Starter Unit 2 Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学设计学年Starter Unit2Pronunciation2024-2025人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课旨在帮助学生掌握人教版英语七年级上册Starter Unit2中的发音规则，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语音识别和发音准确性课程设计将围绕课本中的发音要点展开，结合实际教学情境，以趣味性和实用性为核心，通过以下步骤展开

1.导入利用图片、歌曲或游戏激发学生对发音规则的兴趣

2.呈现讲解并示范本课的发音规则，通过例词让学生感知发音特点

3.练习设计多种形式的练习，如小组讨论、角色扮演、跟读等，让学生在实践中巩固发音

4.检测通过小测验或口头问答，检查学生对发音规则的掌握程度

5.总结总结本节课的重点，布置课后作业，帮助学生巩固所学内容核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力

1.语言能力通过发音练习，提高学生的语音识别与表达能力，增强其对英语语音系统的理解

2.思维品质鼓励学生在发音过程中进行自我纠正和同伴互助，培养批判性思维和合作精神

3.文化意识通过学习英语发音，让学生了解中英文发音差异，增强跨文化交际意识

4.学习策略教授学生正确的发音方法和技巧，培养其自主学习能力，提高学习效率学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在小学阶段已经接触过基础的英语单词和简单句型，对英语字母和基本的发音有一定的了解他们可能已经学习过一些基本的音标，并对英语语音有一定的感性认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习通常持有积极态度他们在记忆单词和模仿发音方面具有一定的能力，喜欢通过互动和游戏进行学习学生可能偏好视觉和听觉相结合的学习方式，对于合作学习也表现出较高的兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在发音学习中可能遇到以下困难对某些音素的发音不准确，难以区分相近的音素；缺乏有效的发音练习方法，导致发音习惯难以改正；对音标的不熟悉，影响了对发音规则的理解和应用；以及在真实语言环境中，对英语语音的快速识别和理解能力有限教学资源-人教版英语七年级上册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-发音示例音频-音标卡片-小组讨论用白板或纸张-口语练习软件或APP-教学PPT-课堂互动游戏材料教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布包含本课发音规则的PPT和音频资料,要求学生预习并模仿发音-设计预习问题设计问题如“你能正确发音以下单词吗？”并提供单词列表-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习录音，监控预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生在家自主阅读资料，模仿发音-思考预习问题学生尝试回答问题，记录发音难点-提交预习成果学生将录音和疑问提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法，信息技术手段作用与目的提前准备，降低课堂难度，培养学生的自主学习能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课播放英文歌曲，引出发音话题-讲解知识点讲解音素发音规则，提供例词-组织课堂活动分组练习，让学生互相纠正发音-解答疑问对学生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考学生听讲并尝试跟读-参与课堂活动学生参与小组练习，互相纠音-提问与讨论学生提出疑问，参与讨论教学方法/手段/资源讲授法，实践活动法，合作学习法作用与目的掌握发音规则，提高发音准确性，培养团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置朗读含有特定音素的句子作业-提供拓展资源提供在线发音练习资源-反馈作业情况批改作业，提供反馈学生活动-完成作业学生完成朗读作业，提交录音-拓展学习利用在线资源进一步练习发音-反思总结学生反思发音练习中的进步和不足教学方法/手段/资源自主学习法，反思总结法作用与目的巩固发音技能，自我提升，为后续学习打下基础教学资源拓展拓展资源

1.拓展阅读材料提供一些关于英语发音规则的补充阅读材料，如英语国际音标表、发音部位图解等，帮助学生更深入地了解发音规则和技巧

2.英语发音视频教程推荐一些英语发音的视频教程，包括发音演示、发音技巧讲解等，让学生通过视觉和听觉的结合，更好地学习发音

3.在线发音练习平台介绍一些在线发音练习平台，如英语流利说、口语王等,学生可以在这些平台上进行发音练习和自我检测

4.英语原声听力材料提供一些英语原声听力材料，如新闻播客、影视剧片段等，让学生在实际语境中练习发音，提高语音识别能力拓展建议

1.制定个性化发音训练计划鼓励学生根据自己的发音难点，制定个性化的发音训练计划，有针对性地进行发音练习

2.开展小组发音互助活动建议学生组成小组，进行发音互助学习，相互纠正发音错误，共同进步

3.参与英语角或语言交流活动鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者进行交流，提高发音和口语表达能力

4.观看英语影视剧并进行模仿推荐学生观看英语影视剧，关注角色的发音和语调，并进行模仿练习，提高发音的自然度和准确性

1.拓展阅读材料-《英语国际音标表》详细介绍英语国际音标，包括音素的发音和书写规则-《发音部位图解》通过图解的形式，展示发音部位和发音方法，帮助学生更好地理解发音技巧

2.英语发音视频教程-《发音演示视频》通过老师的发音演示，让学生直观地学习发音技巧-《发音技巧讲解视频》详细讲解发音技巧，如咬字、语调等，并提供练习建议

3.在线发音练习平台-英语流利说提供发音练习功能，学生可以跟读并实时获取发音评分-口语王提供丰富的发音练习内容，包括单词、句子和短文，帮助学生提高发音准确性

4.英语原声听力材料-新闻播客提供英语新闻播客，让学生在听力练习中关注发音和语调-影视剧片段推荐一些发音标准的英语影视剧片段，让学生模仿角色的发音和语调课后作业

1.发音模仿练习请学生模仿课本中的例词发音，并录制自己的发音，对比原音，找出自己的发音不足之处示例单词cat,dog,bird,flower答案学生需提交自己的发音录音，并在下一堂课前分享自己的改进和体会

