Unit 5 Fun ClubsSection A 1a–1d Pronunciation 1–2教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5Fun CIubsSection A1a-1dPronunc iat ion1-2教学设计-2024-2025学年人教版2024七年级英语上册主备人备成本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit5Fun ClubsSection A1a-1d及Pronunciation1-2教学内容主要包括以下部分o

1.学习Section A中的1a-1d部分，掌握描述俱乐部活动及参与方式的词汇和句型，如教学cIub,activity,join,fun等；内容

2.学习Pronunciation部分，掌握字母组合发音规则，提高学生的发音准确性；

3.通过听力练习，训练学生捕捉关键信息的能力；

4.通过口语练习，培养学生用英语进行简单交流的能力；

5.结合教材中的语法点，让学生学会运用现在进行时态描述正在进行的动作心养本节课旨在培养学生的以下核心素养标

1.语言能力通过参与课堂活动，学生能够运用所学词汇和句型描述俱乐部活动，提高听说能力析分

2.文化意识让学生了解不同俱乐部的文化背景，增强跨文化交流意识核素

3.思维品质通过分析、比较不同俱乐部的特点，培养学生批判性思维和创新能力目

4.学习能力引导学生自主探究，通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力本节课的对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点

1.知识层面学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话，但词汇量和语法知识尚有限，对于复杂句型和高级词汇的掌握不足

2.能力层面学生的听说能力相对较弱，尤其在听力理解和口语表达方面，往往缺乏自信，需要通过练习来提高同时，学生的阅读和写作能力也在逐步发展中

3.素质层面学生对新鲜事物充满好奇，具有探索精神，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学学情活动来吸引和维持他们的兴趣分析在行为习惯方面，学生可能存在以下影响课程学习的问题-自主学习能力较弱，依赖性强，需要教师的引导和鼓励-课堂参与度不高，部分学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意积极参与-时间管理能力有待提高，可能无法有效分配学习和娱乐时间针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动活动提高他们的参与度，同时提供适当的指导和反馈，以帮助他们建立自信，提升英语应用能力学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法米用任务型教学法，结合情境教学和合作学习，以学生为学中心，鼓励学生通过实践参与学习方

2.教学活动通过角色扮演让学生模拟俱乐部成员交流，进行小组讨论法以规划俱乐部活动，以及通过游戏竞赛形式复习巩固词汇和句型

3.教学媒体使用PPT展示关键内容，播放录音提高听力理解，利用网络资源辅助教学，如在线互动活动和英语学习网站与策略教

1.导入环节（用时5分钟）学-教师通过播放一段关于不同俱乐部的视频，激发学生的兴趣过-提问“你们参加过哪些俱乐部？为什么？”让学生分享个人经验，程引出本课主题设-教师简要介绍本节课的学习目标和内容计

2.讲授新课（用时15分钟）-教师利用PPT展示SectionA的词汇和句型，引导学生跟读并模仿发音-通过情境对话，教师演示如何使用这些词汇和句型描述俱乐部活动-教师播放la-ld的听力材料，让学生听后回答问题，确保理解对话内容-教师讲解Pronunciation部分，让学生练习字母组合的发音，并进行个别指导

3.巩固练习（用时10分钟）-学生分组，每组分到一个俱乐部活动的场景，使用所学词汇和句型进行角色扮演-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达-学生进行小组讨论，规划自己俱乐部的〉舌动，并分享给全班

4.课堂提问与互动（用时,5分钟）-教师提问“你们认为一个好的俱乐部应该有哪些特点？”引导学生思考和回答-学生就自己的俱乐部规划提出问题，其他学生尝试解答，教师提供反馈

5.创新互动环节（用时5分钟）-教师设计一个“俱乐部招聘会”的游戏，学生需要用英语展示自己的俱乐部，吸引“成员”加入-学生在游戏中练习使用目标语言，同时评价他人的表现，教师观察并给予点评

6.总结与作业布置（用时5分钟）-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点-布置作业写一篇关于自己最感兴趣的俱乐部的短文，并使用本节课学到的词汇和句型拓展

1.拓展阅读材料与延-提供一篇关于不同类型俱乐部的英文文章，如音乐俱乐部、体育俱乐部、科技俱乐部等，让学生了解俱乐部的多样性和》舌动内容-提供一篇介绍俱乐部如何帮助个人发展社交技能和兴趣爱好的文章，让学生认识到参与俱乐部的重要性

