PEP人教版小学四年级英语下册全册教案下载

新教材四年级下册英语教案PEP

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语实行简单日常交流的水平

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造水平

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础www.Ispjy.com www.fydaxue.com

二、教更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站材分析Lingo.《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点

1、注重学生语言使用水平的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性

2、注重学生自学水平和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的水平

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机

5、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我发展的空间

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语学生听录音、模仿跟读对话3学生分角色朗读对话学生分角色表演4Let c^ieck教师连续播放三次录音第遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查教第六课时、热身1师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞1请学生表演中的对话2Story time学、预习2猜谜语根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称、新课表现3过Read and write请学生观察部分的情景兔，预先空出来需要书写1Read and write的四会单词，让学生独立思考，填充对话强化练习拼读单词能够以小组竞赛的形式实行2picture,程练习书写句型3教师在黑板上画好格子、请同学们自己先看看清书写要求

1、请一组同学到黑板上书写

2、师生一起纠错3听录音跟读45游戏根据单词，组内展开游戏字母拼凑单词背单词接力赛Pronunciation一起听录音，找出发音规律在实行适当的全班教学后应即时地转向小组合作学习通过学生对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提升学生自主学习水平和语言交际水平Q诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）编写者郑力娣执教者执教时间年月日课题Unit2What timeis it共六课时教学内容Lets learnLets talkRead andwrite Lets chant、认读、部分中的单词和句子1A B Lefs learnLefs tai、掌握、部分中的单词和句子并能做到会听、说、读、写教学目标2A BRead andwrite、能够询问时间并做出准确的回答

3、能够听懂并发出一些指令4教学重点教单词认读、拼写，句型的掌握和使用学难点本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教学准备第一课时修改意见在教学中应更多的、热身1渗透会话教学的使用，能使学生真正教教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time的会听、会讲中的故事、预习2教师在听录音或学生表演之后想学生提问学生回Where isZoom学答.教师又问学生答.He isin thecanteen WhyHe ishungry教师再问引导学生答出:Why inhe hungryWhat timeis itIfs time接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西能够告诉我们时间，for lunch.如:等等,学生如果不能用英文说，也可the sun,the moon,the tree.过用中文说、新课表现3Lefs learn程教师先在黑板上把一天的课程安排写下来接着出现一□钟（课前准备）一边表演一边引导学生表演get up,have breakfast,have lunch,have dinner课程名称的教授可借助于chant.math classmath class1and1,1and155Chinese classChinese classread andwrite read andwrite.353P.E.class P.E class,jump and run Jumpandrun..11,11,311,Ifstimefor lunchmusicclass musicclass sing and dancesing anddance355教art class,art classdraw apicture,draw apicture.3English class,English classread and chant read andchant.55先听录音，再跟做采用组与组或男女竞赛Lefs do学第二课时、热身1过学生演唱第二册学生用书第页的歌曲126“OneTwo ThreeFourFive”师生一起表演本单元部分的听听、做做活动2A Let,s do、预习2程教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏教师说学生根据实际情况将Ifs time for breakfast./Ifs timefor Englishclass.时针拨到合理的位置、新课表现3教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令

435.school isover Schoolisover.Where doyou go学生回答We go教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如教师发指令，3It stime to get请学生做起床、穿衣服的动作；教师说，请学生做背书包、up.It stime to go to school走路的动作，以次类推要注意多让学生说句型为下一课时重点学习句型做Itstime to……铺垫听音跟读，注意强调语音语调4教师可采用部分的形式操练新的句型5A Let,s do画画说说学生模仿部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中6BLefs learn交流，比如学生六点起床，他就指着自己的画说，飞A Its6oclock.It timetoget up.看录像，听故事1实行理解性回答教师可介绍一些关于“愚人节”的知识要教育学生不能开过度的玩2笑愚弄别人模仿跟读和分角色朗读3第五课时、热身1师生共同吟唱部分的歌谣，边唱边做动作B、预习2教师和学生谈谈他们的作息时间，如也可让学生:T What time doyu get upS Fiveforty猜猜教师的活动时间，如以次导入课文T Whatdoldo at630S Yougetup.、新课表现3教师拿出的图片，问学生Mike Who is heWhat time学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出准does hegetup确答案看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等协助学生理1解和的意义，可适当实行造句联系加以巩固，并hurry,ready00Ps注意对两个句型和…加以比较Its tmefbr...Itstime to听录音，然后跟读、模仿2教分角色朗读和分角色表演3调查设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，4在四人小组中实行交流鼓励学生用新句型来表述Ifstime to....连续播放三次录音第遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容学相符的项，第三遍检查求日内谷如下1Whattimeis itIfs

830.2Tm hungry,Mom.Oh,ifstwelve oclock.Ifs timefor lunch.过3Hurry up!Ifs

705.Its timeto goto school.Its

940.Its timeto goto bed.Good night,Mom.程第六课时、热身1吟唱歌谣，边唱边舞1听故事，请准备好的学生上台表演

2、预习2学生拿着自己的作息时间表到讲台上，选择其中一个时间做动作，并说其他学生做出相对应的回Tick,tock,tick,tock,says theclock.Ifs

