Unit 2 Hobbies Reading 第二课时 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级上册

第二课时教学设计Unit2Hobbies Reading2024-学年译林版英语七年级上册2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit2Hobbies Reading第二课时教学设计2024・2025学年译林版英语七年级上及章节名册称）课程名称:第二课时

1.Unit2Hobbies Reading教学年级和班级学年译林版英语七年级上册

2.2024-2025课程基本信.授课时间［具体上课日期和时间］3教学时数课时

4.1本节课将围绕中的部分展开，引导学生通过阅读实践活Unit2Hobbies Reading息动，了解不同人物的不同爱好，培养学生的阅读兴趣和阅读技巧课程内容将与课本紧密关联，确保学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，提高英语实际运用能力.语言能力通过阅读中的部分，学生能够理解并描述个人爱1Unit2Hobbies Reading好，掌握相关词汇和句型，提升语言理解和表达能力核心文化意识学生在了解不同人物爱好的同时，能够认识到不同文化背景下的兴趣爱好

2.多样性，增强跨文化交流意识素养

3.思维品质通过分析文本中的信息，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，学会从多角度思考问题学习能力学生将学会运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，提高自主学习能力，形

4.目标成有效的学习习惯教学重点

1.-核心词汇掌握本节课将重点教授与爱好相关的词汇,如“collect，“play，read,以及描述爱好的句型，例如.，listen1like tHe/She教学难点与这些词汇和句型是理解课文和进行日常交流的基础enjoys...%-阅读理解技巧教会学生使用不同的阅读策略来理解文本，例如通过扫读获取重点文章大意，通过寻读查找具体信息，通过精读分析细节和深层含义-文化理解通过阅读，学生将了解不同文化中人们对于爱好的态度和习惯，这是培养跨文化交际能力的关键教学难点

2.-长句理解课文中可能会出现较长的句子，学生可能会在理解上遇到困难例如,这个Even thoughhe isvery busy,he stillmanages tofind timefor hishobbies.句子中包含了让步状语从句和主句，学生需要学会如何分解句子结构，理解其含义-词汇辨析一些词汇在意义和用法上容易混淆，如like”和“love，enjoy和“like学生需要通过上下文来判断正确使用这些词汇to%-推断能力在阅读过程中，学生需要根据文章中的信息进行推理，比如推断某个人物的性格特征或生活习惯，这对学生的逻辑思维和推断能力是一个挑战例如，从文章中提到的爱好推断出某个人物的性格可能是或outgoing introvertedo教学方法

1.讲授法通过讲解课文内容，引导学生理解核心词汇和句型，确保学生对文本-有基本的理解任务型教学法设计相关的阅读任务，如填空、问答等，让学生在实际操作中-运用所学知识，提高语言运用能力小组讨论法鼓励学生分成小组，讨论各自的爱好，并在小组内分享阅读心得，-教学方法与增强交流互动教学手段

2.手段-多媒体教学使用展示课文内容、关键词汇和句型，以视觉形式辅助教PPT学，增强学习效果-教学软件利用教学软件进行阅读理解练习，实时反馈学生答题情况，帮助教师了解学生的学习进度-网络资源整合网络资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的学习材料，增强学习兴趣课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台发布部分的预习资料，Unit2Hobbies Reading包括课文原文和关键词汇列表，要求学生预习并标记不理解的词汇-设计预习问题设计问题如和What areyour hobbies”“How doyou usuallyspend引导学生思考自己的爱好并预习相关表达your freetime,-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时提供帮助和指导学生活动教学实施过-自主阅读预习资料学生阅读课文，尝试理解文章大意，标记生词-思考预习问题学生根据问题思考自己的爱好和课文中描述的爱好程-提交预习成果学生通过在线平台提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源自主学习法；信息技术手段（在线平台）作用与目的培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示不同人物爱好的图片，引出本课主题-讲解知识点讲解课文中的重点词汇和句型，如,Even thoughhe isverybusy,he stillmanages tofind timefor hishobbies.-组织课堂活动分组讨论课文中的爱好，让学生用目标语言描述自己的爱好-解答疑问解答学生在学习过程中提出的问题学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何用英语描述自己的爱好-参与课堂活动学生参与小组讨论，用英语描述自己的爱好-提问与讨论学生提出自己的疑问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源讲授法；实践活动法；合作学习法作用与目的帮助学生深入理解课文内容，掌握描述爱好的语言技能课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于自己爱好的短文-提供拓展资源提供相关英文网站和视频，让学生了解更多关于爱好的表达和故事-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生完成写作任务，巩固所学知识-拓展学习利用提供的资源，进行额外的学习和探索-反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习心得教学方法/手段/资源自主学习法；反思总结法作用与目的巩固课堂学习内容，拓展学生的知识视野，促进自我提升拓展资源L-文化背景资料介绍不同国家的典型爱好，如英美的运动爱好、日本的动漫文化、中国的传统艺术等，帮助学生了解多元文化-语言学习资源提供关于爱好描述的英文表达和常用句型，如描述爱好对个人影响、如何表达喜好程度的句子等-阅读材料选择一些与爱好相关的英文文章或故事，如名人爱好故事、爱好对生活的影响等，作为课后阅读材料-写作示例提供一些关于爱好主题的英文写作示例，包括描述爱好的短文、日记或故事，供学生参考和模仿拓展建议

