starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2d Guess what it is教案- 2024-2025学年人教版英语七年级上册

starter Unit2keep tidySection Bproject2a-2d Guess教案-学年人教版英语七年级上what it is2024-2025册科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章starter Unit2keep tidySection Bproject2a-2d Guesswhat it is教案-2024-2025学节名年人教版英语七年级上册称）“starter Unit2keep tidySection Bproject2a-2d Guesswhat itis教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册〃本节课旨在通过有趣的活动和对话练习，帮助学生掌握基本的英语问句和描述物品的词汇，培养他们的观察能力和交际能力教材中的教材分析2a-2d部分涵盖了物品描述、猜测游戏以及相关句型的练习，与学生的日常生活紧密相关，易于激发学习兴趣通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学句型和词汇进行物品描述和猜测核心素本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过参与猜测游戏，养学生将提高观察和推理能力，同时锻炼用英语进行有效沟通的能力在描述物品的过程中，学生将学会准确运用词汇和句型，提升语言输出的准确性和流利性此外，学生将发展自主学习能力，通过小组合作和互动，培养合作精神和解决问题的能力目标分析

1.教学重点教学难点与-掌握描述物品的基本句型，如Whats thisIts a.，和Is ita...Yes,itis./No,it isnt.重点-学习并运用与物品描述相关的词汇，例如box,ball,pen,book,table等-培养学生的观察力和猜测能力，通过游戏和互动活动进行实践例如，在教学过程中,教师将重点强调如何使用Its a...句型来描述物品，并通过展示实物或图片，让学生练习使用这些句型

2.教学难点-正确区分和使用可数名词和不可数名词,例如Its apiece ofpaper而不是Its apapero-在描述物品时正确使用冠词a和an,Its anapple而不是Itsa appleo-理解和使用Is ita...的疑问句及其回答，特别是在否定回答No,it isnt.1的使用上例如，难点之一是学生在使用a和an”时容易混淆，教师可以通过举例说明，如展示apple和elephant的图片，让学生练习正确使用冠词另外，对于疑问句的回答，教师可以设计一些练习，让学生在真实语境中练习使用nYes,itis.H和“No,it isnt.”进行回答

1.教材人教版英语七年级上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的物品图片、单词卡片，以及用于猜测游戏的视教学资源准频片段

3.教学工具准备白板和markers,以便于板书和展示图片备

4.教室布置将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教学材料，以便学生进行互动和小组活动

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对物品描述的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问〃你们知道如何用英语描述一个物品吗？这在我们生活中有什么用？〃-展示一些日常物品的图片，让学生用中文尝试描述-简短介绍物品描述的基本英语句型和词汇，为接下来的学习打下基础

2.物品描述基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解物品描述的基本概念、句型和词汇教学过程设过程-讲解物品描述的定义，包括使用的主要句型和词汇计-详细介绍Whats thisIts a...和Is ita...Yes,itis./No,it isnt.等句型-通过实物或图片，让学生练习使用这些句型和词汇

3.物品描述案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解物品描述的技巧和重要性过程-选择几个典型的物品描述案例进行分析，如教室里的物品、家里的物品等-详细介绍每个案例的描述方法，让学生全面了解如何使用英语描述不同物口nno-引导学生思考这些描述在交流中的作用，以及如何用英语描述自己的物品-小组讨论让学生分组讨论如何用英语描述不常见的物品，并提出创新性的描述方法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个教室或家里的物品进行描述-小组内讨论该物品的特点、用途和如何用英语描述-每组选出一名代表，准备向全班展示描述成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品描述的认识和理解过程-各组代表依次上台展示描述成果，包括物品的名称、特点和用途-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调物品描述的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括物品描述的基本句型、词汇和实际应用-强调物品描述在英语交际中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行描述-布置课后作业让学生选择一个物品，用英语写一段描述性的文字，并在下节课分享

1.拓展资源-词汇拓展在学习物品描述的基础上，可以引入更多与物品相关的形容词，如colorful,big,small,round,square以及与物品功能相关的动词,如use,hold,carry,open等-句型拓展除了基本的描述句型，还可以教授更复杂的句型，如This isnot onlyabook butalso aguide fortravelers.或That isntjust apen;its asymbol ofknowledge.-文化背景介绍一些与物品相关的文化背景，比如不同国家的特色物品，以及它们教学资源拓在各自文化中的意义和用途展-实际应用提供一些真实的物品描述场景，如购物、旅行、日常交流等，让学生在实际语境中运用所学知识