730.答，如以次导入课文Its timetogotoschool.、新课表现3Read andwrite（）听录音，理解句子内容教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解水准1（）学生跟录音朗读课文并分角色朗读2学（）利用课程表玩游戏学生.学生3A Tick,tock,tick,tock,says theclock.Its12oclock BItstimeforlunch.（）教师知道学生在四线格中书写四会单词和句子4过Pronunciation建议教师先示范分析一个例子，再让学生仔细听录音后分组讨论各组派代表向全班汇报讨论的结果，教师评价并指正Task time程这部分主要是培养学生动手动脑的水平，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言学生能够认读、部分中的单词和句子A BLefs learnLefs tai掌握、部分中的单词和句子并能做到会听、说、读、写能够询问时间并A BRead andwrite做出准确的回答能够听懂并发出一些指令诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）编写者郑力娣执教者执教时间年月日课题共课时Unit3Is this your skirt

6、能够掌握部分能的四会词1AB tslearn/read andwrite教学目标、能够听说认读部分的单词和句型2AB Lets talk、能够掌握部分中的四会句型，并能灵活使用3AB Read and Write教学重点教四会词句的掌握和听写水平学难点教学准备、Tape picturesand cards.第一课时修改意见Step oneWarm up在教学中应更多的Sing“colour song渗透会话教学的使Step two Presentation用，能使学生真正教、的会听、会讲1Show theobject card and asking”What colouritAfterreviseing it,the teacherpoint andguide Whats thisIts aT-shirt,a yellowT-shirt“Teach the words shirt,brown jacketblue dresseg in the sameway.、2Notice thesentence I like thewhite sweaterwith thegreen skirt.Understand anduse theword“with”.学、3Listen to the tape and read after ittwice.Compare thepronunciation“shirt”and“skirt”.、4Play agame the students pointto thecard and say Hike the whitejacket...Hikethe....See whospeak itfluently.、5Practise ingroups,draw andcolour myfavourite clothes.Encourage thestudents touse thephase fromthe text.For ExampleI have a过skirt...Ifs white.、6Listen to the tapeof Lets do thenread after it.、7Teacher saysEnglish,the childrendo actions.Have amatchbetween theboys andthe girls.See whodo itbetter.Step threeConsolidation andextension.、1Do exercisesin Activity Book.程、2Try tolet yourclassmates.Family doactions asyou asked.教学的整体质量

三、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、使用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等

5、要求学生在课余时间尽量的使用已经学习的英语实行对话

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

7、多与学生交流，实行口语交际训练

四、主要教学目标

112、能听懂、会说组会话，并能实行简单的交流

2606124、能听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写个单词和个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题,）并简单使用36TPR、能听、做个活动

43、能学会个小制作

58、能唱首歌曲

67、能听、说、唱首歌谣

76、能完成个自我评价活动

86、能听懂个幽默小故事

96、能了解项简单的中西方文化知识

五、教学进程单元_______|课时_____________________周次一62第一单元「课^寸周2第二单元6课时周一第三单元6课时2周11］周一复习3课时1第四单元62课时周第五单元62课时周62第六单元课时周复习2______|_3课时_________________|1周机动复习6课时2周共计4816课时周第二课时Step oneWarm-up、1Listen to the tape forLets do”、2Board the song“My clothes”Step twoPresentation、1Show thecard.Point the clothes fromthe songby askingIs this yourshirtls thata skirt9,Then guide.

2、Point to thestudentsclothes askingIs this yourTshirt Is教that your T-shirt9Write thesentenceon theboard thenguide.、3After listeningto the tapeand ask somequesentations.eg1Where sthe AlicesskirtWhat colouris it2Wheres herfathers shirt3Whose is it学、4Read and act itout.、5Play agame drawpersonal clothesby himselfand putit on the blackboard,pointing thestudents“Is thisyour shoesIs this...Answered inturn.过、6Practise in pairs.Ask“Is thisyour...^Answer”Yes,it is/No,ifs not.”、7Listen tothe tapefor Read andwrite.Then teach the childrenhow towrite sentences.Step threeConsolidation andextension、1Do exercise in Activity Book.、2Listen totape Lets talk at home.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站第三课时Step oneWarm-upAct outLets talk”Step twoPresentation

