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文本内容:
Rutter小朋友行为问卷（父母和教师问卷两种）
一、刖百近年来，小朋友行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的注重目前药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在某些国家和地区急剧增多，同步也发现这些间题又与童年期的某些行为障碍有关联，并且随着工业化，都市化进展，小朋友行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄小朋友的5-10%目前人们一般觉得小朋友行为问题（Childhood behaviourdisorders）涉及行为和情绪问题行为问题如违纪行为有袭击，不听管教，盗窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题涉及焦急，恐惊，抑郁和人际关系困难常用的小朋友行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和RutteC诃卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范畴日勺问题Rutter小朋友行为问卷有较好的信度和效度目前该问卷已被广泛日勺用到诸多国家日勺小朋友行为问题研究“-m本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用状况进行初步简介
二、Rutter小朋友行为问卷合用范畴
（1）合用于学龄小朋友的年龄范畴；
（2）合用区别小朋友日勺情绪和行为问题；
（3）合用于区别小朋友有无精神障碍
三、问卷种类和使用措施我们使用该量表日勺教师问卷和父母问卷对小朋友在校和在家行为分别进行评估，内容涉及一般健康问题和行为问题两方面问卷将行为问题分为两大类，第一类涉及（a）常常破坏自己和别人叫东西；（b）常常.不听管教；（c）时常说谎；（d）欺负别叫孩子；（e）偷东西问卷将此类问题称为“A行为（Antisocial Behavour,即违纪行为或称反社会行为）第二类涉及（a）肚子疼和呕吐；（b）常常烦恼，对许多事情都烦；（c）胆怯新事物和新环境；（d）到学校就哭，或回绝上学（e）睡眠障碍问卷把此类问题称为“N行为，，（Neurotic Behaviour,即神经症行为）两种问卷评分均分为三级“0”分指历来没有这种状况；“1”分指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分症状严重或常常浮现，或至少每周一次，Rutter小朋友行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分日勺最高分为52分根据原量表及我国试测状况
（4）,父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值凡等于或大于此者,被评为有行为问题有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A行为；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为，“M行为”（即混合性行为）
四、问卷日勺效度和信度Rutter设计该问卷时，进行了多种效度检查
1.可靠性检查83名小朋友的母亲在相隔两个月的时间前后作两次检查（第一次作后没告诉她们两个月后再作）两次有关系数为
0.
74.
2.不同评分者之间的J一致性检查与35个小朋友日勺爸爸和母亲分别交谈父母之间日勺一致性为
0.64o
3.一般人群与小朋友精神科H勺行为情绪问题的患儿的区别能力用该问卷对一般人群的男孩和女孩99名进行了和小朋友精神病门诊的72名男孩和58名女孩进行了测定一般人群中
15.1%男孩和
8.1%的J女孩问卷得分等于或大于13分门诊中有
70.8%男孩和6%女孩等于或大于13分
4.违纪行为和神经症行为之间日勺区别有人对初次到医院就诊时75名小朋友分别进行问卷和临床方面的诊断，违纪行为和神经症行为诊断日勺一致性分别为
80.4%和
79.4%o
