Unit 2 Hobbies reading 第一课时教案2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

第一课时教案学年Unit2Hobbies reading2024-2025译林版（）英语七年级上册2024科目________________授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教第一课时教案学年译林版（）英语七Unit2Hobbies reading2024-20252024材及章节年级上册名称）本节课的主要教学内容是译林版英语七年级上册的阅读部分第Unit2Hobbies一课时本节课将引导学生阅读课文，理解关于爱好（）的相关词汇、hobbies教学内容分句型和语法结构，培养学生阅读理解和信息提取能力教学内容与学生已有知识的联系本节课的内容与学生在小学阶段学习的兴趣爱好话题相关，通过本节课的学习，学生将复习和巩固已学的词汇和句型，如〃〃〃，〃等，并在此基础上学习新的词汇和句型，如like—love hobbyhave〃等同时,本节课的教学内容也将为后续学a hobby of,interesting,boring习其他单元的阅读部分打下基础心素本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过阅读实践，学生将提高获取和处理信息的能力，增强对文化差异的理解和尊重养在思维品质方面，学生将学习如何分析文本，形成自己的见解和判断同时，通过小组讨论和个人展示，学生将锻炼合作和交流能力，提升自信心和自主学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础目标分析教学重点

1.教学难点与-核心词汇掌握本节课的教学重点是掌握与爱好相关的词汇，如重点等例如，学生需要能够准确使用〃“hobby,interesting,boring,collect,play来描述自己的爱好have ahobbyof”■句型结构运用强调使用一般现在时态来描述习惯和爱好，如〃Mike likes和这些句型是构建基本句子框架的关键reading books/“Lucy lovesdancing.-阅读策略培养指导学生运用预测、略读和精读等阅读策略，以提高阅读效率和理解能力教学难点

2.-长难句理解课文中的长难句可能会成为学生的难点，例如，〃Some hobbiesare教师需要引interesting andrelaxing,while otherscan bechallenging andexciting.%导学生分析句子结构，理解句意-语法点掌握一般现在时态的构成和用法是本节课的难点之一学生可能会混淆动词的三单形式，如〃〃和〃的区别教师可以通过实例和练习帮likes Toves助学生掌握-文章主旨提取在阅读理解方面，学生可能难以准确提取文章的主旨和细节信息例如，理解文章是如何通过例子来阐述不同爱好的特点教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生归纳和总结本节课将采用以下教学方法和策略讲授与讨论相结合教师通过讲授介绍核心词汇和句型，随后引导学生进行

1.小组讨论，分享自己的爱好，以巩固所学知识教学方法与角色扮演设计一个角色扮演活动，让学生模拟采访彼此的爱好，提高实际

2.语言运用能力策略案例研究通过分析课文中的案例，帮助学生理解爱好的多样性和个人兴趣

3.的重要性教学媒体使用利用展示关键词汇和句型，同时播放与课文主题相关的

4.PPT视频片段，增加学习的趣味性导入环节（用时分钟）

1.5-创设情境教师展示一些与爱好相关的物品，如书籍、乐器、运动器材等，询问学生是否认识这些物品，并引导学生用中文和英文描述它们-提出问题教师提问学生，〃你们有什么爱好？〃鼓励学生用中文回答，然后引导他们尝试用英文表达讲授新课（用时分钟）

2.15-呈现课文教师展示课文标题和图片，简要介绍课文背景，让学生预测课文内容教学过程设-解读课文教师带领学生阅读课文，解释关键词汇和句型，如？叱丫〃，0并让学生跟读interesting,boring,计-分析课文教师通过提问引导学生分析课文结构，理解课文主旨和细节信,息、巩固练习（用时分钟）

3.10-个人练习学生独立完成练习题，如填空、选择、匹配等，以巩固对课文的理解-小组讨论学生分组讨论练习题的答案，互相帮助，教师巡回指导课堂提问与师生互动（用时分钟）

4.5-教师提问教师提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解-学生提问鼓励学生提出自己的问题，教师解答，促进师生互动.情境模拟与角色扮演（用时分钟）55-角色扮演学生模拟采访彼此的爱好，使用本节课学习的词汇和句型进行交流-教师反馈教师对学生的表现给予积极反馈，指出需要改进的地方.总结与布置作业（用时分钟）65・总结教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点-布置作业教师布置相关的作业，如写一篇关于自己爱好的短文整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过不同环节的设计，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的语言运用能力和核心素养拓展阅读材料