1、Teach thewords4Csocks shoespants byasking^Where aremy socks”What colour”让“Wh e”Notice theusage ofthe verb“are”、2After chantingtothetap,asking questionWhat colourisyourshirt/jacket/dress/sweaterWhat colourare yourshoes/socks/pants Teachertell theusage of“is”ancTare、3Listen tothe tapeand readafterit.、4Play agame designtheclothesyou likeon theboardsuppose youregoing fortrip.Whatdo youwent towear Chooseand sayit...、5Play aguessing game.、6Recite thesentence“Is thisyourT-shirt”uNo,it isnt.Step threeConsolidation andextension、4Do exercise in Activity Book.、、2Write thewords redblue yellowgreen brownwhite.、3Listen andchant.第四课时Step oneWarm-up、1Lefs chant、2Sing Englishsong Step twoPresentation、1Teacher pointtothe shoes and say Myshoes arebrown,what aboutyou Helpstudentsto describetheshoes.、2Teacher showa dolland make a dialoguewith studentslike thisT Look,what colourare theshoes SsThey areblack.T Are they newSs No,they arent.T So,they areold.、3Teach theword“old、、4Teach theword“sock shortspants^in sameway.、5Game Whafsmissing、6Good to know、7Lefs chant、8Learn thesong My clothes Step three ExtensionFishthe ActivityBook第五课时Step oneWarm-up、1Lets singMy clothes、2Free talkStep twoPresentation andpractice、1Presentation andpractice for’these”When havingfree talkwith Ss,teacher pointsto acardandasks Look at this.Whats thisSs Itsa skirt.Ask andanswer forseveral times,then goon asfollows T Look at these,what are they SsThese arepants.、廿5Teach theword hose”in sameway.、3Ss useLets findout onpage32,or usethe cardsaround the classroom,ask andanswer inpairs.、4Teach the dialogue.1Show apair ofbaby shoes.T Look at these,what are they SsThey arebaby shoes.T Whosare thesebaby shoesCan youguessHelp students guess.2Draw apicture ofhouse toteach thewords^neighbour3Get studentsshow theirbaby clothes andsay”l have a babyclothes”、5Put on the wallpicture,play the tape.Students listencarefully and try tocatch what thedialogue is.、6Play the tapefor the secondtime,Ss try to repeat.、7Roal play.Step threeConsolidation andextensionFinish theEx.inActivity Book.第六课时Step oneWarm-up、1Free talk、2Lefschant、3Make a new chantStep twoPresentation1Write thewords、2Teacher writesome wordson theboard.itwhite iswhat is教colour itAskstudents rearrangethewords.、3Teach thesentence1Play VCD,get studentsto guessblue skirtyellow dressGreenjacket Whenstudentsguessblue skirtortheotherphrase,teacher write the phraseon theboard.学2Get students read thephrases andteachthesentenceI have a newdress formy birthday.、4Game Circlewords过、5Pronunciation1Play VCD2Read the chant3Listen andwritethewords.程Step threeConsolidation andextension、1Lefs check、2Finish the ActivityBook教学生能够掌握部分的四会词AB Lets learn/readandwrite能够听说认读部分的单词和句型AB Let“talk后能够掌握部分中的四会句型，并能灵活使用AB ReadandWAte反

六、班级情况分析

（2）四年级分两个班，从上个学期的情况来看四班在英语学习上掌握较好，主要表现为

（1）学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实四班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）编写者郑力娣执教者执教时间年月日课题共课时6Unit4itft warmtoday、能听说认读、部分的单词和句型1Lets learnLets talk教学目标、能听说读写部分的单词和句型2Read andwrite教学重点教四会单词和四会句型的准确拼写学难点教学准备Pictures recordertape第一课时修改意见Step oneWarm up在教学中利、1Free ttalk用实际来练、2Do actions习对话，这样Step twoPresentation教能更好的掌、1Lets learn握知识⑴、T Areyou tiredOh,yes.Im tired.And Imvery thirsty.Can Idrinksome water,please S Yes.学T Oh,my dear,the wateris toohot!Please touch it.Is ithot Sstouchitand repeatYes,its hot.、2Ss passit one by oneandsaycolcT.过、、2Teach theword coldwarm coolin sameway.、3Teach theword“Weather”Look,Ifs cold,Its cool,ifs warmand itshot.Oh,whats the weather liketodayIs itcold Is it...程Do youknow6€weather^What isweatherRead theword together.Step threeExtension andConsolidation1Guessing game、2Find friends、3Chanting Race第二课时Step oneWarm up教、1Sing“My clothes、2Free talk.学Step twoPresentation、1Lets talk⑴、Play VCDfor weatherreport thenask99How manycities What过aretheyWhats the weather like in...today、2T Todayis warmday.Can I wear acoat today Help Ssanswer No,you cantT Can I weara sweatertoday HelpStudents answerNo,you程cant”.、3T Can Iweara shirttodayHelpStudents answer•Yes,.you can”、4Chant、5Play recordfor Lefstalk,studentsreadafter tape.⑹、Role play、2Good toknow.Step threeExtension andConsolidation第三课时Step oneWarm up、1Listen andchant、2Ss showtheir mini paper clothesand singMyclothes individually.、3Circle thewords andspell them.S$T H I RTW uK EB WW0w PI DH EEMH X:L_R IAJ Ac KE TTE THIE EBL UE sL RStep twoPresentation、1Get thegroup membersminipaper clothes together.Divide theminto someparts,such as“shoesT jeans:socks,pants....Ss choosethe minipaperclothesfrom above.Ask andanswer.、2The fourskill words.1Ss taketurns to do theactivity likeqaspan~pants andpick outthe correspondingminipaper clothesto adorntheir fingerpuppets.、2Spell thewords and try tofind theirsimilar feature“-s”.Then talkabout whywe dontusetheir singleforms.、3Read the dialogue andanswer thefollowing questionsWhafs theweather like today Whatarethey goingtodoWhats theZoom lookingfor Wherearethey、4Act outthe dialogue.、5PronunciationStep three:Extension andConsolidation、1Do exercise2on theActivityBook、2Copy thewords andsentences ontheActivityBook.第四课时Step oneWarm up、1Lets singThunder”、2Lefs chant、3Chanting RaceStep twoPresentation、1Teach theword“windy”⑴、teacher stickthe picture of snowbeside BeijingandaskWhatsthe weather like in Beijing、2Read thewords afterteacher.、2Teach thewords“sunny,cloudy,rainy,snowy insameway.ChantRainy,rainy,its rainyin London.Open upyour umbrella,Open upyour umbrella.Snowy,snowy,its snowyin Moscow.Put onyour boots,Put onyour boots.Cloudy,cloudy,its cloudyin Sydney.Take yourraincoat,Take yourraincoat.Sunny,sunny,ifs sunnyin Singapore.、3Lets do、1Listen sayand do、2Listen and do、3Look andsay、5Game、6Task timeStepthree:Extension andConsolidation教第五课时Step oneWarm up、学1Sing asong Thunder2^Lefs do、3Free talkSteptwoPresentation过1Teacher showpictures offour differentcities.T Can you tellme,where itis Whafs theweather likein...、2Lefs chant程、1Let thestudents writedown thewords aboutcities.、2Say thesentence patternWhafs theweatherlikeinBeijingItssunny inBeijing.、3Competition Invite4or5children tosay the sentences onebyone.The lastone is the winner.、3Game What are you doing4Presentation the text.、1Watch the VCD.、22Ask some questionsStep three:Extension andConsolidation、1Act outthetext、更多免费教案下载绿色圃中小学教育网2Let scheck分站第六课时Step oneWarm up、1Sing asong Thunder、2Play ajigsaw puzzle、3Lets findout,its sunny.Lets flya kite.,ifs rainy.Lets reada book.its cloudy.Lets playfootball.,its snowy.Lets makea snowman.SteptwoPresentation、过、1Ifs and2Write thewords.、3Teach thesentence Is it...、4Teacher pointtothe picture andsay Look,this is a mountain.Itshigh.Lets goand climbit.wait.Whafstheweather likethereLets listen.、5Play record.Stepthree:Extension andConsolidation、1Story time、2Finish theActivityBook学生能听说认读、部分的单词和句型Lets learnLets talk能听说读写部分的单词和句型Read andwrite诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）编写者郑力娣执教者执教时间年月日课题共课时1Init