5.其他方面的效度测验，有人在英国威地岛上进行了效度测验，小朋友精神医生与小朋友日勺父母对小朋友在学校和家庭内日勺精神状况的资料进行深人细致日勺理解，并对小朋友进行具体的精神检查，威地岛上10-11岁的I大于或等于13分的小朋友，其中有
50.4%的小朋友被诊为精神障碍而如果父母问卷与行为问题日勺临床诊断作一致性检查，27个神经症小朋友和18个违纪小朋友的I一致性均为78%该量表在国际上已被广泛使用，得到普遍承认，我所引进该问卷时，张维熙等对“问卷”进行过测试，敏捷性
82.3%,特异性为
98.2%,总效度为
91.2%；在此基础上，本作者进行小朋友行为问题流行病学调查研究之前，又增长了问卷使用阐明，经测试敏捷度为
90.2%特异性为100%,总效率为
91.4%Matsuura在日本东京的一般人群的门诊的测试，问卷口勺敏捷度
74.2%,特异性
97.0%
五、Rutter小朋友行为问卷H勺评价问卷设计者本人及其他学者在东西方不同文化背境下日勺广泛应用成果均阐明Rutter小朋友行为问卷有较好的信度和效度，该问卷简朴，明确，易于掌握，其敏捷性，特异性和总效率均很高，因此它可较好地合用于学龄小朋友日勺小朋友行为问题的流行病学的调查研究日勺工作可以较好地合用于区别小朋友的情绪障碍和违纪行为，也合用于区别小朋友有无精神障碍它也与其他类的小朋友行为问卷同样，用于小朋友精神障碍的诊断是粗了某些尚需要其他资料进一步补充，但该问卷对小朋友情绪问题和行为问题的资料提供了较好的，很重要时线索也可以通过教师和父母不同的知情人理解小朋友在不同情景下小朋友情绪问题和行为问题的分布特点该问卷用于学龄小朋友日勺年龄范畴较好，也有些学者也计划做些修改补充扩大应用范畴用到学龄前和青少年，但仍需做信度和效度检查Rutter小朋友行为问卷父母问卷项目根据孩子近来一年状况按三级评分（-）有关健康问题（1-8项）0=历来没有1=有时浮现，不是每周1次2二至少每周1次
1.头痛
2.肚子痛或呕吐
3.支气管哮喘或哮喘发作
4.尿床或尿裤子
5.大便在床上或在裤子里
6.发脾气（随着叫喊或发火动作）
7.到学校就哭或回绝上学
8.逃学
（二）其他行为问题0=历来没有口轻微或有时有2二严重或常常浮现
9.非常不安，难于长期静坐
10.动作多，乱动，坐立不安
11.A常常破坏自己或别人日勺东西
12.常常与别的小朋友打架，或争执
13.别的孩子不喜欢他
14.N常常烦恼，对许多事都心烦
15.常常一种人呆着
16.易激惹或勃然大怒
17.常常体现出痛苦，不快乐流泪或优伤
18.面部或肢体抽动和作态
19.常常吸吮拇指甲或手指
20.常常咬指甲或手指
21.A常常不听管教
22.做事拿不定主意
23.N胆怯新事物和新环境
24.神经质或过度特殊
25.A时常说谎
26.A欺负别的孩子
（三）平常生活中日勺某些习惯问题0=历来没有1=轻微或有时有2=限度严重或常常浮现
27.有无口吃（说话结巴）
28.有无言语困难，而不是口吃（如表达自己转述别人的I话有困难）如果有请描述其困难限度
29.A与否偷过东西
①不严重，偷小东西如钢笔糖玩具少量
②偷大东西
③上述两类全偷
①在家里偷
②在外边偷
③在家里及外面都偷
①自己一种人偷
②与别人一起偷
③有时自己，有时与别人一起偷
30.有无进食的不正常如果有是
①偏食
②进食少
③进食过多其他，请描述
31.有无睡眠困难如果有是
①人睡困难
②上午早醒
③夜间惊醒其他，请描述
32.
30.31三项各有
①②③请答“是”教师问卷有关健康和行为问题0=历来没有；l=a.有时浮现，不是每周一次b.症状轻微；2二a.至少每周一次b.症状严重或常常浮现NL头痛或腹疼
2.尿裤子或大便在裤子里
3.口吃
4.言语困难
5.为轻微理由就不上课N
6.到学校就哭，或回绝上学
7.逃学
8.注意力不集中或短暂
9.非常不安，难于长时静坐
10.动作多，乱动，坐立不安A
11.常常破坏自己或别人东西
12.常常与别的小朋友打架或争执
13.别日勺孩子不喜欢他N
14.常常引起烦恼，对许多事情心烦
15.常常一种人呆着
16.易激惹或勃然大怒N
17.常常体现痛苦，不快乐流泪或优伤
18.面部或肢体抽动和作态
19.常常吸吮拇指或手指
20.常常咬指甲或手指A
21.常常不听管教A
22.偷东西N
23.胆怯新事物和新环境
24.神经质或过度特殊A
25.时常说谎A
26.欺负别日勺小孩。
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