Unit2 Section B How do you like your family？活动课教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

活动课Unit2Section BHow do you like your family教学设计学年人教版（）七年级英语2024-20252024上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析活动课教学设计学年人教“Unit2Section BHow doyou likeyour family2024-2025版七年级英语上册”本节课主要围绕家庭成员及描述家庭成员的喜好进行学2024习通过本节课的学习，学生将掌握描述家庭成员的词汇和句型，如How doyou like等本节课内容与生活实际紧密相连，旨在培your family,My familyis verynice.”养学生运用英语进行交际的能力，同时巩固学生对家庭成员及喜好的理解教材内容丰富，难度适中，符合七年级学生的认知水平核心素养目标培养学生语言运用能力，通过本节课的学习，使学生能够用英语描述家庭成员及其喜好，提升学生的语言表达和交际能力同时，增强学生的文化意识，理解不同文化背景下家庭成员间的关系和交流方式，发展学生的思维品质和学习能力学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语对话和表达在知识层面，学生已经学习了家庭成员的英文表达，能够识别和拼读相关单词在能力层面，学生能够运用所学句型进行基本的交流，但表达方式和语法结构可能不够准确在素质方面，学生具有一定的合作精神和团队意识，能够参与小组活动然而，学生在行为习惯方面存在一定问题，如注意力不集中、缺乏耐心等，这些习惯可能影响他们对课程内容的深入理解和掌握此外，部分学生对英语学习兴趣不足，需要通过有趣的教学活动激发他们的学习热情针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生兴趣,提高课堂参与度，同时关注学生的个性化需求,帮助他们更好地学习英语教学方法与策略采用任务型教学法，通过设置真实情景，引导学生运用所学知识进行交流和表达

1.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话，增强语言实践能力

2.利用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度

3.教学过程导入新课

1.-Good morning,everyone!Today weregoing tocontinue learningUnit2Section B.Beforewe start,lets quicklyreview whatwe learned in thelast classabout family members.Can youtell me somefamilymemberwords inEnglish Students answer:mother,father,sister,brother,etc.-Excellent!Now,lets moveon toour newlesson:How doyou likeyour family确定学习目标

2.-Today,we willlearn how to describe our families using somenew vocabularyand sentencestructures.By theend ofthe class,you shouldbe ableto answerthe question How doyoulike your family”and givea briefdescription of your family members*likes and dislikes.课文主旨内容探究

3.-Now,lets lookat the pictures inour textbook.Point tothepicturesof differentfamilies.What doyou seein thesepictures Students answer:families,parents,children,etc.-Right!These picturesshow differentfamilies.Now,Ill readthe dialoguein thetextbook.Listen carefullyand try to understand the mainidea.Read thedialogue.课文细节理解

4.-Okay,lets talkabout thedialogue.Who arethe speakersStudents answer:Tom andhisfriend.What arethey talkingabout Studentsanswer:Toms family.-Good!Now,lets lookat somespecific sentences.Point tothe sentencenHow doyou likeyourfamilyn What does this sentence meanStudentsanswer:It asksabout someonesopinionof theirfamily.-What aboutthissentence:My familyis verynice/*Whatdoesit meanStudentsanswer:It meansTom likeshis familyand thinksthey arenice.语言实践

5.-Now,lets practiceusing thesentence structureswe justlearned.Fil divideyou intosmallgroups.In eachgroup,take turnsasking andanswering thequestionHowdoyoulike yourfamily”Use thevocabulary weve learned todescribe yourfamily members.-Monitor thegroups andprovide assistanceas needed.角色扮演

6.-Great job,everyone!Now,lets doa role-play activity.Pll giveyou somecards withdifferentfamilymembersnames onthem.In pairs,choose twocards andact outaconversation betweenthe familymembers,using thesentence structureswe*velearned.-Students performthe role-play,andtheclass providesfeedback.课堂小结

7.-Well done,everyone!Today,weve learnedhowtodescribeourfamiliesusingnewvocabulary andsentence structures.Lets summarizewhat wevelearned.Write thefollowingpoints onthe board:describe familymembers,use sentencestructures likeHowdo youlikeyourfamilyH andMy familyis verynice.-Can anyonetellmewhat theyvelearned todayStudents sharetheir learningoutcomes.课后作业布置

8.-For homework,I wantyou towrite ashort paragraphabout yourfamily.Includeinformation aboutyourfamilymembers andtheir likesanddislikes.Use thesentencestructures wevelearnedinclass.-Remember topractice yourEnglish everyday andtrytouse whatyouve learnedin real-lifesituations.结束语