6、Hnw MiinhIs It

61.Make thestudents describethe size of clothesand shoes.Itsexpensive/colourful.教学目标

2.Ss cananswer thequestion.How much is it

3.Learn thewords andsentences inPart A,B.

4.Sing thesong TheCoat in the window.教学重点教Get thepupils todescribe theirclothesin their ownwords.学难点教学准备Tape andrecorder,stickers andword cards.Period1修改意见Stepl.warm-up利用实物来练习对

1.sing asong.My coat.话，再创设情景，

2.Greeting有助于提升口语与T Goodmorning/afternoon!How areyouAre youhappy Whats交往的水平theweatherliketoday教Can Iwear myT-shirtStep

2.Presentation.

1.T showout someclothesandshoes.CanIwear thisjacket No,you dontCanIwear theskirt.Yes.youcan.Isitpretty./colourful学

2.read the new wordspretty colourful.beautiful

3.T OhIfshot today.I want to buy a newskirt.Lefsgo tothe shop.apicture ofcolourful.How muchis itOh jtsexpensive/cheap.

4.read thenew wordsexpensive cheap.

5.Play agame”expensive orcheap“Look atsome newthings bag20sweater

6.Lefschant.a.Listen tothe chant.b.Say outWhat doyou hear.c.Read the chant oneby one.Step

3.Practice.程Act outthechant.Step

4.Consolidation

1.copy thenew words

2.read thechant.at home.诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）编写者郑力娣执教者:执教时间年月日Unit1Our School共六课时教学内容Lets learnLetstalkRead andwrite Lets chant、能够听、说认读1teachers officecanteen gardenplayground gymTV roomart roomcomputerroom washroommusic room、能听懂会说2This isthe teachersoffice.That ismy room.Is thisthe libraryIs that the TVroom教学目标、能够听、说、读、写单词3board lightfan computer、理解怕«等部分内容4I etsdo chant教学重点单词认读、拼写，句型的掌握和使用教学难点教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带修改意见教第一课时学时应增强、热身1会话的使用教师播放第三册学生用书第五页的歌谣，教让学生跟随录音机说唱“Work andplay”、预习2通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型:学自然过渡到学“Whats in the classroomA boardtwo lights,many desksand chairs.3习学校各课室的名称、新课表现3Letslearn教师指着教室问学生1This isour newclassroom.Do you like ourclassroom Whats in学生做出相对应的回答教师接着问the classroomHow manyclassrooms arethere inour school Do you likeour schlloWhat elsecan you see in the schoolLook!This isa map接下来教师借助校园分布图教授生词教师在教学过程中引入句型of our school.“IFsonthe为下一课时进一步学习序数词做铺垫first floor.,Period2Stepl.warm-up

1.Lets chant

2.Lefsdo.

3.learn thesong“The coatin thewindow”Step

3.Step

1.warm-up

1.review some animals andbig smalllong short

2.Lets chantStep

2.Presentation.Read andwrite

1.T;Ilike this shirt.Ifs colourfulbut ifssmall.5What aboutthis oneIt9s good,but ifstoobig.This oneIfs nice,lt fitsme well.Do you likethisshirtYes，T Itspretty.But itdoesnt fityou Its too long.

3.act outthedialogue.

4.read thewords.And spell themStory-time.

1.T Nowzoom ishappy,He hasa job.He sellsclothes.Here comesMissgoat.Listen.

2.Listen tothetapeandtryto answer the questions

3.read the story andact out.Homework

1.do someexercise onthe workbook.

2.copy thenew wordsbig small.long short教Period.4Stepl warm-up

1.Lets sing^The coatinthewindow.”

