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文本内容:
在实际对话中灵活运用所学句型和词汇
2.解决办法生词拼读通过示范和领读，让学生跟读，并使用肢体语言和图片辅助记忆利
1.用拼音或字母组合的规则帮助学生正确拼读生词记忆采用游戏化学习，如单词接龙、猜单词游戏等，提高学生的学习兴
2.趣和记忆效果句型运用通过角色扮演和小组对话练习，让学生在模拟真实场景中运用所学
3.句型，增强实际应用能力鼓励学生大胆开口，及时纠正发音错误，增强他们的自信心和口语交流能力教
4.学资源硬件资源多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备
1.软件资源教学、音频播放软件
2.PPT教学材料课本、生词卡片、故事图片
3.教学辅助工具白板、马克笔
4..信息化资源在线英语学习平台（如学校指定的教学系统）5教学手段角色扮演道具、互动游戏材料
6.教学过程导入
1.-Good morning,everyone!Today weare goingto learnUnit2,Lesson2,nStory time”.Before westart,lets singa songtogether towarm up.[Teacher playsthe songHello andstudentssing along.]-Now,lets talkabout friends.Can youtell methe namesof yourfriends[Students answerindividually.]Great!Friends arevery important,and todaywe willlearn aboutsomeanimal friendsin ourstory.预习
2.-Now,lets lookat the pictures in the book.Can youguess whatanimals we will meetin thestory[Students makeguesses.]Yes,wewillmeet an elephant,a tiger,a lion,and abear.-Lets read the titleof the story together:nWhat,s hisnameH[Students readalong.]This isour mainquestion fortodays story.故事阅读
3.-Now,lets read the storytogether.I willread onepage,and thenyou willreadthenext.[Teacher readsthe firstpage,then studentsreadthesecond page,and soon.]-After reading,lets answersome questionsto checkour understanding.[Teacher asks，，questions likeWhat animalis thisWhats hisname”etc.,and students answer.]生词学习
4.-Now,lets learnsome newwords.I willshow youthepictures,and youtell methe namesofthe animals.[Teacher showspictures ofanelephant,tiger,lion,and bear,and studentssaythe names.]-Lets practicespelling thesewords.I willwrite themon theboard,and you can spell them句型练习together withme.[Teacher writesthe wordsand studentsspellthemaloud.]
5.-Now,lets practice the sentenceWhats hisname”and I will betheelephant,and youcan askme,Whats hisname I will answer,nIt*sanelephant.扮演[Teacher modelsthe dialogue,then studentstake turnsing differentanimals andpracticingthe dialogue.].小组活动6-In groupsof four,you willnow havea chanceto practicethe dialogue with eachother.Each personwill taketurns扮演ing ananimal and asking theirfriends,nWhat*s hisnamen[Students workin groupsand practicethe dialogue.]角色扮演
7.-Lets seehow wellyoucanact outthe story.Iwillgive eachgroup acopy ofthe storyscript,and youwill needto readand perform thestoryfor theclass.[Teacher distributesscriptsand studentsprepare andperformthestory ingroups.].总结与复习8-Excellent job,everyone!Now letsreview whatwe havelearned today.Can youtell methenames ofthe animalsinthestory[Students answer.]Great!And whatdid welearn aboutaskingand answeringquestions aboutnames[Students answer.].作业布置9-For homework,I wantyou topracticethedialoguewithyour familyor friendsat home.You canalso drawpictures ofthe animalsand writetheir namesbelow them.Iwillcheckyour homeworknext class.结束语
