Unit 4 Section B 1a-1e 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

教学设计学年人Unit4Section Bla-le2024-2025教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析

一、教材分析“Unit4Section Bla-le教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册本节课选自人教版英语八年级上册第四单元，主题为“Natural Disasters-o本节课主要学习自然灾害相关的词汇、句型和语法，通过听力、口语和阅读练习，帮助学生了解自然灾害的预防和应对措施，提高学生的英语听说读写能力课程内容紧密结合教材，以la-le部分为核心，注重培养学生的实际应用能力和跨文化交际意识核心素养目标

二、核心素养目标培养学生获取、处理和运用英语信息的能力，通过本节课的学习，学生能够理解并运用与自然灾害相关的词汇和句型，描述自然灾害及其应对措施同时，提高学生的文化意识，使其能够尊重和理解不同文化背景下对自然灾害的应对方式，并在实际交流中表现出跨文化交际能力此外，培养学生的学习能力和思维品质，鼓励学生主动探究，分析问题，形成有效的学习策略学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常会话技巧，对一般过去时态有所了解，能够运用一些描述事件和经历的简单句子

2.学生对自然灾害有一定的兴趣，尤其是通过媒体报道了解到的实例他们在学习新词汇和句型方面具有一定的能力，但口语表达能力和阅读理解能力有待提高学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂句型的理解和使用，对自然灾害专业词汇的记忆，以及在听说读写活动中准确、流畅地表达自己的想法止匕外，由于学生对自然灾害的了解有限，可能会在理解相关文化背景和应对措施时遇到障碍教学资源-人教版英语八年级上册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-听力材料（音频文件）-互动式白板或电子黑板-灾害预防教育视频-灾害应对措施海报-英语学习软件或应用程序-班级微信群或在线学习平台教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示自然灾害的图片和视频，如地震、洪水等，让学生观察并描述看到的场景-提出问题“你们知道哪些自然灾害？”“遇到自然灾害时我们应该怎么办？”-邀请学生分享自己的经验和想法，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-教师介绍本节课的核心词汇和句型，如“earthquake,flood,survive,take precautions”等，并通过例句展示用法-通过听力练习（la）,让学生听自然灾害的描述，并回答相关问题，确保学生理解听力材料-教师讲解1b部分的阅读材料，引导学生关注自然灾害的预防和应对措施-利用1c部分的图片，教师引导学生用所学词汇和句型进行描述

3.巩固练习（10分钟）-学生分组，每组选择一个自然灾害，用所学知识编写一个简短的场景对话-各组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应对情景-教师选取几组进行展示，并给予反馈和指导

4.课堂提问和讨论（5分钟）-教师提问“在自然灾害发生时，我们应该如何保护自己？”-学生根据所学知识和个人经验进行讨论-教师总结讨论要点，强调安全意识和应对措施

5.师生互动环节（5分钟）-教师设计一个互动游戏，如“自然灾害快速问答”，让学生在游戏中复习词汇和句型-学生分为两队，教师提问，两队竞争回答，答对加分-游戏结束后，教师宣布得分，并对学生的表现给予积极评价

6.课堂小结和作业布置（5分钟）-教师回顾本节课的重点内容，强调自然灾害的预防和应对措施-布置作业写一篇关于如何应对自然灾害的短文，要求运用本节课所学的词汇和句型整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟、讨论和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，培养学生的英语应用能力和核心素养教学资源拓展

1.拓展资源-灾害预防教育手册提供关于不同自然灾害的预防措施和应急处理方法的详细信息-灾害新闻报道集锦收集国内外近期发生的自然灾害新闻报道，用于分析和讨论-自然灾害主题的多媒体资料包括纪录片、动画短片等，用于增强学生对灾害的认识和理解-灾害应对互动游戏设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习灾害应对知识-灾害应对模拟软件使用模拟软件，让学生在虚拟环境中练习灾害应对技能-英语灾害应对相关书籍和文章推荐学生阅读英语撰写的灾害应对相关书籍和文章，提高阅读能力

2.拓展建议-鼓励学生在课后收集和整理关于自然灾害的英语资料，如新闻报道、科普文章等，进行阅读和讨论-安排学生参与社区灾害预防演练，将所学知识应用于实践，增强安全意识-建议学生通过观看灾害预防教育视频，了解不同灾害的特点和应对策略-鼓励学生创作灾害应对主题的英语海报或小册子，展示自己的学习成果-推荐学生参与在线英语学习社区，与其他学习者交流灾害应对经验和知识-建议学生定期进行英语灾害应对知识的小测验，以检验和巩固所学内容-鼓励学生参加学校或社区的灾害预防讲座和活动，拓宽知识面，提高实践能力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体资源和互动游戏来提高学生的学习兴趣，这样的教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和学习效率