2.act outthesongSs CanIhelp youSYesHow muchisitnow学

3.LefsdoStep

2.Presentation.Let9slearn.

1.takeout the picture.and describethe picturesimply.make Sstoknow themeaning.

2.T What can you see inthe picture

4.read it.

5.Ss tryto makea dialogue.Step3Consolidation

1.sing thesong程

2.do exercisesPeriods.Stepl.warm-up

1.Greeting

2.sing andchant.Step

2.Presentation.

2.T Hereare twopairs ofsneakers.Which pairis mineThis pairorthat pair/Please guess.I takesize37sneakers.This pairor thatpairWhat sizedoyouwear

3.NameSize

4.Guess theprice usethe ownshoes orclothes Look attheVCD andanswerthequestion,read

5.thedialogue.

6.do theLets check

7.Period6Step

1.warm-up

1.sing thesong of“Mothers clothes

592.T Whatsizeofyour fatherStep

2.Presentation.Read andwrite.

1.How manyapples doeszoom want to buyHowmuch arethey（注意复数）

2.count thenumber比较两者的不同

3.T Howmuchisit Howmuch arethey

4.makea dialogue.inthegroup.Pronunciation.明确的发音总结元音字母的发音，并完成练习O aeI ou令我印象最深的是在上课的过程中发生的一个小小的环节因为身边没有课文的挂图，为了表现课文，我就采用了简笔画的方法画着画着，我忽然灵机一动，把小男孩画成了三毛，把的眼睛画得又大又突出，手又特别长，引得同学们喜笑颜开，争先恐后地上台参与，课堂气氛十分活跃，师生感情十分融洽,连原来思想走神的同学也被吸引了过来仅仅是这么一个小小环节的改变，就令课堂教学的效果大大提升，让我不得不印象深刻，可见，一定的幽默和夸张是很有必要的诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）编写者郑力娣执教者执教时间年月日课题共课时Unit

6.At a farm

65.Make Sstoknowsomeanimals and vegetablesatthefarm goatlamb horsedonkeytomatoes potatoes.教学目标

6.Can usethesentencesAre they..../Howmany....

7.Can writethenew words andsentences well教学重点教学难点教学准备Tape andrecorder,stickers andword cards.Period1修改意见Stepl.warm-up最好能走进生活实

7.singasong.My coat.际，使用对话，提

8.Greeting升水平T Goodmorning/afternoon!How areyouAre youhappy Whafstheweatherliketoday教Oh,Whatalovely day!Lets gotothefarm.Step

2.Presentation.

1.T showoutsomepictures ofanimals.What5sthisIsita henWhere isit Yesifsafarm.

2.TLookatthe animals,where doyou live.They liveonthefarm.Thisis afarm.There aremany animalsatthefarm.Look horses.Cows goats.（引小学生模仿叫声.）学lambs hens

9.read thenew wordsoneby one.

10.Play agame”Canyou draw Whatcan youdraw Sstakeout thepaperto draw.Lookatthe cow,Tom.Do youlike itYes,Ido.Draw thecow onthe paper,please.O.K.过

11.Lefs doa.Listen tothechant.b.Say outWhat doyou hear.c.Read thechant oneby one.d.Act outStep

3.Consolidation程

3.copy thenew words

4.read thechant.athome.Period2Stepl.warm-up

4.Guess theanimals.sounds

5.Lefsdo.Step

2.Presentation.Lef stalk7LookattheVCD8T showout apictureofhorses.Aretheyhorses SYes,they are.T Arethey hensS Nothey arent.9Pair workLookatthe pictures.T How many...doyou havepencilshorses henslambs sheepfrogs..Name NumberName Numberhorses23bagspencils deskspenschairsrulers hensAska studentinyourgroup tosay out.10T.act outtheanimalsinthefarm tohaveameeting.11Learn thesong.animals.教给学生一些关于动物的英语谚语和小12Goodto know故事.13WorkDo someexerciseinthe workbook.Period

3.Step

1.warm-up

3.review someanimalsandbig smalllong short

4.Lets chantStep

2.Presentation.Read andwrite

1.Listen tothetapecarefully.And answerthe questions

2.do theexercise.Look andmatch.Pictures andwords可尝试给学生四个字母，让他们根据已有的知识自己

3.spellthewords.Who isfast组合.

4.read thedialogue onebyone.

5.ask andanswer.把课文中的句子顺序打乱.让学生有序组合

6.Game.Pronunciation.分小组总结的读音规律.I并总结五个元音字母的发音.Homework

3.do someexercise onthe workbook.

4.copy thenewwordsbig small.long shortPeriod.4Stepl warm-up

4.Lets sing”

5.Lets doStep

2.Presentation.Let,slearn.

6.takeout the picture.and describethepicturesimply.make Sstoknow themeaning.guess WhafsthisTomato potato.onion.教

7.T Whatcan yousee inthepicture

9.read it.tomato tomatoes学

10.Ss tryto makeadialogue.tomato potatoonionStep3Consolidation

3.sing thesong

4.do exercisesStory-time.

1.Listen tothestory

2.read it过

3.trytoact out.Periods.Stepl.warm-up

8.Greeting

9.sing andchant.程Step

2.Presentation.

2.readandactin pairs.Name tomatopotato cucumberOnion carrot

4.Lefswatch TV.And answerthe quertions/

5.readafterthetape.