10.-Well done,everyone!You haveworked veryhard today.Remember topractice speakingEnglishandaskingquestions aboutnames.Im lookingforward toour nextlesson.学生学习效果学生学习效果主要Goodbye![Students saygoodbye andleave theclass.]体现在以下几个方面语言能力提升学生在本节课后能够正确拼读和运用问候语
1.Whafs yourname及回答他们能够流利地介绍自己和同伴的名字，并在实际对话中My name is...运用所学句型生词掌握学生能够识别和正确发音本节课的生词通
2.elephant,tiger,lion,bearo过故事的学习和游戏化记忆，他们能够记住这些动物的名字，并在适当的语境中使用文化意识增强学生通过故事了解了不同动物的特点，增进了对动物世界的认
3.识同时，他们在交流中学会了尊重和包容不同的名字和文化背景.思维品质发展学生在故事学习中学会了观察图片，根据图片内容进行推理和4预测，提高了他们的观察力和逻辑思维能力他们能够通过比较不同动物的特点，发展分析和综合信息的能力学习能力增强学生在小组活动和角色扮演中积极参与，提高了合作学习和自
5.主学习的能力他们能够主动查找资料，通过互动交流来巩固所学知识口语表达能力提高学生在课堂上多次练习了对话，增强了口语表达能力他
6.们能够自信地在同伴面前表达自己的想法，并在角色扮演中自然地运用所学语言.听力理解能力提升通过听故事和参与课堂活动，学生的听力理解能力得到了7提升他们能够理解并回应老师提出的问题，能够听懂故事中的细节内容学习兴趣激发本节课通过生动的故事和趣味性的活动，激发了学生学习英语
8.的兴趣他们对于下一节课的内容充满期待，表现出积极的学习态度.作业完成质量学生在课后完成的作业显示出了他们对课堂内容的理解和掌握9他们能够正确地书写动物的名字，并在图片旁标注正确的英文自我评价和反思学生在课堂结束时能够对自己的学习进行简单的评价和反思，
10.意识到自己的进步和需要改进的地方，为后续的学习奠定了良好的基础反思改进措施
（一）教学特色创新在本节课中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟真实场景中运
1.用所学句型和词汇，这样的互动式学习提高了学生的参与度和学习兴趣我还引入了游戏化学习，通过单词接龙和猜单词游戏等，使学生在轻松愉快的
2.氛围中记忆生词，这种方法增强了学生的记忆效果
（二）存在主要问题在教学过程中，我发现部分学生在参与小组活动时，由于害羞或自信心不足,不
1.愿意主动开口说英语，这影响了他们的口语表达能力的发展在课堂评价方面，我意识到我没有给予学生足够的个性化反馈，评价较为笼统，
2.这可能导致学生不清楚自己的具体进步和需要改进的地方在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开,学
3.生未能充分消化吸收
（三）改进措施为了鼓励那些害羞或自信心不足的学生，我将在课堂上设置更多的互助环节,让
1.学生在同伴的支持下练习口语同时，我会特别关注这些学生，给予他们更多的鼓励和肯定，提高他们的自信心在课堂评价方面，我计划为每个学生制定个性化评价表，记录他们在课堂上的
2.表现和进步我将提供具体、针对性的反馈，帮助学生明确自己的优势和需要改进的地方为了优化课堂时间分配，我将在课前详细规划教学流程，确保每个环节都有足
3.够的时间我还会在课堂上灵活调整教学节奏，根据学生的反应和学习情况适时调整教学内容和活动安排课后拓展拓展内容
1.-阅读材料《动物世界》系列图书，选取关于大象、老虎、狮子和熊的趣味小故事-视频资源英文动画片《动物大会》片段，展现不同动物之间的互动和交流拓展要求
2.学生在课后选择一本感兴趣的《动物世界》故事书进行阅读，并记录下自己最喜-欢的动物及其特点观看英文动画片《动物大会》片段，注意动物们的问候方式和交流习惯，尝试模-仿并练习鼓励学生将阅读和观看视频的心得体会与同学分享，可以是在课堂上口头分享，-也可以写成小作文教师将提供必要的指导，如推荐适合学生水平的阅读材料，解答学生在阅读和观-看视频过程中遇到的问题学生可以自由选择合作伙伴，进行角色扮演，模拟故事中的动物对话，以此练习-英语口语和听力教师将定期组织小型讨论会，让学生展示自己的学习成果，并对他们的表现给予-积极反馈和建设性建议学生应充分利用课后时间，合理安排学习计划，确保既有时间进行自主学习，也-有时间进行拓展活动板书设计
①重点知识点-问候语及回答Whats yourname Mynameis...生词-elephant,tiger,lion,bear
②重点词汇-elephant[ili font]-tiger[tai gar]-lion[lai on]-bear[bear]
③重点句型-Whats hisname”-Its anelephant/tiger/lion/bear.n教学评价与反馈课堂表现
1.-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与互动活动-大多数学生能够正确拼读和运用本节课的问候语及回答-学生在角色扮演活动中表现出色，能够自然地使用所学句型和词汇.小组讨论成果展示2-学生在小组讨论中能够有效地合作，共同完成任务-小组展示时，学生们能够流利地介绍各自扮演的动物，并正确使用问候语和回答-展示过程中，学生能够相互纠正发音错误，提高了口语表达能力随堂测试
3.-学生通过随堂测试，展示了对本节课重点知识点的掌握情况-测试结果显示，大多数学生能够识别和书写本节课的生词-学生能够正确使用所学句型进行问答，但仍有少数学生在语法上存在小错误.作业完成情况4-学生完成的作业质量较高，能够正确书写动物的名字和问候语-作业中反映出学生对课堂内容的理解，但个别学生在细节上还需加强教师评价与反馈
5.-对于积极参与课堂活动的学生，教师给予了肯定和鼓励，增强了他们的自信心-对于在测试和作业中表现优秀的学生，教师提供了具体的表扬，并指出了他们的进步-对于需要改进的学生，教师提供了个性化的反馈，明确了他们需要努力的方向,并给予了具体的建议-教师强调了对学生的持续关注，鼓励他们在接下来的学习中不断进步，并对他们未来的表现充满期待。
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