Unit1 The Mass Media Grammar and usage Past Perfect Tense 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版2020选择性必修第二册

Unitl The Mass MediaGrammar andusage Past教学设计学年高中英语译Perfect Tense・

2024.2025林版选择性必修第二册2020授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教学设计旨在通过深入解析和学习选择性必修第二册中的Unitl TheMass Media语法项目——过去完成时帮助学生掌握该时态的用法和结构，Past PerfectTense,提高他们在实际语境中的应用能力结合高中学生的认知水平和语言学习需求，本节课将重点通过课本中的阅读材料和练习，让学生在理解课文内容的同时，学会如何正确使用过去完成时来描述过去某一时间点或动作之前已经完成的动作或状态，从而增强学生的语法运用能力和英语表达能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过学习过去完成时，学生将能够语言能力准确理解和运用过去完成时，提升在阅读、写作和口语表达中的语

1.法准确性.思维品质通过分析课文中的具体语境，培养学生的逻辑思维和推理能力，能2够正确判断何时使用过去完成时学习能力通过课堂互动和练习，提高学生自主学习和合作学习的能力，形成

3.有效的学习策略，为终身学习奠定基础学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生已经学习过一般过去时和现在完成时，对过去和完成的动作有所了解-学生具备基本的英语阅读和写作能力，能够理解和使用一些基础词汇和句型-学生在之前的英语学习中接触过一些与新闻媒体相关的词汇和话题学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.-学生对媒体和新闻话题通常表现出较高的兴趣，有助于激发学习动力-学生具备一定的逻辑思维能力，能够通过例子和练习理解语法规则-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或实践操作学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能会混淆过去完成时和一般过去时的用法-在实际应用中，学生可能难以准确判断何时使用过去完成时-由于过去完成时涉及到动作的先后顺序，学生可能在构建复杂句子时感到困难-部分学生可能在理解课文中的复杂语境和细节时遇到挑战教学资源-译林版高中英语选择性必修第二册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-英语语法练习册-课文相关新闻媒体素材-互动式在线学习平台-翻转课堂视频资料-白板和标记笔-学生小组讨论材料教学过程导入新课

1.-Good morning,everyone!Today,we aregoing tolearn about the grammarpoint nPastPerfectTense inUnitl HTheMass Mediaof ourtextbook.Before westart,lets quicklyreviewwhat welearned in the lastclass aboutthe unitsmain theme.Can anyonetell mewhatTheMassMedia ismainly about课文主旨内容探究

2.-Now,lets turnto the text ATrip tothe Future**.Read thefirst paragraphsilently andtryto answerthis question:What isthe mainidea ofthis paragraph-[After studentsanswer]Very good.The paragraphtalks abouta futuristicnewspaper.Now,read therest of the articleand findout what the authorsopinion is aboutthe mass mediainthe future.课文细节理解

3.-Now thatwe havea generalunderstanding of the text,lets focuson somespecific details.Please lookatthesecond paragraphand findthe sentencethat usesthe past perfect tense.Can anyonepoint itout-[After studentsidentify thesentence]Excellent.The sentenceis Bythe timethey gothome,the newshad alreadybeen updatedonline/1This sentenceisaperfect example of thepast perfect tense.Lets analyzeit together.语法点讲解

4.-As wecan see,the past perfect tenseis usedto describeactions thatwere completedbeforeanother pastaction.The structureis Hhad+past participle.Lets lookat somemoreexamples fromthetext.-[Go throughseveral exampleswith theclass,explaining theuse of the past perfect tense ineach case]互动练习

5.-Now,lets doa littleexercise topractice the past perfect tense.I willgive yousomesituations,and youneed tomake sentences using the past perfect tense.-[Provide situationsand guidestudents informing sentences].小组讨论6-In groupsof four,discuss thefollowing question:How doyou thinkthemass media willchangein the future,and whatimpact willthese changeshave onour lives-[Monitor thediscussions,provide assistancewhen needed]口语输出

7.-Each groupwill nowpresent theirideas aboutthefutureof themass media.Remember touse the pastperfect tensein yourpresentation.-[Listen toeach groupspresentation andgive constructivefeedback]语法练习

8.-Now,lets moveon tosome writtenexercises.Please openyour workbookand completeExercise3on page

10.This exercisewill helpyou practiceusing the pastperfect tensein differentcontexts.-[Monitor the students whilethey workon theexercise,offer helpas needed].综合应用9-For ourfinal activity,I wouldlike youto writea shortparagraph aboutan eventin yourlifethat youremember vividly.In yourparagraph,use the pastperfect tense todescribe whathadhappened beforethe event.-[Provide amodel paragraphto guidethe students,then allowthem timeto writetheir own].总结与反馈10-Great job,everyone!Today,we*ve learnedhow tousethe pastperfect tense anddiscussedthe futureof themassmedia.Before weend theclass,lets summarizewhat wevelearned.-[Summarize thekey pointsofthelesson,including thestructure anduse ofthepastperfecttense]-Now,I wouldlike tohear fromyou.What didyou findmost challengingabout todayslesson-[Allow studentsto sharetheir thoughtsand providefeedback].作业布置11-For homework,please reviewthepastperfecttenseand doExercise5in yourworkbook.Also,read the next articlein theunit andbe preparedto discussit inour nextclass.拓展与延伸-[End theclass witha reminderofthehomework andthenextclasss topic].拓展阅读材料1为了帮助学生更深入地理解过去完成时和媒体发展的话题，我为大家准备了以下-拓展阅读材料一文，让学生了解新闻媒体的-The Evolutionof NewsMedia:From Printto Digital发展历程和变化一文，探讨社交媒体如何影响-The Impactof SocialMedia onNews Consumption人们获取新闻的方式一文，分析媒体在社会中的功能和责任-The RoleoftheMedia inSociety课后自主学习和探究