6.do theLets check/Period6Step

1.warm-up

3.sing thesong ofvegetables

4.T How many...can yousee

5.review thenumbers.Step

2.Presentation.Read andwrite.

6.How manytomatoes canyousee（注意复数）

7.count thenumber注意和的区别

8.How manyhow muchTask time.Draw somevegetables andanimals onthe paper.inpairsHomework1copy thewords

2.finish theworkbook_在本课的教学中，我结合课文的教学内容向同学们介绍了一些教英语的谚语，并请同学们在课后用自己所能想到的各种方法去寻找与这些英语谚语相类似的中国谚语，要求是每人至少找到一句，但上不封顶，越多越好在上课的时候，同学们就对我后所介绍的英语谚语产生了浓厚的兴趣，布置了这个作业以后，口同学们的积极性更高了，他们各显神通，找来了很多的资料通过这个次的学习，同学们不但学到了很多英语的和中国的谚语，还学会了怎么查找资料，学会了学习，收获不小，同时也反令我找到了一种新的教学方法课题共课时Recycle13复习单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准1—3确表达教学目标复习单元部分的六组句型和个单词，要求学生能熟练地1—3Read andwiite35听、说、认读并在四线格中准确书写让学生将单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然使用1—3新出现的句型Let mesweep thefloor.They,remy friends story-books.She speaksEnglishwelL/Gee!掌握字母的发音和书写巩固数字的拼读30—60几组字母在发音上易混淆在书写时Jj,Gg;Bb,Dd;li,Rr;Mm,Nn B,d;IJ;p,q;u,v教学重点教易写错学难点中出现了三个新单词,要让学生做到能认读Sing andread jet,sugar,Xmas中两道加法题的结果出现了、而前面只学到Lefspractise5560,50的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡Lets play到综合使用单元中要求听、说、读、写的单词Unitl—3单词卡供学生表演用的实物道剧书、书包、铅笔等教材相配套的教学录音带教学准备相关学习物品的图片或实物等单词卡及组成这些单词的小与字母卡Teacher,student,boy,girl,friend执教时间:年月日（周）编写者郑力娣执教者郑力娣诸暨市草塔镇南屏小学电子教案第一课时修改意见热身・Warm up⑴听听做做第三单元B Let,sdo在教学中应⑵用实物、图片等复习学过的单词渗透知识点.预习2Preview的巩固⑴日常口语练习⑵让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，练习后实行同伴会话.新课表现3Presentation⑴教师通过放录音、投影或通过录像、来展示部分的内容VCD Read andact⑵用语言和肢体动作协助学生理解Theyre myfriend5sstory-books./She speaksEnglishwell./curly/Gee!⑶让学生跟读对话，并根据此框架加入新内容实行两人一组的角色表演如将书包中的物品换成玩具、文具，将被猜的人换成同学或父母等⑷请学生上台实行角色表演⑸玩“猜人”游戏，教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加分10⑹教师放录音展示的内容，让学生听听、找找Letsfindout⑺让学生选择四个人物中的一人或一名班中学生实行描述.巩固与扩展4Consolidation andextension完成活动手册本单元部分的配套练习Read andact第二课时在教学中应热身Warm-up渗透知识⑴复习第二册学生用书第页的点的巩65固⑵日常口语练习.预习2Preview⑴打断字母顺序随意抽取字母卡让学生认读，并要求学生说出一个含有该字母的单词将放在一起⑵出示儿组小写字母让学生认读并书写⑶出示单词卡让学生认读，并让学生将单词卡贴到相对应的字母卡下强调认读三个新单词.新课表现3Presentation⑴放录音让学生感知部分的内容，要求学生边听边指教师用投影Sing andread或小黑板展示完整的歌词内容，指导学生理解其意⑵让学生跟着录音学唱⑶让学生找出个鲜红色的字母，说明是元音字母5⑷将张小屋子的图片贴到黑板上，让学生根据自己的理解，请剩下A,E,l,0,U,F6的字母分别住到这些屋子里，师生共同讨论、调整，最后形成如的Read andsay场面⑸让学生说规律，教师总结⑹玩游戏将字母卡发给学生，请个人当屋子的主人，当教师问7“How many时，持有三张字母卡的学生走到friends arethere inyour familyLetterA”H JK“A”的身边，四人一起说Four!A,H,J,K!”⑺玩卡片学生用小字母卡在桌上做个家庭”的字母音素归类游戏“

