Unit 2 Hobbies reading 教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbies reading教案2024-2025学年译林版2024七年级英语上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit2Hobbies中的Reading部分，主要包括两篇关于不同爱好的阅读材料，以及相关的词汇、句型和语法知识

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课将引导学生复习已学的问候语、介绍自己的爱好等基本句型，并在此基础上学习新的词汇和句型，如描述爱好活动的频率和喜好程度止匕外，本节课的阅读材料与学生的日常生活紧密相关，有助于巩固和拓展学生对英语的实际应用能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过阅读和理解关于爱好的文章，学生将提高狭取信息、分析问题和解决问题的能力同时，通过讨论和分享个人爱好，学生将增强跨文化交流意识，学会尊重和理解不同的文化背景在思维品质方面，学生将学习如何批判性地思考并表达个人观点学习能力上，学生将掌握有效的阅读策略和词汇学习技巧，为终身学习打下基础

三、学情分析本节课的对象为2024-2025学年译林版七年级英语上册的学生，他们在知识层面已掌握基础的英语语法和词汇，具备简单的日常交流能力在能力方面，学生能够进行基本的听力理解和口语表达，但阅读理解能力和写作能力尚待提高素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持其学习兴趣在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，主动探究和合作学习的能力较弱他们对英语学习有热情，但面对难度较高的学习内容时，可能会表现出退缩和焦虑这些特点对课程学习的影响是，教师需要设计互动性强、趣味性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时引导学生逐步形成主动学习和合作学习的习惯通过Unit2Hobbies的阅读学习，学生将能够更好地将英语应用于实际生活中，从而提升他们的语言应用能力和学习动力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《译林版七年级英语上册》教材，以便于课堂学习和课后复习

2.辅助材料准备相关的多媒体资源，包括关于不同爱好的图片、视频片段，以及用于辅助阅读理解的思维导图和练习题

3.教学工具准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源和课堂互动

4.教室布置根据教学需要，提前将教室布置成小组讨论区域，以便于学生分组讨论和个人展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对Hobbies的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道Hobbies是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”-展示一些关于不同爱好（如阅读、运动、艺术等）的图片或视频片段，让学生初步感受爱好的魅力和多样性-简短介绍爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.Hobbies基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解Hobbies的基本概念、组成部分和原理过程-讲解Hobbies的定义，包括其主要组成元素或结构，如爱好活动的种类、频率和原因-详细介绍Hobbies的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同爱好对个人成长的影响-通过实例或案例，让学生更好地理解Hobbies的实际应用或作用，如如何通过爱好来放松身心、提升技能

3.Hobbies案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解Hobbies的特性和重要性过程-选择几个典型的Hobbies案例进行分析，如名人的爱好故事或学生身边的爱好实例-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Hobbies的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Hobbies来丰富个人生活小组讨论让学生分组讨论Hobbies的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与Hobbies相关的主题进行深入讨论，如“如何培养和维持一个有益的爱好”-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Hobbies的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调Hobbies的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括Hobbies的基本概念、组成部分、案例分析等-强调Hobbies在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Hobbieso-布置课后作业让学生撰写一篇关于Hobbies的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果学生学习效果

1.语言知识掌握学生能够熟练掌握Unit2Hobbies中的Reading部分所涉及的词汇和句型,如描述爱好活动的频率如always,usually,sometimes等和喜好程度如like,love,prefer等他们在阅读理解练习中表现出色，能够准确理解文章的主旨和细节信息

2.阅读技能提升学生在阅读过程中学会了如何抓住关键信息，识别文章结构，以及使用上下文线索来推断词义这些技能的提升有助于他们在未来的学习中更有效地处理和理解英语文本

3.口语交流能力增强通过小组讨论和个人展示，学生的口语交流能力得到了锻炼他们能够自信地用英语表达自己的观点，并且能够就爱好主题进行有意义的对话

4.文化意识增强学生对不同文化背景下的爱好有了更深的了解，他们学会了尊重和欣赏不同文化的多样性，这对于培养他们的国际视野和跨文化交流能力至关重要

5.学习策略掌握学生在课堂上学习并实践了不同的学习策略，如通过图表和思维导图来组织和记忆信息，以及通过讨论和合作来深化理解这些策略将有助于他们在未来的学习中更加自主和高效

6.思维品质提升学生在分析案例和讨论爱好主题时，展现出了批判性思维和创造性思维他们学会了如何从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案

7.自我认识和自我管理通过探索个人爱好，学生对自己的兴趣和特长有了更清晰的认识他们学会了如何规划和管理个人时间，以平衡学习和兴趣爱好

8.学习动机激发学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们意识到学习英语不仅仅是为了考试，更是为了丰富个人生活和拓宽视野这种内在动机的激发将有助于他们长期保持学习热情总体而言，学生在本节课中不仅掌握了必要的语言知识，还提升了多方面的语言技能和学习能力他们的文化意识和自我管理能力也得到了增强，为未来的学习和生活打下了坚实的基础

七、课堂

1.课堂评价-提问在课堂上，教师将通过提问的方式检查学生对Reading部分的理解程度，包括对文章主旨、细节、词汇和语法点的掌握情况通过学生的回答，教师可以即时了解学生的理解程度，并针对学生的疑惑进行解释和补充-观察教师将观察学生在小组讨论和个人展示中的表现，包括他们的参与度、合作能力和语言运用能力观察可以帮助教师评估学生的实际应用能力和社交技能-测试在课程结束时，教师将进行一次简短的小测验，以检验学生对本节课所学内容的掌握情况测试可能包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生的语言知识和应用能力

2.作业评价-批改教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括对阅读理解练习、写作任务和个人报告的评估批改过程中，教师将关注学生的语言准确性、逻辑性和创造性。