2.-请大家在课后阅读以上拓展材料，注意观察文章中使用过去完成时的句子，并分析其用法-以下是几个探究性问题，供大家在课后思考和讨论-描述一个你认为过去完成时使用得特别恰当的句子，并解释原因-根据你的阅读，你认为新闻媒体的未来发展趋势是什么？这些趋势将如何影响我们获取信息的方式？-结合你的生活经验，讨论媒体在你的日常生活中扮演了哪些角色，以及你对媒体的责任有何看法-鼓励大家进行跨学科的思考，例如，探究媒体技术如何与人工智能结合，以及这种结合对新闻传播的影响-提议学生成立学习小组，共同讨论拓展材料中的内容，并在下次课堂上分享他们的发现和观点-鼓励学生利用网络资源，如在线新闻网站和学术数据库，来进一步研究媒体发展和过去完成时的用法-最后，鼓励学生尝试写作，用自己的语言总结拓展材料中的关键信息，并尝试在写作中使用过去完成时，以此来巩固所学知识课堂课堂评价

1.-提问在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对过去完成时概念的理解例如，我会让学生举出一些使用过去完成时的例子，或者解释某个句子为什么使用过去完成时而不是一般过去时-［提问示例］Can yougive anexampleofa sentencethat usesthepastperfecttensefromthe textwe readtoday-［提问目的］通过学生的回答，我可以了解他们是否能够正确识别和使用过去完成时-观察我会在课堂上观察学生的参与度和反应例如，在小组讨论时，我会注意学生是否能够有效地交流，并在使用过去完成时方面互相帮助-［观察示例］I willobserve whetherstudents areactively participatingin discussionsandif theyare correctlyapplying thepastperfecttensein their conversations.-［观察目的］观察可以帮助我发现学生在实际应用中可能遇到的问题，并在必要时提供即时指导-测试在课程结束时，我会进行小测试来评估学生对过去完成时的掌握程度测试可能包括填空、改写句子或翻译练习-［测试示例］The testwill includequestions thatrequire studentsto fillintheblanks withthecorrect pastparticiple formsor rewritesentencesusing thepastperfecttense.-［测试目的］测试可以让我了解学生是否能够在不同情境下正确运用所学的语法知识.作业评价2-批改我会认真批改学生的作业，特别是那些涉及过去完成时用法的练习我会关注学生是否能够独立正确使用该时态，以及他们是否能够识别并纠正错误-［批改示例］I willcheck ifstudents havecorrectly usedthepastperfecttensein theirwrittenexercises andif theyhave correctedany mistakesthey made.“批改目的］通过批改作业，我可以提供个性化的反馈，帮助学生改进他们的语法技能-点评在课堂上，我会对学生的作业进行集体点评，强调常见的错误和值得称赞的地方我会鼓励学生互相学习，并从彼此的作业中汲取教训-［点评示例］In class,I willdiscuss commonerrors foundinthehomework andhighlightexamples ofwell-constructed sentencesusingthepastperfecttense.-［点评目的］点评有助于学生了解自己的进步，并激励他们继续努力-反馈我会提供及时的反馈，让学生知道他们在哪些方面做得好，哪些方面需要改进我会鼓励学生根据反馈调整学习策略，并在下一次作业中表现出色-［反馈示例］I willgive promptfeedback onthestudentshomework,indicating theirstrengthsand areasfor improvement,and encouragethem toapply thefeedback totheirfuture work.-［反馈目的］反馈是帮助学生持续进步的关键，它为学生提供了明确的学习方向反思改进措施

（一）教学特色创新在本节课中，我尝试将新闻媒体的实际案例与语法教学相结合，让学生在理解语

1.法知识的同时，也能够了解媒体发展的趋势我引入了小组合作学习的方式，鼓励学生在讨论中使用目标语法点，这样可以提

2.高他们的互动性和合作能力，同时也能够在实践中加深对语法知识的理解

（二）存在主要问题在教学管理方面，我发现课堂时间分配不够合理，有时候为了覆盖所有内容,不得

1.不加快教学节奏，导致学生消化吸收的时间减少在教学组织方面，部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为讨论主题不

2.够吸引他们，或者是他们对于过去完成时的理解还不够深入在教学方法上，我可能过于依赖课本和练习册，没有充分利用多媒体资源和网络

3.资源来丰富教学手段

（三）改进措施为了解决课堂时间分配的问题，我计划在课前更加仔细地规划教学内容和时间，

1.确保每个环节都有足够的时间让学生思考和练习，同时也要预留时间让学生提问为了提高学生的参与度，我打算在小组讨论前先进行一些例如

2.warm-up activities,相关话题的头脑风暴，以激发学生的兴趣和想法同时，我会确保每个小组都有明确的任务和目标，让每个成员都参与到讨论中来在教学方法上，我计划更多地利用多媒体资源，如新闻视频、播客等，来为学生

3.提供真实的语言环境，让他们能够在实际语境中学习和使用过去完成时此外，我还会探索一些在线学习平台，让学生在课后也能够自主学习和练习。