7.巩固与扩展4Consolidation andextension完成本单元部分的活动手册配套练习更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站教通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的准确读音2在练习的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，library^0ice-cream,学brother,friend,hungry游戏3过、小组比赛教师出示一张词卡，如组内学生依次说出与该词相A garden,关的其他单词，如等，这样既复习了学过的单flowers,red,colour,trees词，也为继续学习打下了基础Lets do程、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词BLefs do要求学生听指令，做出相对应的动作能够采取组与组竞赛的方式第二课时、热身1教师播放本课时部分的录音带，学生听音做动作1A Letsdo教师慢慢出示等词的图卡，让学生猜出该单词2canteen、预习2教师播放本单元歌曲，先让学生听然后鼓励学生跟唱“Ourschool”、新课表现3Lefstalk教师首先和学生实行自由交谈，主题是鼓励学Why doyoulikeour school生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬顺着这个话题，教师说Yes,our第三课时热身・Warm up⑴听听、做做第二单元部分Letd⑵日常对话练习.预习2Preview⑴全班报数游戏教师让全班学生依次起立从到报数，教师需要特别点拔150一下和的发音5560⑵快看快说游戏教师出示含有数字的图片，图片上的数量虽大，但要30—50容易识别，如朵花一排，共排，请学生快速反应，说出该数字95⑶找句子游戏在前三个单元的主情景图中找句子教师读句子，学生指出来并大声朗读.新课表现3Presentation⑴教师先出示一张图片，图片内容能够是若干数量的水果或文具等提问Look!How manybananas学生回答6!教师再出示另一张图片，问How aboutthis oneHow many学生回答3!教师将两张图片拼起来，示意学生，引导学生回答“Whats6plus3”9!教师出示更多图片，叠加数字，让学生熟悉这个句型⑵教师出示加法题提问，答对一题得到相对应奖品，要求学生拼出部分单词，如pen.⑶教师将三个话题提供给学生自由讨论my classroom,,my schoolbag,my friends可就每个话题事先拟定一些问题⑷教师可在黑板上画出“爬山夺红旗”的图，引导学生展开竞赛,回答Lets play部分的问题.巩固与扩展4Consolidation andextension完成本单元和部分的活动手册配套练习Lefs practiselefs play绝大部分学生能很好的掌握单元的目标语言与词汇，1—3做到能听、会认，并在实际情景中准确表达也能很好的掌握一单元部分的六组句13Read andwrite型和个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中35教准确书写后反思诸暨市草塔镇南屏小学电子教案课题Recycle2共课时编写者郑力娣执教者郑力娣执教时间年月日（周）复习单元的语言与词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中4—6表达教学目标复习单元的组句子和个单词，要求学生能熟练听，说，4—6Readandwrite628读，写能听懂、会说喷的会话并能在实际情景中使用Let a教学重点能够听懂并说唱歌谣，增强语感，同时复习和巩固家庭成员及相关的职业名称教学难点相关学习物品的图片或实物教学准备单词卡第一课时修改意见热身1Warm-up⑴教师播放歌曲“”的录音，让学生熟悉旋律A Merry Christmas在教学中应并适当渲染课堂气氛注重学生情⑵教师与学生实行日常会话如感态度的培How manypeople arethere inyour family养Who aretheyWhat5syour father\motherIs youruncle\aunt asinger,预习2Preview⑴教师向学生展示课文对话图片，引导学生展开小组讨论，最后选几组实行讨论如一Where isMike---Hes inthe livingroom.—How manypeople arethere inthepicture—Seven.注意即时鼓励，并说为后面作铺垫“Merry Christmas!”⑵教师迅速摘下图片，猜一猜引导学生Whatsinthe livingroom回答.”教师展示一棵圣诞树，请学生跟读“A Christmas tree“A.”后将其放在教室的一个角落.Christmastree.新课表现3Presentation⑴教师出示图片，引出生词，引寻学生跟读单词并结turkey turkey合句型实行简单的操练.⑵教师简单介绍圣诞节的文化背景详见教学参考资料库.⑶让学生听录音,教师通过录像等向学生展示部分的\VCD Letsact内容.⑷教师放课文录音，学生跟读.⑸学生分小组分角色表演对话.⑹教师提供头饰圣诞老人的帽子等道脸，让学生表演对话以小组竞赛的方式实行.对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物,并说引导学生回答Merry Christmas,The sameto you.⑺教师在表演结束时可放”的歌曲渲染节日气MerryChristmas!氛..巩固与扩展4Consolidation andextension⑴游戏听芭乐传礼物,音乐一停,拿到礼物的学生起立接受全班同学的祝福,该学生必须回答.才“Meiry Christmas.”The saeto you.”能拿到这份小礼物.⑵竞赛总结教师与学生一起数数每小组的礼物数量,表扬优胜小组.注意使用等语言.“Wow,so manygifts.How manygifts arethere”第二课时中在教学学热身1Warm-up应注重态⑴教师播放学生用书三年级上册第三单元的歌曲Song”,生情感Colour让学生拍手跟唱度的培养⑵教师用颜色转盘复习颜色词.预习2Preview⑴“快速反应”游戏根据教室四周的；图片，让学生听教师的指令作出相对应的动作如Go tothe bedroomMivingroom\bathroom....⑵教师放投影，或将放大的图片挂在黑板上教师与学生就这幅图片实行问答Whatcanyou find\see inthe pictureWhere is\arethe...How many...canyousee.新课表现3Presentation⑴教师摘下的图片，取出一些房间内家俱及其他物品的图片卡“Listen andcolour”然后提问phone,Whafs thisWhere is请学生凭记忆跑向教室四周的图片，边回答飞飞边把the phoneinthebedroom.”的图片贴到相对应的位置上对于水准较差的学生降低要求只要找戏了phone图片，即使不会回答，教师也要给予他们表扬和鼓励⑵教师最后取出的图片，教学生认读这个单词sink⑶教师放录音，让学生按照书上的要求找到相对应的物品并给物品上色⑷学生两人一组，以问答的形式谈论图上的物品如一What colouristhephone--It9syellow.Is theshelf blue----No,it isift.ltsgreen.⑸教师请几组学生上讲台指着图片实行问答对于表现好的小组，教师给他们一些食物头饰作为奖励，同时也为后面的词汇学习作好准备⑹教师出示各种食物头饰,说:Your homeis verybeautiful now.Good job.Lefs havearest.Lefseat something.What would you likeNoodlesOK.How doyou spell^noodles学生拼出单词，教师就给他一个“面条”的头饰也能够请学生代替教师的角色，拿着食物头饰去问其他同学What wouldyoulike59⑺按照课文中的图所示，请拿到食物头饰的学生上来围成一圈坐好一个学生扮演圣诞老人站在圈中间圣诞老人说一个单词戴着该单词头饰的学生必须马noodles,上拼这个单词若拼不出或是反应慢，他就要让位给圣诞老人注意n-o-o-d-l-e-s,教师本人要积极参与到游戏中去，因为与学生一起做游戏能够缩短师生之间的距离.巩固与扩展4Consolidation andextension⑴让围坐成一圈的十个学生一齐问圈中的圣诞老人What圣诞老人回答」.头戴该wouldyoulike Idlikesome..食物名称的学生应马上拼背该单词⑵学生十人一组，一组一个主题（如食物、生活用品、职业成员、文具等词汇），实行单词拼背游戏第三课时•热身1Warm-up⑴教师播放歌曲式让学生跟着音乐哼唱A MerryChristmas,⑵快速反应教师说职业名称，全体学生做能体现各种职业的动作.预习2Preview教师与学生实行日常口语会话连锁问答如Howmanypeople arethere inyour familyWhoare theyWhafsyourfather/mother.新课表现3Presentation⑴游戏从教室的两个角落分别往后传一个盒子，音乐停，拿盒子的两个学生分别从盒中抽出一张卡，如然后一grandpa,doctor教起用这两个词实行对话Whafsyour grandpaMy grandpaisa教师把单词贴在黑板上，继续游戏直至八个人物和八种职doctor.业全都贴完为止注意在贴人物和职业时，要按照单词在课文中Chant andmatch的出现顺序贴⑵教师指点黑板上的图片，按节奏朗读鼓励学生跟读Chant,⑶教师放录音，让学生认真听两遍录音学⑷全班跟读，教师可设计动作，边说边做⑸把全班分成几组，做接力朗读⑹按照课文的要求，一边读，一边连线⑺让学生跟着录音一起学唱歌曲“，然后实行A MerryChristmas”分组二重唱.巩固与扩展4Consolidation andextension过⑴“猜职业”游戏全班分四组，每组选一名学生上来面对学生，教师在他头顶放一张图片，鼓励学生用动作作提示并提问，”先猜出图片的小组得分“Whafsyour mother/father⑵“传动作，猜职业”游戏，请名学生站成一排，教开头一名6-8学生看一张职业图，请他想一个动作并向下传，最后一名学生根据动作猜一个职业名程绝大部分学生能很好的掌握单元的语言与词汇，要求4—6学生做到听，说，认读，并能在实际情景中表达掌握单元的组句子和个单词，要4—6Readandwrite628求学生能熟练听，说，读，写教后反思四年级英语下册复习计划