2.发音规则应用根据所学的发音规则，写出以下单词的正确发音示例单词tree,pen,ship,clock答案tree[tri:],pen[pen],ship[J Ip],clock[klo k]

3.发音纠错练习请学生找出下列句子中的发音错误，并写出正确的发音示例句子I didntunderstand whatyou said.答案学生需找出错误（如发音不准确、语调不正确等），并写出正确的发音

4.发音游戏设计请学生设计一个发音游戏，用于练习本节课学习的音素示例答案设计一个“发音接龙”游戏，第一个学生发音一个单词，下一个学生需发音一个以该单词结尾音素开头的单词，如“cat”一“tiger”

5.语音日记请学生用英语写一篇日记，记录自己在学习发音过程中的体会和收获示例答案Today Ilearned thepronunciation ofsome difficultwords.I foundthatpronouncing themcorrectly isnot easy,but withpractice,I canmake progress.I feelmoreconfident inspeaking Englishnow.

6.角色扮演请学生选择一个角色，用英语进行一段对话，注意发音的准确性和自然度示例角色商店店员和顾客示例答案Customer:Excuse me,do youhave thisbook Shopassistant:Yes,its righthere.Would youlike totake alook

7.发音小测验请学生完成以下发音小测验，写出每个单词的正确发音示例单词phone,bird,plane,fish答案phone[fou n],bird[b3rd],plane[plei n],fish[fl J]

8.发音心得分享请学生分享自己在发音学习中的心得体会，以及如何克服发音困难的建议示例答案I thinkthe mostimportant thingin learningpronunciation ispractice.I alwaystryto mimicthe nativespeakers andrecord myown voiceto compare.It helpsme alot toimprovemy pronunciation.教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随老师的引导进行发音练习大部分学生能够主动模仿并尝试发音，课堂气氛活跃但也有部分学生在发音时紧张，导致发音不准确，需要更多的鼓励和练习

2.小组讨论成果展示小组讨论中，学生们能够相互合作，共同探讨发音问题在成果展示环节，各小组能够流利地展示本组的讨论成果，如发音规则的总结、难发音单词的纠正等展示过程中，学生的发音普遍有所提高，能够较好地运用所学的发音技巧

3.随堂测试通过随堂测试，老师能够及时了解学生对发音规则的理解和掌握程度测试内容包含单词发音、句子朗读等，学生需在规定时间内完成测试结果显示，大部分学生对基本发音规则有了较好的掌握，但部分学生在连续发音和语调方面仍有待提高

4.课后作业评价学生提交的课后作业显示，他们在发音练习方面有所进步模仿录音的准确性有所提高，发音规则的应用也更加熟练作业评价中，老师针对每个学生的发音进行了具体点评，提出了改进建议

5.教师评价与反馈针对学生的学习情况，老师提供了以下评价与反馈-对于积极参与课堂活动的学生，老师给予了积极的肯定，鼓励他们继续保持学习热情-对于发音有困难的学生，老师提出了具体的改进建议，如加强发音练习、多听多模仿等-对于小组讨论成果，老师认为学生们能够有效合作，提出了表扬，并鼓励他们在合作中学习-对于随堂测试和课后作业，老师对学生的进步表示了肯定，同时也指出了需要改进的地方，如发音的准确性、语调的自然度等-老师强调，发音学习需要持续的练习和耐心，鼓励学生们在日常生活中多使用英语，提高发音能力教学反思与总结教学反思在这节课的教学过程中，我深刻体会到了教学方法的多样性和针对性对于学生发音学习的重要性通过结合多媒体教学设备、发音示例音频、音标卡片等多种教学资源，我尝试为学生创造一个生动、互动的学习环境同时，我注重学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导，帮助他们克服发音难点在教学策略上，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法通过自主学习，学生能够更好地掌握发音规则；通过实践活动，学生能够在实际语境中运用发音技巧；通过合作学习，学生能够在小组讨论中互相学习、共同进步在教学管理方面，我注重课堂纪律的维持，确保教学活动的顺利进行同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极提问、大胆表达，营造一个积极、活跃的课堂氛围教学总结从整体来看,本节课的教学效果较为满意学生们在发音方面取得了明显的进步,能够更准确地模仿和运用发音技巧同时，他们在学习过程中也展现出了积极的学习态度和团队合作精神然而，在教学过程中也存在一些问题和不足部分学生在发音时仍然存在紧张情绪，导致发音不够自然针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重学生的心理疏导，帮助他们克服紧张情绪，提高发音的自信和自然度此外，我在教学评价与反馈方面还有待提高在今后的教学中，我将更加注重对学生的个性化评价，针对每个学生的发音情况进行具体点评，并提出改进建议改进措施和建议为了进一步提高发音教学效果，我计划采取以下改进措施和建议

1.丰富教学资源继续寻找和整合更多与发音相关的教学资源，如发音视频、发音练习软件等，为学生提供更多学习选择

2.创新教学方法尝试更多创新的教学方法，如角色扮演、发音比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果

3.加强个性化指导针对学生的个体差异，提供更多的个性化指导，帮助他们克服发音难点，提高发音的准确性和自然度

4.注重心理疏导关注学生的心理状态，及时进行心理疏导，帮助他们克服紧张情绪，提高发音的自信和自然度

5.提高评价与反馈的针对性更加注重对学生的个性化评价，针对每个学生的发音情况进行具体点评，并提出改进建议。