Revision Lesson 4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Revision Lesson4教案-2024-2025学年人教PEP版2024英语三年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图本节课旨在通过复习巩固三年级上册第四课的内容，帮助学生掌握重点词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听、说、读、写能力结合人教版教材，针对学生的年龄特点和认PEP知水平，设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维和表达能力同时，关注学生的学习差异，提供个性化指导，使学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，为新学期的英语学习打下坚实基础

二、核心素养目标.语言能力通过复习第四课的核心词汇和句型，培养学生准确理解和运用英语进行交流1的能力文化意识引导学生了解英语国家的文化背景，提高对文化差异的敏感性和尊重

2..思维品质训练学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力3学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，养成良好的学习习惯，为终身学习奠

4.定基础

三、教学难点与重点教学重点

1.1掌握第四课的核心词汇,如等pen,pencil,book,bag2熟练运用句型和”进行问答Whats this Its a...“How old are youIm...3能够听懂、会说、会读课文中的对话和故事教学难点

2.

①准确发音并区分容易混淆的词汇，如和pen pencilo

②灵活运用所学句型进行实际情景下的交流

③在实际对话中，正确运用动词的不同形式“be”am,is,are o

四、教学资源准备教材确保每位学生都有《人教版英语三年级上册》教材

1.PEP辅助材料准备与第四课内容相关的单词卡片、图片、录音机和音频文件

2.教学工具使用电子白板或投影仪展示以增强视觉效果

3.PPT,教室布置将教室划分为小组活动区域，方便学生进行互动练习和小组讨论

4.

五、教学过程导入

1.-Good morning,boys andgirls!Today,were goingto havea revisionlesson for〃Unit

4.First,lets singthe songWhats this”to warmup andget readyfor our（播放歌曲，学生跟随音乐一起唱）lesson.复习旧知

2.，-Now,let sreview someof the words we learned inUnit

4.Can youtell mewhat（展示单词卡片）these things are pen,pencil,book,bag，-Great job!Now,let spractice thedialogue fromthe lesson.Who canread italoud（邀请几名学生朗读对话）课文主旨内容探究

3.-Now,lets talkabout themain ideaof thelesson.Can youtell mewhat we learnedin Unit4Yes,welearnedabout school things andhow toask and answer questionsabout them.-Now,lets readthe storyin thetextbook together.Pay attentionto the pictures（带领学生一起朗读课文，并引导学生关注图片和对话内容）and thedialogue..侧重点一核心词汇学习4（展

①-Look atthepictureson theboard.Can you name thesethings inEnglish示图片）pen,pencil,book,bag Yes,they area pen,a pencil,a book,andabag.

②-Now,lets playa game.I willshow youa picture,and youneed tosay theword（展示图片，学生快速说出单词）quickly.Ready（）〃-3Lets makesentences withthese words.For example,“This is a pen.“That（引导学生用单词造句），is a book.z Can you makemore sentences.侧重点二句型运用5

①〃-Now,lets practicethe sentenceWhats this”and Its a...I willshow you（展示图片，引导学生问答）a picture,and youneed toask andanswer thequestion.

②-Lets playa role-play game.One studentwill bethe teacher,and theothers，，/will bestudents.The teacherasks Whats this”and thestudents answerIt（分组进行角色扮演游戏）sa...\

③，〃・〃-Now,let stry touse the sentence How oldare you andIm...Can you（引导学生互相问答年龄）ask yourfriends andanswer thequestion.侧重点三语法结构6

①〃，〃z-Lets talkaboutthegrammar.In thesentence Im eight years old.,we use（弓|导学生发现并运用〃〃〃・anT withI Canyou findanother sentencewith am〃）am

②〃〃〃〃〃〃〃-Now,look atthesentenceHe isnine years old.We useis withhe and（弓导学生用〃〃造句）〃・she Canyou makemore sentenceslike thisI is（）〃〃〃，〃〃（进彳亍相-3Lets dosome exercisesto practiceam,is andare.关练习，巩固语法结构）小组活动

7.-Now,lets workin groups.Each groupwill geta setof flashcardswith wordsand（学生pictures.Make adialogue using thewordsand sentenceswelearned today.分组，使用单词卡片进行对话练习）展示与反馈

8.