一、知识性复习、复习组会话，并能实行简单的交流

112、复习听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写个单词26061和个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数24字、颜色等几个话题），并简单使用、复习听、做个活动36TPR、复习个小制作

43、复习唱首歌曲

58、复习听、说、唱首歌谣

67、复习个自我评价活动

76、复习个幽默小故事

86、复习项简单的中西方文化知识

96、多练习听力和笔试部分10

二、水平型复习、使用各种不同的肢体语言来辅助教学

1、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，2在生活中学习英语、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等

3、要求学生在课余时间尽量的使用已经学习的英语实行对话

4、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

5、多与学生交流，实行口语交际训练6更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站草塔镇南屏小学郑力娣school isreally verynice.Today somefriends fromAmerica arecoming tosee有此导入新课our school.Chen Jieis showingourschool.Lefs watch.看与听1学生看部分的插图，教师提一些问题，如LetstalkHowmanyAmerican在提问与回答的过程friends arethereWhat doyoudointheplayground教中，将难点各个击破模仿分说，注意指导和中的发音2“this”“that”“th”和的操练能够在排列卡片、复习单词的过程中渗透，3如也能够让学生听指令排列卡片，如然后引导学生仔细观察挂图，准学确理解和使用短语分角色朗读与表演4分组表演先示范--大众化表演第三课时过、热身1学生跟录音演唱部分的歌曲1C Ourschool请一组学生表演部分飞的对话，复习所学的新句型2A Lettalk、预习2引导学生复习第三册学生用书第一单元部分的巩固学习六1A letslearn,个单词并请学生用该部分的句型来程Whafs intheclassroomA board介绍自己的教室播放第三册学生用书第一单元部分的录音带，引导学生听2A Letsd听、做做、新课表现3Letschant播放部分的歌谣，引导学生将学校场馆和B library,art room,canteen gym3动词对应起来认读read draw,eat playReadandwrite53在跟唱之后，教师对歌谣中的内容实行提问1Lefs chantWhere doyouread教等等，学生作答后，教师继续提问Where doyoudrawWhere doyou play学生会比较容易地答出这时教师可出示computer In the computer roomo挂图说This isa computerroom.学师生之间对挂图上的内容实行简单的交际性回答后，教师请学生阅读2课文并设计几个简单的问题检查学生的理解水准教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范