Starter unit 3 单元教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

单元教学设计学年人教版Starter unit32024-2025七年级英语上册2024科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及单元教学设计学年人教版七年级英语上册Starter unit32024-20252024章节名称本教学设计旨在依据人教版学年七年级英语上册的课程2024-2025Starter unit3内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的英语语音、词汇及简单句型结合七年级学生的认知水平，注重培养学生的听说能力，激发学习兴趣，设计意图为后续学习打下坚实基础同时，通过创设实际情境，提高学生的实际应用能力，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的语言能力培养学生正确拼读和书写英语单词的能力，能够在日常交流中运用所学词

1.核心汇和简单句型进行沟通.文化意识通过学习，使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识

2.思维品质激发学生的想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力，为今后的学习3素养打下坚实基础学习能力培养学生自主学习的能力，提高他们在学习过程中运用策略解决问题的意

4.识，形成良好的学习习惯目标学生已经掌握了哪些相关知识

1.学生在小学阶段已经接触过基础的英语字母、简单词汇和日常问候语他们对英语字母表有初步的认识，能够进行简单的自我介绍和日常交流学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.七年级学生处于好奇心强、模仿能力强的阶段，对新鲜事物充满兴趣他们在学习者分析视觉和听觉学习上有优势，喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动同时，他们可能更倾向于通过游戏和故事来学习新知识学生可能遇到的困难和挑战

3.学生可能会在英语发音、单词记忆和语法规则上遇到困难此外，由于是从中文环境转向英文环境，学生可能会对英文的听力和口语表达感到不适应在课堂互动中，学生可能由于害羞或自信心不足而不愿意主动参与，这些都需要教师通过恰当的教学策略和方法来帮助学生克服教材确保每位学生配备人教版学年七年级英语上册教材

1.2024-2025教学资源准辅助材料收集与相关的图片、音频和视频资料，以便于情景创

2.Starter unit3设和听力训练备教学工具准备电子白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源

3.教室布置将教室分为小组活动区，便于学生分组练习和交流

4..导入新课1-我将通过播放一首英文歌曲来吸引学生的注意力，歌曲中包含本节课将要学习的词汇和句型-接着，我会提出些简单的问题，如〃你们听到了哪些单词？〃和〃这些单词的意思是什么？〃来引导学生思考教学目标介绍

2.-我会清晰地介绍本节课的学习目标，包括掌握的新词汇、句型和语音规则-学生将知道他们需要达到的具体学习成果，例如〃今天我们将学习如何用英语介绍我们的家庭成员〃课文主旨内容探究

3.-我将展示课文图片，引导学生预测课文内容，激发他们的好奇心-然后，我会播放课文录音，让学生跟读并模仿发音，注意单词的重音和语调-学生将尝试用自己的语言复述课文内容，我会提供必要的帮助和指导词汇学习

4.-我会逐个介绍新词汇，并用实物或图片辅助教学，确保学生能够正确理解和记忆单词-学生将通过小组活动，如〃单词接龙〃游戏，来练习新词汇的发音和拼写-我会监控学生的进展，并提供个别指导，确保每个学生都能跟上进度句型练习

5.教学过程-我会通过示例和情境模拟，教授本节课的句型，如This ismybrother/sister/mother/father/-学生将进行角色扮演，使用新学的句型介绍自己的家庭成员-我会纠正学生的发音和语法错误，并提供积极的反馈课堂活动

6.-学生将被分成小组，进行〃猜猜我是谁〃的游戏，用英语描述一个家庭成员，其他小组成员猜测是谁-我会观察学生的表现，并在必要时提供帮助，鼓励他们大胆开口说英语-活动结束后，我会让每个小组分享他们的游戏体验，并讨论学到了什么语音规则学习

7.-我会重点教授本节课的语音规则，如某些字母组合的发音-学生将通过跟读和模仿练习这些语音规则，并在小组中互相纠正-我会通过一些练习题，测试学生对语音规则的掌握情况综合应用

8.-学生将进行小组讨论，使用本节课学到的词汇和句型，编写一段简短的家庭介绍-每个小组将有机会在全班面前展示他们的介绍，我会提供反馈和建议-学生将根据反馈，修改和完善他们的介绍，以增强表达的准确性和流畅性•总结与复习9-我会回顾本节课的主要内容，确保学生理解并记住了关键点-学生将进行快速问答游戏，复习新学的词汇和句型-最后，我会布置家庭作业，要求学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习课后作业布置

10.-我会布置一份作业，包括拼写练习、句型练习和一个小作文，要求学生介绍自己的家庭-学生将被要求在下一堂课前准备好作业，以便进行课堂讨论和评估-我会提醒学生，作业是巩固课堂学习的重要环节，要认真对待拓展资源:L-与本节课教学内容相关的拓展资源包括英语国家的家庭结构、家庭成员问的称呼方式以及日常生活中的家庭交流场景-可以引入一些简单的英语家庭对话音频，让学生在真实的语言环境中感受英语的运用-提供一些英语国家的家庭图片，让学生了解不同文化背景下的家庭生活-引导学生阅读一些简单的英语家庭故事书籍，如«The FamilyBook等,以增强他们的阅读兴趣和理解能力拓展建议