①-Each groupwill havea chanceto presenttheir dialogue.Lets seewho canspeak（每组展示对话，评价流畅性和准确性）

②English fluentlyand correctly.-Now,letsgive feedbackto eachgroup.What didyou likeabout theirdialogue Whatcan be（学生互相评价，提出改进意见）improved.总结与作业布置9

①-Well done,everyone!Today,we reviewedUnit4and practicedour vocabulary,（引导学生总结所sentences,and grammar.Canyoutell mewhat welearned today学内容）

②-For yourhomework,I wantyou towrite ashort dialogueabout yourschoolthings（布置作业）结束语usingthesentences andwords welearnedtoday.

10.，-That sall fortodays lesson.Remember topractice yourEnglish everyday and（结束dont forgetto bringyour textbooknext time.Goodbye,boys andgirls!语，提醒学生复习并带上教材）

六、教学资源拓展拓展资源

1.-为了让学生更深入地理解本节课的内容，我们可以拓展一些与学校物品和基本交流相关的资源以下是一些拓展资源的内容-故事书选择一些包含学校物品和生活场景的故事书，如《））等，David Goesto School让学生通过故事了解学校物品的用途和场景-英语动画播放一些英语动画片片段，如《））或《》，在这Dora theExplorer PeppaPig些动画中经常出现学校物品和生活对话-英语歌曲教唱一些与学校相关的英语歌曲，如《》、《The AlphabetSong Head,Shoulders,》等，通过歌曲复习单词和句型Knees,and Toes拓展建议

2.-为了帮助学生更好地吸收和应用本节课的知识，以下是一些建议-家庭作业鼓励学生在家中与家人用英语交流学校物品例如，家长可以问孩子“Whats孩子回答这样可以增强孩子的口语表达能力this”Its abook.”-角色扮演让学生在家中或课堂外进行角色扮演，模拟在学校场景中的对话例如，两个孩子可以扮演同学，互相询问年龄和学校物品-制作小册子鼓励学生制作一本小册子，用图片和英语句子描述他们的学校生活，包括他们使用的物品和日常对话-网络资源虽然不提供网址，但可以建议家长帮助学生查找一些英语学习网站，如Starfall或这些网站提供了丰富的互动故事和活动，帮助学生提高英语水平Storyline Online,-亲子活动鼓励家长参与孩子的英语学习，一起看英语动画片，讨论内容，或者一起唱英语歌曲，增加亲子互动的同时提高孩子的英语能力-校园参观组织学生参观校园，让他们用英语描述他们看到的事物，如教室、图书馆、操场等，这样可以让学生在实际环境中运用所学知识

七、教学反思与总结在这节复习课中，我针对的内容进行了深入的复习和拓展通过一系列的教学活动，Unit4我发现学生们在词汇、句型和语法结构方面都有了一定的掌握，但同时也暴露出了一些问题教学反思教学方法我尝试使用了多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，以激发学生的学习

1.兴趣从学生的反应来看，这些方法确实提高了他们的参与度和积极性但在实际操作中，我也发现了一些不足，比如在小组活动中，有些学生可能因为害羞或不愿意参与而无法充分练习下次我会考虑分组时更加细致，确保每个学生都能积极参与教学策略我注重了学生听说读写能力的培养，但在课堂管理上，我发现时间分配不够合

2.理，导致一些环节匆忙结束，学生未能充分消化和练习未来我将更加注意课堂时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展开学生管理在课堂纪律方面，我尽量营造轻松愉快的学习氛围，但也发现个别学生容易分