9.-Thank youfor yourhard worktoday.Im proudofyourprogress.Keep practicing,and Imsureyoull becomeeven betterat English.Goodbye!Throughout thelesson,Ill bemonitoring yourprogress andproviding feedbackto helpyouimprove yourEnglish.Remember toparticipate activelyand askquestions ifyou needhelp.Lets makethis classa funand productivelearning experience!拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-为了让学生更深入地了解家庭成员及其描述，我为大家准备了一些拓展阅读材料这些材料包括不同国家的家庭文化介绍、家庭成员间的相处之道以及一些有趣的家族故事通过阅读这些材料，你们可以了解到不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，以及如何用英语描述家庭成员的性格和喜好-阅读材料一《英国家庭文化面面观》-阅读材料二《美国家庭相处之道》-阅读材料三《有趣的家族故事汇编》鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-课后，我鼓励大家自主学习和探究以下内容-收集并整理不同国家家庭成员的英文称呼，了解其文化背景和含义-观看英语家庭主题的短视频，模仿并练习相关对话-与家人一起用英语进行家庭介绍，尝试运用本节课所学的句型和词汇-探究家庭成员间的相互关系，了解家庭结构和家庭角色-通过网络资源，查找并学习描述家庭成员性格和喜好的其他英语表达方式-请大家在学习过程中，注意总结和归纳，将所学知识运用到实际生活中下节课，我们将分享你们的自主学习成果，期待大家的精彩表现！作业布置书面作业

1.-完成教材课后练习题，包括填空、选择、改写句子等，以巩固课堂所学词汇和句型-根据课堂角色扮演活动，写一篇短文，介绍自己的家庭成员及其喜好，要求使用本节课学习的句型和词汇口语作业

2.-与家人进行英语对话，用本节课学到的句型描述家庭成员，记录对话内容，下节课分享探究作业

3.-选择一个国家的家庭文化，进行调查研究，了解家庭成员的称呼、家庭结构和文化特点，准备在下节课进行分享作业反馈书面作业反馈

1.-收集学生的书面作业，认真批改，对每个学生的作业进行评分和点评-对于错误较多的学生，个别辅导，指出错误原因，给出改正建议-对于作业完成较好的学生，给予表扬，并鼓励他们继续努力反馈示例「李明，你的作业完成得很好，词汇使用准确，句型运用得当继续保持！”张华，你的作业中有几处语法错误，比如应改为‘I likemy familyis verynice希望你能注意这些细节，下次会有进步的I likemy familyvery mucho口语作业反馈

2.-在下节课开始时，邀请学生分享他们与家人的英语对话-对学生的口语表现进行评价，关注语音、语调和流利度-提供针对性的建议，帮助学生提高口语能力反馈示例陈静，你的发音很清晰，语调也很自然如果能在对话中加入更多细节描述，那就更棒了！”「王强，你的勇气值得表扬，但在描述家庭成员时，可以尝试使用更多的形容词来丰富表达”探究作业反馈

3.-在学生分享他们的探究成果时，认真聆听并给出评价-鼓励学生相互提问和讨论，促进课堂互动-对于探究作业完成出色的学生，给予肯定和奖励反馈不例」赵敏，你对美国家庭文化的探究非常深入，资料准备得很充分，分享得也很清楚“「林峰，你的报告内容丰富，但注意下次在讲述时，尽量使用完整的句子来表达,这样会更加流畅教学反思与改进今天的课堂整体来说，学生们对家庭成员的描述有了更深入的理解，能够运用新学的句型和词汇进行交流但是，通过观察和学生的反馈，我也发现了几个需要改进的地方首先，我在课堂上注意到，一些学生在进行口语练习时，仍然存在一定的紧张和不敢开口的情况这可能是由于他们对自己的英语水平不够自信，或者是对新语言环境的适应问题为了解决这个问题，我计划在未来的课堂上，设计更多的互动游戏和小组活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，减少他们的紧张感其次，我发现有些学生在使用新学的句型时，语法错误较多这可能是因为他们对语法结构的理解不够深入，或者是练习不够为此，我打算在下一节课中，专门安排一些语法练习环节，帮助学生巩固语法知识，并在练习中提高准确性另外，我觉得今天课堂上的拓展阅读材料可能对于一部分学生来说难度较大我注意到他们在阅读时有些吃力，这可能影响了他们的学习兴趣和效果因此，我计划在未来的教学中，根据学生的实际水平，选择更适合他们的阅读材料，或者提供不同难度的材料供学生选择此外，我也意识到在作业布置方面，我需要更加细化要求，确保学生明白每个作业的具体要求和目的有些学生在完成作业时，可能没有完全理解作业的意图，导致作业质量不高我计划在布置作业时，给出更具体的指导，并在作业反馈环节，提供更详细的评价和建议为了评估教学效果，我将在下节课开始时，通过一个小测验来检查学生对本节课内容的掌握情况这样我能够及时了解学生的学习进度，并根据测验结果调整教学计划最后，我会继续关注学生的个体差异，努力为每个学生提供合适的学习支持通过这些改进措施，我相信我们的英语课堂将会更加高效，学生的学习体验也会更加积极和愉快。