2.-建议学生在课后观看一些英语家庭主题的动画片或儿童节目，如《》、《Peppa PigDora》等，这不仅能够提高他们的听力水平，还能让他们在轻松愉快的氛围中the Explorer学习英语-鼓励学生尝试用英语记录自己的家庭生活，如写日记、绘制家庭树等，这样既能教学资源拓锻炼他们的写作能力，也能帮助他们更好地理解和运用所学知识展-建议学生与家长一起进行英语对话练习，例如在晚餐时用英语介绍一天的活动，这样不仅能增进家庭成员间的交流，还能提高学生的口语表达能力-推荐学生阅读一些适合他们年龄段的英语家庭主题故事书，如《》系Frog andToad列，这些故事内容丰富，语言简单，有助于学生扩大词汇量和提高阅读理解能力-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习英语的学生一起练习对话，分享学习经验，这样可以提高他们的交际能力和自信心-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行听力和口语练习，例如通过模拟对话或语音识别功能来提高发音准确性-提醒学生在学习英语时，要注意文化差异，尊重和理解不同文化背景下的家庭习俗和交流方式-最后，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的英语水平在完成了的教学后，我意识到虽然学生们在课堂上表现出了一定的学习热情，Starter unit3但在某些方面仍存在不足为此，我设计了以下反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我观察到在词汇学习环节，部分学生对新单词的记忆不够牢固为了解决这个问题，我计划在下次课前进行一次小测验，检查学生对新词汇的掌握情况同时，我会鼓励学生在课后使用单词卡片或学习软件进行复习，以加深记忆其次，我发现学生在使用新句型进行交流时，有时会出现语法错误这提示我在未来的教学中需要更加注重语法知识的讲解和练习我计划在课堂上增加一些语法练习环节，例如让学生通过填空、改错等形式的练习来巩固语法知识教此外，我也注意到在课堂活动中，一些学生表现出害羞或不愿意参与的情况为了提高学生学的参与度，我打算调整课堂活动的形式，例如将小组活动改为更具有竞争性的游戏，以此激反发学生的积极性思设计更多的互动环节，让学生在课堂上充分动口、动手、动脑例如，可以让学生通过

1.与角色扮演、情景对话等方式来实践所学知识改引入更多的真实语境，让学生在真实的语言环境中学习英语比如，我可以带来一些家

2.进庭照片或视频，让学生们用英语描述他们看到的场景针对不同学生的学习风格和进度，提供个性化的辅导和支持对于学习有困难的学生，我

3.会安排额外的辅导时间，帮助他们克服学习障碍加强与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，并鼓励家长在家中为孩子提供英

4.语学习环境定期进行教学评估，通过学生的反馈和成绩来衡量教学效果，并根据评估结果调整教学策

5.略在未来的教学中，我将根据这次反思的结果，不断调整和完善教学方法和策略，以期达到更好的教学效果我相信，通过持续的努力和改进，我们可以帮助学生更有效地学习英语，提高他们的语言能力教学评价与反馈课堂表现L学生在课堂上的表现整体积极，尤其是在参与互动环节时，大多数学生能够主动发言和参与讨论我发现学生们对于英语学习的兴趣较浓，能够跟随课堂节奏，积极模仿和练习新学的词汇和句型然而，也有部分学生在表达时显得有些紧张，需要更多的鼓励和支持.小组讨论成果展示2在小组讨论环节，学生们能够有效地合作，共同完成任务他们用英语介绍了各自的家庭成员，展示了自己的学习成果从他们的表现来看，小组间的交流促进了语言的实际应用，学生们在讨论中相互学习和纠正错误但也有小组在合作时出现了分工不均的情况，需要我在未来的教学中加强引导随堂测试

3.随堂测试的目的是检测学生对新学词汇和句型的掌握程度测试结果显示，大多数学生能够正确拼写单词，并能够运用句型进行简单的自我介绍然而，部分学生在语法和句型结构上还存在一些问题，这提示我需要加强对这些知识点的讲解和练习课后作业评价

4.学生们提交的课后作业显示，他们能够在家里继续学习和巩固课堂内容作业中，大多数学生能够用英语描述自己的家庭，但在句子结构和用词上还有提升空间我会针对这些不足，提供一些额外的学习资源和建议教师评价与反馈

5.针对本次教学的整体情况，我认为学生们在语言学习上取得了初步的进展我会对每个学生进行个性化的反馈，表扬他们的优点，同时指出需要改进的地方对于表现积极的学生，我会鼓励他们继续保持学习的热情和动力对于在学习上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们克服障碍在教学评价与反馈中，我会强调以下几点-鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕犯错误，因为错误是学习过程中的一部分-提醒学生课后复习的重要性，并建议他们制定合理的学习计划-强调语法和句型结构的重要性，并提供一些练习方法，如写作和口语练习，以加强这些方面的学习-与家长保持沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，并寻求家长的支持和合作，共同促进孩子的学习进步。