3.心我意识到需要加强对学生的个别指导，及时纠正他们的注意力分散，帮助他们更好地投入学习教学总结学生收获通过本节课的学习，学生们对的核心词汇和句型有了更深刻的理解，能

1.Unit4够在实际情景中运用所学知识进行交流他们在语法结构方面的掌握也有所提高,能够正确使用等动词，“am”“is”,“are”教学效果从整体来看，本节课的教学效果是积极的学生们在课堂上的表现让我感到欣

2.慰，他们能够主动参与，积极回答问题，显示出对英语学习的热情改进措施针对存在的问题，我计划采取以下措施

3.-优化课堂活动，确保每个学生都有机会参与-加强课堂纪律管理，提高学生的学习效率-定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略

八、板书设计

①重点知识点一学校物品的英语表达pen,pencil,book,bag-基本句型，，What sthisItsa...-年龄询问句型How oldare youV m...

②重点词汇-pen,pencil,book,bag-am,is,are

③重点句子-Whats thisIts a pen.-Howoldare youImeight.-This is my book.That is your bag.九.典型例题讲解完成句子

1.-题目用或完成下列句子“is”“am”-He nine yearsold.-Ibe ten yearsold.-She a teacher.-答案-He isnineyearsold.-I amtenyearsold.-She isateacher.替换单词

2.-题目用括号中的单词替换句子中的单词-This isapen.book-Whats thisIts apencil.bag-答案-This isabook.-Whats thisIts abag.对话练习

3.-题目根据提示，完成下面的对话-A:Hi,youname-B:I Tom.And you-A:I Jerry.-答案-A:Hi,whats yourname-B:r mTom.And you-A:r mJerry.描述物品

4.-题目用或描述下面的物品“this”“that”-指着书book my.-指着铅笔pencil your.-答案-This bookismy.-That pencilisyour.编写对话

5.-题目编写一个关于询问年龄和物品的对话-答案-A:Hi,how oldareyou-B:r mseven yearsold.-A:Whatsthis-B:Itsacat.-A:Whats that，-B:That sa ball.十.教学评价与反馈一课堂表现

1.学生在课堂上的表现整体积极，参与度高在歌曲和游戏环节，学生们能够跟随节奏，大声唱出歌词，表现出对英语学习的热情在角色扮演和对话练习中，大多数学生能够流利地使用所学句型和词汇，但仍有少数学生在口语表达上显得有些害羞和紧张小组讨论成果展示

2.小组讨论环节，学生们能够积极合作，共同完成对话和情景模拟各小组的成果展示中，有的小组表现出色，能够自然地运用所学知识进行交流，有的小组则在表达上略显生硬，需要更多的练习和指导随堂测试

3.随堂测试中，学生们对核心词汇的掌握较好，能够快速识别和拼写但在句型运用方面，部分学生出现了混淆，特别是在使用，时，一些学生未能正确使用测试结果也，“am”“is”“are”显示，学生们在听力理解上还有待提高个性化辅导

4.在个性化辅导环节，我注意到一些学生在发音上存在困难，特别是在区分和时“pen”“pencil”针对这些学生，我进行了个别辅导，纠正发音，并给予他们额外的练习机会教师评价与反馈

5.针对本节课的整体表现，我给予学生们积极的评价他们在课堂上展现了良好的学习态度和进步但同时，我也指出了一些需耍改进的地方，如在句型运用和发音上的准确性我鼓励学生们在课后多练习，尤其是在实际对话中运用所学知识我还提醒学生们，英语学习不仅仅是在课堂上，也要在日常生活中多听、多说、多读、多写，这样才能更好地掌握英语在反馈中，我也强调了小组合作的重要性，鼓励学生们在小组活动中互相帮助，共同进步此外，我提醒学生们，随堂测试的成绩不是最终目的，重要的是通过测试发现自身的不足，并在此基础上进行改进最后，我表示将继续关注每个学生的学习进展，并提供必要的支持和指导，以确保他们能够在英语学习上取得更好的成绩。