2.-文化探索鼓励学生通过阅读、观看视频或电影等方式，了解不同国家的爱好文教学资源拓化，并撰写一篇关于某个国家爱好文化的简短报告展-语言实践让学生尝试用英语描述自己的爱好，可以是口头描述，也可以是书面形式，如写一篇关于自己爱好的英文日记-阅读理解为学生提供一些英文文章或故事，要求他们在阅读后完成一些理解题，如填空、问答或总结文章大意-写作练习让学生模仿写作示例，创作一篇关于自己或他人爱好的英文短文，注意使用本节课学习的词汇和句型-口语交流组织一个小型的口头报告会，让学生在课堂上分享自己的爱好，并使用英语进行介绍和讨论-角色扮演设计一个角色扮演活动，学生可以扮演不同的人物，描述他们的爱好以及爱好如何影响他们的生活-家庭作业布置一项家庭作业，要求学生采访家人或朋友，了解他们的爱好，并用英语记录下来-自主学习鼓励学生利用图书馆或网络资源，自主学习更多关于爱好相关的词汇和表达，并制作一份词汇卡片-反思总结在完成一系列拓展活动后，要求学生反思自己的学习过程，总结自己学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中-拓展活动一学生阅读一篇关于著名科学家爱因斯坦的爱好故事，了解他的爱好如何影响他的科学探索之后，学生需要写一篇短文，描述爱因斯坦的爱好以及这些爱好对他个人和科学界的贡献-拓展活动二学生观看一段关于极限运动的视频，如攀岩、冲浪等，并讨论这些运动的特点和魅力接着，学生可以尝试用英语描述自己最感兴趣的极限运动-拓展活动三学生阅读篇关于音乐爱好者的文章，了解音乐如何丰富人们的生活学生需要根据文章内容，写一篇关于自己音乐爱好的英文日记-拓展活动四学生阅读一篇关于绘画爱好者的故事，了解绘画对他们生活的意义之后，学生可以尝试用英语描述自己的绘画作品或创作过程课堂表现

1.-学生参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等-注意力集中度记录学生在课堂上的注意力是否集中，是否有分心或做其他事情的情况-互动交流评价学生在课堂上的互动交流情况，是否能够用英语流利地表达自己的观点.小组讨论成果展示2-讨论内容的相关性检查小组讨论的内容是否与课文主题紧密相关，是否能够围绕爱好进行深入探讨-表达能力评估学生在展示讨论成果时的表达能力，包括语言准确性、流利度和逻辑性-团队协作观察学生在小组讨论中的协作情况，是否能够有效分工、相互支持随堂测试

3.-知识掌握程度通过随堂测试，评估学生对课文内容的理解程度，包括词汇、句型和文教学章大意评价-应用能力测试学生在实际语境中运用所学知识的能力，如用英语描述自己的爱好与反-测试结果分析分析测试结果，了解学生在哪些方面表现优秀，在哪些方面需要改进馈课后作业

4.-完成情况检查学生课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、完整性和正确性-创新性评价学生在作业中是否能够展现出创新思维，如用不同的方式描述爱好-反馈与改进根据作业情况，给予学生具体的反馈，指导他们如何改进教师评价与反馈

5.-个性化评价针对每个学生的课堂表现、小组讨论和作业情况，给予个性化的评价和反馈-鼓励与表扬对于学生的积极表现和进步，给予及时的鼓励和表扬，增强他们的自信心-改进建议对于学生的不足之处，提出具体的改进建议，帮助他们找到提高的方法-整体教学反思根据本节课的教学效果，反思教学设计和实施过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向学生自我评价

6.-自我认识鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，认识到自己的长处和需要改进的地方-反馈接受度了解学生对教师反馈的接受程度，以及他们如何根据反馈进行调整和改进家长反馈

7.-家长意见通过家长会或通讯方式，收集家长对课堂教学和学生表现的反馈意见-家长参与鼓励家长参与学生的学习过程，了解他们在家的学习情况和需要家长支持的地方教学反思与总结教学反思

1.在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、小组讨论和实践活动，以激发学生的学习兴趣和主动性通过观察学生的课堂表现和参与度，我发现这些方法在一定程度上取得了积极的效果学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点，并且能够用英语流利地描述自己的爱好然而，我也发现了一些问题，如部分学生在小组讨论中不够积极参与，需要更多的引导和鼓励止匕外，我在课堂管理方面还可以进一步提高，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中教学总结

2.总体来说，本节课的教学效果是积极的学生们通过阅读和讨论，对爱好这一主题有了更深入的理解，并且能够在实际语境中运用所学知识他们在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的进步然而，我也认识到教学中存在一些问题和不足首先，部分学生在小组讨论中不够积极参与，这可能是因为他们缺乏自信或者对讨论内容不感兴趣为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更多地关注每个学生的学习状态，给予他们更多的鼓励和支持，让他们感受到自己的重要性其次，我在课堂管理方面还可以进一步提高，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中为了改进这一点，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律的建立，并且设计更多的互动环节，让每个学生都能够参与到课堂活动中通过这些改进措施，我相信我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而取得更好的教学效果。