词汇sports day,school trip,clubactivity等,用于谈论学校生活

③动词过去式go,visit,play,have,do等，为描述过去经历提供必要的动词形式

2.句型结构与语法

①“There be”句型用来描述学校设施和活动场景,如〃There isa libraryin ourschool.〃

②动词过去式句型用于构造关于过去经历的句子，如〃We visitedthe museumyesterday.

③动词过去式的构成规则包括规则变化和不规则变化，如〃walk〃变为〃walked”,〃go〃变为“went〃

3.听说读写的综合运用

①听力练习通过听力材料，让学生获取关于学校生活和活动的信息

②口语交流利用所学的词汇和句型，进行角色扮演或小组讨论，描述学校生活

③阅读理解通过阅读相关文章，理解并获取关于学校设施和活动的详细信息

④写作练习结合所学知识，书写关于学校生活和活动的段落，巩固语言运用能力教这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思学和改进学生们对于学校设施和:舌动的描述有了明显的反提高，但在一些细节上还有待加强思首先，我发现学生们在运用there be”句型时，有时会忽略动词的单复数变化我觉得在讲解这个句型时，我应该更加强调这一点，可能需要通过更多的例子来让学生们加深理解另外，对于动词过去式的掌握，学生们总体表现不错，但有些不规则动词的记忆仍然是个挑战我计划在下一堂课之前，提供一些不规则动词的练习材料，帮助他们巩固记忆其次，听力练习部分，学生们能够理解大意，但在捕捉细节信息方面还有提升空间我想在未来的课程中，增加些专门的听力训练，比如听录音后填空或回答问题，这样可以帮助他们更好地集中注意力，提高听力理国军自^在口语交流方面，学生们积极参与，但有时候语言的流畅性和准确性还不够我觉得可以多给他们一些机会进行角色扮演或情景对话，这样可以在实际语境中练习目标语言同时，我也可以提供更多的反馈，帮助他们纠正错误，提高口语表达能力阅读和写作部分，学生们能够理解文章内容，但在写作时，语言的连贯性和逻辑性有待提高我计划在接下来的课程中，专门安排一些写作练习，比如根据提示写一篇关于学校生活的短文，并在课堂上进行分享和讨论，这样可以帮助他们学会如何组织语言和构建段落此外，我也注意到，课堂上的互动虽然充分，但有些学生可能还是感到害羞或不自信我打算在课堂上创造更多的机会，让每个学生都有机会发言，比如通过小组讨论或轮流提问的方式，让每个学生都能参与到课堂活动中来最后，我觉得课程资源的利用还可以更加充分比如，我可以使用更多的多媒体资源，如视频和音频，来增加课堂的趣味性和互动性这样不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆课程内容课

1.写作练习描述你的一天后要求用英语写一篇关于你的一天生活的短文，包括你做作了什么、去了哪里、发生了什么有趣的事情等要求使用业本节课学到的词汇和句型，如“there be”句型和动词过去式答案:I gotup at7:00a.m.There wasa schooltripyesterday.We visitedthe sciencemuseum andlearneda lotabout science.After that,we hadlunch in thecanteen.In theafternoon,we playedsoccer ontheplayground.It wasa greatday!

2.听力练习听录音并回答问题要求听一段关于学校活动的录音，然后回答问题问题包括活动名称、参与人数、活动时间等答案-What wasthe activityIt wasa schooltrip.-How manypeople participatedAbout50students andteachers.-When didthe activityhappen Ithappened lastFriday.

3.口语练习角色扮演要求与同学一起进行角色扮演，模拟在学校里遇到的各种情景，如询问路线、借书、参加社团活动等要求使用本节课学到的词汇和句型答案A:Excuse me,where isthe libraryB:Its onthe secondfloor,next to the computerlab.A:Thank you!B:Youre welcome!

4.阅读练习阅读理解要求阅读一篇关于学校生活的文章，然后回答问题问题包括文章的主要内容、作者的喜好、学校设施等答案-What isthe mainidea ofthe articleThe articletalksabout the authors favoriteschool activity.-What doestheauthorlike todo inschool Shelikesto participateintheschool play.-What facilitiesare mentionedinthe article Thearticlementions thegym andtheartroom.

5.语法练习动词过去式填空要求根据句子的语境，填写合适的动词过去式答案-I gotothemovies lastnight.-We visitthe sciencemuseum lastweek.-She playsoccer withher friendsyesterday.-They havea partylast weekend.-I reada bookabout dinosaurslast month.。