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文本内容:
Unit1Friendship Experiencingand教学设计understanding languageReading学年沪教版英语七年级-2024-20252024上册课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称课程基
1.Unit1Friendship Experiencingand understandinglanguage-Reading教学年级和班级学年沪教版英语七年级上册，七年级班本信息授课时间
2.2024-
202513.年月日，第课时20249102教学时数课时（分钟）
4.145语言能力培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达思想的能力，能够在阅读
1.中识别和理解友谊相关的关键词汇和句型文化意识让学生了解不同文化背景下对友谊的理解和表达，提升跨文化交际意识
2.核心素.思维品质激发学生思考和讨论友谊的多样性，培养批判性和创造性思维3养目标学习策略指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高
4.阅读效率学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话，对英语阅
1.读有一定的了解学生对友谊主题感兴趣，愿意分享自己的友谊经历，具备初步的合作学习和探究
2.学习者能力他们在学习风格上可能更倾向于互动和视觉辅助学习分析学生可能遇到的困难和挑战包括对长篇英语文章的理解能力有限，对抽象词汇
3.和复杂句型的掌握不足，以及在阅读过程中可能缺乏有效的信息筛选和归纳总结能力此外，部分学生可能在表达个人观点时感到困难，需要引导和鼓励教学方法
1.-讨论法通过小组讨论，让学生分享关于友谊的个人经历，促进语言实践和思维发展-情境教学法创造真实的语言环境，让学生在模拟的日常交流中运用所学知识，提高语言运用能力教学方-问答法通过提问和回答，引导学生深入理解课文内容，培养批判性思维法与手教学手段
2.段-多媒体演示使用展示课文重点和难点，增强视觉效果，帮助学生更好地理解PPT和记忆-教学软件利用互动式教学软件，如在线词汇游戏，提高学生的学习兴趣和参与度-网络资源利用网络资源，如英文视频和文章，丰富教学内容，扩大学生的知识视野导入（约分钟）
1.5-激发兴趣通过提问学生关于友谊的问题，如〃你们认为什么是真正的友谊？〃来引发学生的思考-回顾旧知简要回顾上一节课学习的关于友谊的基本词汇和句型，为学习新课打下基础新课呈现（约分钟）
2.25-讲解新知详细介绍本节课的阅读材料，包括文章的主旨、结构和关键信息-举例说明通过文章中的具体事例，解释友谊的重要性和如何在生活中体现友谊-互动探究分组讨论文章中的友谊故事，让学生分享自己的看法和经历，促进理解和交流教学过.巩固练习（约分钟）310程・学生活动让学生根据文章内容完成一些练习题，如填空、选择或简答题，以检验对文章内容的理解-教师指导在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助应用拓展（约分钟）
4.15-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，用所学语言表达友谊的不同方面-创作活动鼓励学生创作自己的友谊故事，用英语书写并分享给全班同学总结反馈（约分钟）
5.5・总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性-收集学生对本节课的意见和建议，进行教学反思，为下一节课做好准备词汇
1.-与友谊相关的词汇等friend,friendship,loyal,trust,support,understand,share-描述情感和经历的动词等enjoy,feel,experience,learn,grow-常见的日常交流用语…等How areyou Whatsup Imhappy/sad because语法
2.-现在进行时态用于描述正在进行的动作或状态,如She isreading a book.-过去进行时态用于描述过去某一时刻正在进行的动作，如，They wereplayingfootball yesterday.-现在完成时态用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如“I have矢口识点finished myhomework.梳理句型
3.-描述友谊的句子例句True friendsare alwaysthere for you when you need them.-表达个人观点的句子例句1think friendshipis veryimportant inour lives.”-叙述经历的句子I rememberthe daywhen webecame friends.阅读理解
4.-能够理解文章的主旨和作者的观点-能够识别文章中的关键信息和细节-能够根据文章内容进行推断和总结写作
5.-能够用英语书写关于友谊的短文，包括描述友谊的经历和表达个人观点-能够运用所学词汇和句型，正确使用时态和语法结构-能够组织段落，使文章条理清晰，逻辑连贯口语交流
6.-能够在小组讨论中用英语表达自己的看法和经历-能够倾听他人的观点，并进行适当的回应和交流-能够在角色扮演中运用所学语言，模拟真实的交流场景文化理解
7.-能够了解不同文化背景下对友谊的理解和表达方式-能够尊重并欣赏不同文化中的友谊价值观-能够通过英语学习，拓宽国际视野，增进跨文化交流的能力，题型一填空题题目根据课文内容，完成以下句子
1.True friendsare alwaysforyou whenyou needthem.
2.We shouldour friendsand helpthem whenthey arein trouble.答案:
1.there
2.support题型二改写句子题目将下列句子改为现在进行时或过去进行时（改为过去进行时）
1.They areplaying footballin thepark.（改为现在进行时）
2.She readsabookevery evening.答案:
1.They wereplaying footballin thepark.
2.She isreading abook now.题型三回答问题题目根据课文内容回答以下问题
1.What doesthe authorthink aboutfriendship
2.Can yougive anexample ofa timewhen afriend helpedyou重点题答案型整理
1.The authorthinks thattrue friendsare alwaysthere foryou whenyou needthem.
2.Answers mayvary.题型四翻译句子题目将以下句子翻译成英文我很高兴能交到这样的好朋友
1.真正的友谊能够经受时间的考验
2.案:
31.1am happyto havesuch goodfriends.
2.True friendshipcan standthe testoftime.题型五写作题题目写一篇短文，描述你的一个好朋友，并解释为什么你认为他是/她是你的好朋友答案略学生需要根据个人经历撰写，以下是一个可能的例子My best friend isLi Ming.We haveknown eachother sincekindergarten.He isvery kindandalways readyto helpothers.I rememberonce whenI wasfeeling sad,he stayedwithme andcheered meup.We sharemany interestsand enjoyspending timetogether.Thatswhy Ithink heis mybestfriend.教学评课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论在角价与反
1.色扮演和小组活动中，学生们能够运用所学知识进行交流，表现出较好的语言运用馈能力.小组讨论成果展示各小组在讨论友谊主题时，能够结合课文内容和自己的经历4进行分享成果展示环节，学生们能够自信地表达自己的观点，展示出良好的团队合作和表达能力随堂测试通过随堂测试，学生们能够巩固所学知识测试内容涵盖词汇、语法、
5.阅读理解和写作等方面，测试结果显示，学生们对课文内容的理解程度较好，但部分学生在语法和写作方面还需加强.作业完成情况学生们能够按时完成作业，写作质量较高在作业中，学生们能6够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和经历教师评价与反馈
7.-优点学生们在课堂上的积极表现值得肯定，能够主动参与讨论和互动在小组活动中，学生们能够互相帮助，共同完成任务-需要改进的地方部分学生在语法和写作方面还存在问题，需要加强练习在阅读理解方面，部分学生可能还没有完全掌握文章的主旨和细节信息-教师建议针对学生的不足，教师将提供更多的语法和写作练习，以帮助学生提高这方面的能力同时，教师会鼓励学生在阅读时注重理解文章的整体结构和关键信息，提高阅读理解能力内容逻辑关系
①课文重点知识点友谊的定义和重要性-友谊中的忠诚、信任和支持-友谊中的共同成长和经历-
②重点词汇-friendship,loyal,trust,support,understand,share-experience,grow,learn,happy,sad
③重点句子-True friendsare alwaysthere foryouwhenyouneedthem.-Friendship isabout sharinggood timesand badtimes together.-We canlearn alot fromour friendsand growtogether.。
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