2.我特别设计了灾害应对模拟环节，让学生在模拟环境中实践所学知识，这种情境教学方式有助于学生将理论知识转化为实际能力

3.课堂提问和讨论环节，我鼓励学生分享个人经验和想法，这种开放式的教学方法有助于培养学生的批判性思维和创新能力

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生未能深入理解

2.在教学方法上，尽管我尝试了多种互动形式，但仍有部分学生参与度不高，可能是由于教学内容与他们的实际生活关联度不够

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，未能充分反映学生的综合能力

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂时间，我将在课前详细规划每个教学环节的时间，确保每个部分都能得到充分的讲解和练习

2.我将更加注重教学内容与学生生活的联系，通过引入更多真实的灾害案例，提高学生的兴趣和参与度

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括课堂参与度、小组合作表现、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果

4.我计划与学校安全和健康教育部门合作，开展灾害预防教育活动，让学生在真实环境中学习和实践灾害应对技能

5.为了提高学生的英语应用能力，我将在课后为学生提供更多英语灾害应对相关的阅读材料和在线资源，鼓励他们自主学习课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《自然灾害预防手册》英文版，让学生了解不同自然灾害的成因、预防和应对措施-视频资源TED演讲“如何准备自然灾害”，让学生学习灾害预防和应对的国际视角-在线活动参与国际灾害预防网络论坛，讨论灾害预防和应对策略

2.拓展要求-学生需要在课后自主阅读《自然灾害预防手册》英文版，并选择一个感兴趣的灾害类型，撰写一篇短文，介绍该灾害的预防措施-观看TED演讲视频后，学生需以小组为单位，讨论视频中的关键观点，并在班级分享会上进行汇报-鼓励学生参与国际灾害预防网络论坛，用英语发表自己的看法，与其他国家的学生交流灾害预防和应对经验-教师将提供必要的指导，包括推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题，以及提供写作和口语表达的建议-学生需要在下次课堂上展示他们的学习成果，包括短文、讨论报告和网络论坛的参与记录-教师将对学生的拓展活动成果进行评价，并提供反馈，以帮助学生不断提高英语水平和灾害应对能力板书设计

①重点知识点-自然灾害相关词汇earthquake,flood,hurricane,tsunami-灾害预防措施词汇evacuation,first aid,survival kit等-描述灾害和应对措施的句型When anearthquake happens,we should...

②重点词汇-灾害类型词汇disaster,earthquake,flood,hurricane,tsunami-预防和应对措施词汇prepare,prevent,survive,take precautions,evacuate-安全提示词汇safe,dangerous,caution,warning

③重点句子-描述灾害发生的句子A disastersuch asa floodcan causea lotof damage.-提出预防措施的句子We shouldtake precautionsto protectourselves duringnaturaldisasters.-说明应对行为的句子If thereis ahurricane warning,we shouldstay indoorsand keepawayfrom windows.课堂

1.课堂评价-提问通过课堂提问，检查学生对灾害预防措施的掌握情况，例如询问他们遇到不同自然灾害时应采取哪些行动-观察在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度和互动情况，了解他们在实际情景中运用英语的能力-测试在课程结束时，进行小测验或口头测试，评估学生对课程内容的理解和记忆-及时反馈对学生在课堂上的表现给予即时反馈，表扬他们的积极参与和正确回答，同时对错误进行耐心纠正-个性化指导针对学生在课堂上的表现，提供个性化的学习建议，帮助他们改进学习方法和技巧

2.作业评价-批改认真批改学生的书面作业，关注他们的语法、拼写和句子结构，以及是否能够正确使用新学的词汇和句型-点评在作业批改后，给予具体且有针对性的点评，指出学生的进步和需要改进的地方-反馈及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习策略，不断提高英语水平-鼓励对学生的努力和进步给予积极的鼓励，增强他们的自信心，激励他们继续努力学习-持续跟踪定期跟踪学生的学习进度，确保他们能够巩固所学知识，并在实际应用中不断提高-家长沟通与家长保持沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，寻求家长的支持和合作，共同促进学生的全面发展。