2.课后自主学习与探究-鼓励学生调查自己所在社区的俱乐部，了解它们的活动内容和会员结构，撰写调查报告-让学生选择一个自己感兴趣的俱乐部，研究其历史、成就和影响，准备在课堂上进行分享-布置学生观看与俱乐部活动相关的英文视频，如TED Talks中关于兴趣小组的演讲，要求学生总结视频内容并讨论其观点-鼓励学生创作英语海报，介绍自己设计的俱乐部，包括俱乐部名称、标志、活动内容和加入理由-学生可以尝试用英语撰写俱乐部活动的宣传邮件，邀请其他同学参加，练习正式的书面表达-提供一些与俱乐部活动相关的英语词汇和短语列表，鼓励学生自主学习和记忆，以便在未来的英语交流中使用-学生可以尝试自主创建一个英语学习小组，定期讨论和学习英语，提高自己的语言能力-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他英语学习者交流，实践所学知识典例题1:角色扮演型，题目假设你是俱乐部的新成员，你需要向其他成员介绍自己并说明你列题为什么加入这个俱乐部讲解答案Hi everyone,my nameis LiMing.Im reallyexcited tojointhe sportsclub becauseI loveplaying basketball.Its agreat waytokeep fit and meetnew friendswho sharethe sameinterest.例题2听力理解题目听一段关于俱乐部活动的对话，回答以下问题他们在讨论哪个俱乐部？他们计划做什么活动？答案他们在讨论音乐俱乐部他们计划去参加场现场音乐会例题3口语练习题目描述你最喜欢的俱乐部活动答案My favoriteclub activityis thebook clubmeeting.We readdifferentbooks eachmonth anddiscuss themtogether.Its agreatway toshare opinionsand discovernew authors.例题4写作任务题目写一段关于你如何邀请朋友加入你所在的俱乐部答案Dear Tom,I wantedto tellyou aboutthe artclub Irecentlyjoined.Its awonderful placeto learnpainting andmeet talentedartists.I thinkyou wouldreally enjoyit.Would youlike tocome withme tothe nextmeeting例题5语法练习题目用现在进行时描述你们俱乐部正在进行的某个活动答案We arecurrently planninga charityevent forour community.We arecollecting donationsand preparingthe venuefor theevent.Everyone isworking hardto makeitasuccess.反

（一）教学特色创新思

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演和情境模拟的方法，让学生在实改际的语言环境中学习和运用新知识，这样的互动式教学提高了学生的学进习兴趣和参与度措

2.我还引入了“俱乐部招聘会”的游戏环节，这个创新活动不仅让学生施在实践中运用英语，还锻炼了他们的团队合作和公共演讲能力

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论环节容易脱离主题，需要更严格的课堂管理和引导

2.在教学方法上，我对个别学生的个性化需求关注不够，没有充分调动所有学生的学习积极性

3.在教学评价方面，我主要依赖口头反馈，缺乏形成性评价，不能全面了解学生的学习进度和问题

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂，我将在小组讨论前明确讨论的主题和目标，并在讨论过程中加强监督和指导，确保每个学生都能围绕主题进行有效的交流

2.我将更加关注学生的个性化需求，通过个性化辅导和小组合作，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提高他们的学习积极性

3.我将引入更多的形成性评价方法，如学生自我评价、同伴评价和教师评价相结合，以全面评估学生的学习情况，并及时给予反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果此外，我还会考虑定期组织家长会，让家长了解孩子在校的学习情况，共同促进学生的全面发展板

①俱乐部活动相关词汇书-club设-activity计-join-fun-member-meeting

②重点句型-Would youlike tojoin ourclub”-〃We arehaving ameeting thisFriday.-〃I enjoyparticipating inthe activities.z/

③语法点-现在进行时态描述俱乐部活动课堂

1.课堂评价-提问在课堂互动环节，我会提出与俱乐部活动相关的问题，如“你能描述一下你最喜欢的俱乐部:舌动吗？”通过学生的回答，我可以评估他们对新知识的理解和应用能力-观察我会观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，注意他们是否能够自然地使用目标词汇和句型，以及他们的参与度和合作精神-测试在课程结束时，我会进行一个小测试，让学生用英语写一段关于他们参与的俱乐部活动，以此检验他们的书面表达能力针对学生在课堂上的表现，我会及时给予反馈，对于表现积极的学生，我会给予肯定和鼓励；对于遇到困难的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服学习障碍

2.作业评价-批改我会认真批改学生的作业，注意他们的拼写、语法和词汇使用，同时也会关注他们是否能够准确、流畅地表达自己的想法-点评在作业反馈时，我会针对每个学生的作业给出具体点评，指出他们的进步和需要改进的地方，同时也会提供改进的建议-反馈我会及时将批改后的作业和点评反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法，不断提高英语水平通过作业评价，我能够了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及他们在自主学习过程中的困难和需求我会根据这些信息调整教学策略，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并在英语学习上取得进步。