1.-教师提供一篇关于不同文化背景下人们爱好的文章，让学生了解不同国家和地区的特色爱好，如中国的书法、英国的足球、美国的篮球等-提供一份爱好相关的词汇表，包括运动、艺术、科技等多个领域的爱好词汇，供学生学习和参考-推荐一些英文读物或文章,如《》、《》等，The Joyof ReadingHobbies forFun让学生在课外自主阅读，提高英语水平课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-鼓励学生通过互联网搜索自己感兴趣的爱好的英文资料，如历史、发展、著名人物等，并进行整理和分享-布置学生创作一篇关于自己爱好的英文短文，要求使用本节课学习的词汇和句型，并在下节课进行展示和讨论-建议学生加入学校的兴趣小组或社团，参与实际活动，将学到的英语知识应用到实际生活中-鼓励学生与家人、朋友用英语交流自己的爱好，提高口语表达能力-建议学生记录自己的学习过程，包括遇到的困难和解决方法，以培养自我反思和自主学习能力这节课结束后，我感到非常欣慰，因为学生们对的阅读部分表现出了浓厚Unit2Hobbies的兴趣他们在课堂上积极参与，使用新学的词汇和句型进行交流，这让我看到了教学的成功在导入环节，我发现通过展示实物和提问，学生们很快就被吸引到了课堂主题中他们能够用中文描述自己的爱好，但用英文表达时还是有些困难这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生在课堂上使用英语在讲授新课的过程中，我发现学生们对于新词汇和句型的接受度很高，但在理解长难句方面存在一定的困难我通过逐句解读和翻译，帮助他们逐渐理解了课文内容下次我教学会尝试使用更多的视觉辅助工具，如思维导图，来帮助学生们更好地理解课文结构反思巩固练习环节中，学生们在小组讨论时非常活跃，能够互相帮助解决问题但我也注意到，有些学生在个人练习时遇到了困难，可能是因为他们没有完全掌握新知识我会在课后跟进这些学生，给予他们额外的辅导课堂提问和师生互动环节让我看到了学生们的进步他们能够用英语回答问题，甚至在没有被提示的情况下使用正确的语法结构这让我感到非常高兴，同时也让我思考如何进一步激发他们的学习热情情境模拟和角色扮演是课堂上的亮点学生们在模拟采访中运用了本节课学到的知识，这不仅巩固了他们的学习成果，也提高了他们的口语能力我会考虑在未来的课程中增加更多的实践活动在反思这节课时，我也意识到了一些需要改进的地方例如，我需要更多地关注学生的学习差异，给予每个学生足够的关注和支持止匕外，我还可以通过提供更多的拓展阅读材料，来丰富学生们的学习资源教学评价与反馈.课堂表现1学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教学节奏进行学习在导入环节，学生们对实物的描述和英文表达尝试表现出浓厚的兴趣在讲授新课环节，学生们能够认真听讲，积极回答问题，对长难句的理解有明显的进步在巩固练习环节，学生们能够独立完成练习，并在小组讨论中互相帮助，共同进步.小组讨论成果展示2小组讨论环节中，学生们能够有效地合作，分享自己的理解和知识在成果展示时，每个小组都能够用英语介绍自己的讨论成果，展示了对课文内容的深入理解学生们在展示过程中使用的语言表达流畅，能够准确运用本节课学习的词汇和句型随堂测试

3.随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的核心内容测试中，学生们对关键词汇和句型的掌握较为扎实，但在长难句的理解和翻译上还有待提高测试结束后，我及时给出了答案和解释，帮助学生明确了错误所在，并提供了改进的方法课后作业

4.布置的课后作业要求学生们写一篇关于自己爱好的英文短文从提交的作业来看，学生们能够将课堂上学到的知识应用到写作中，但部分学生仍需要在语法和句型使用上多加练习教师评价与反馈

5.针对学生的表现，我给予了积极的评价和具体的反馈对于在课堂上积极参与的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持对于在理解上存在困难的学生，我提供了个性化的指导，帮助他们克服学习障碍在小组讨论和随堂测试后，我对每个学生的表现进行了评价，指出了他们的进步和需要改进的地方同时，我也鼓励学生们在课后继续自主学习，通过阅读和实践活动来提高英语水平。