2.拓展建议-词汇积累鼓励学生制作单词卡片，记录新学的形容词和动词，并在日常生活中尝试使用这些词汇-角色扮演让学生进行角色扮演活动，模拟购物、旅行等场景，用英语描述物品并进行交流-文化探索鼓励学生探索不同国家的文化，了解特色物品的历史和故事，增加文化素养-创意写作让学生尝试写一篇关于自己喜欢物品的短文，描述其外观、用途和个人情感-互动游戏设计一些互动游戏，如猜谜游戏、描述接力等，让学生在游戏中学习和巩固描述物品的技能-视频观看推荐一些英语学习视频，如物品描述的教学视频、旅行纪录片等，让学生在观看中学习描述技巧-家庭作业布置一些与物品描述相关的家庭作业，如让学生描述家中的某个物品，并在课堂上分享-小组研究组织小组研究活动，让学生围绕一个特定的物品或物品类别进行深入研究，并撰写研究报告-课外阅读推荐一些适合学生水平的英语阅读材料，如故事书、科普文章等，让学生在阅读中遇到新的描述性词汇和句型

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和互动交流的情况-评估学生对物品描述句型和词汇的掌握程度，以及能否在真实语境中正确运用-记录学生在课堂活动中表现出的观察力、推理能力和创造力-

2.小组讨论成果展示-评估各小组在讨论中的合作情况，包括分工、交流和成果整合的过程-点评各小组代表的展示内容，重点关注描述的准确性、创造性和语言表达的流畅性-对小组讨论成果进行评分，给予表现优异的小组表扬和奖励

3.随堂测试-设计一份随堂测试，包括物品描述的填空题、选择题和应用题，测试学生对本节课知识教的掌握学-在测试过程中观察学生的独立思考和问题解决能力评-收集测试结果，分析学生的整体表现和个别学生的掌握情况价

4.作业完成情况与-检查学生课后作业的完成情况，包括描述性写作和单词卡片的制作反-评估作业的准确性、创造性和语言表达的多样性馈-对作业中的错误进行纠正，并提供改进的建议

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况，给予个体化的评价和反馈-强调学生的优点，同时指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议-与学生进行面对面的交流，鼓励他们提出学习中的疑问和困惑，共同探讨解决问题的方法-根据评价结果，调整后续教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果-定期与家长沟通，分享学生在校的表现和进步，以及需要家长支持和配合的地方-收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法，不断优化教学策略课后作业

1.描述作业・题目描述你的一个最喜欢的物品-要求用英语写一段文字，包括物品的名称、外观、用途以及为什么你喜欢它-示例答案My favoriteitem isa bluepen.Its slimand hasa comfortablegrip.I useit towrite inmydiary everyday becauseit writessmoothly andthe blueink makesmy writinglook beautiful.

2.翻译作业・题目将以下中文描述翻译成英文-要求翻译时注意使用正确的句型和词汇-中文描述这是一本厚厚的科学书籍，它包含了关于宇宙的知识-示彳列答案This isa thickscience book.It containsknowledge aboutthe universe.

3.对话作业・题目编写一个关于物品描述的对话-要求编写一个你和你的朋友之间的对话，你们在讨论一个共同的物品-不例答案A:Look atthis!Its anew modelof robotvacuum cleaner.B:Wow,thats cool!How doesit workA:It cleansthe floorautomatically.You justneed toset thetime andit willstart working.

4.创意作业・题目设计一个未来的物品-要求用英语描述这个物品的功能、外观和它如何帮助人们-示彳列答案I designeda smartwatch thatcan translateany languagein real-time.It hasa sleekdesignand atouch screen.This watchwill helppeople communicatewith eachother withoutlanguagebarriers.

5.角色扮演作业・题目模拟一个购物场景-要求编写一个购物时与店员对话的场景，包括询问物品、描述物品和购买决定-示例答案Customer:Excuse me,do youhave anypens thatwrite in red inkShopassistant:Yes,we do.This penhere writesinredink andits verysmooth towrite with.Customer:That soundsgood.Ill takeit.How muchis itShopassistant:Its$

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99.Here yougo.。