Module 6 Unit2 Happy Mid-Autumn Festival教学设计-四年级英语上册同步课堂（外研版三起

教学设Module6Unit2Happy Mid-Autumn Festival计）四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）•授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容Module6Unit2Happy Mid-Autumn Festival（四年级英语上册同步精品课堂，外研版三起）本节课主要围绕中秋节这一传统节日展开教学内容包括

1.学习并掌握以下单词mooncake,festival,family,round,bright,full,moon,eat,share,love

2.学习并运用以下句子Whats thisIfs amooncake.Happy Mid-Autumn Festival!Lefseat mooncakes together.I lovemy family.

3.理解课文内容，能够在教师的引导下讲述中秋节的故事和习俗

4.培养学生对中国传统节日的认识和兴趣，提高学生的跨文化交流能力核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养

1.语言能力通过学习与中秋节相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力,并能运用所学知识进行实际交流

2.文化意识让学生了解中秋节的文化背景和习俗，增强对中华传统文化的认同感

3.思维品质通过讨论和分享，激发学生的思维活力，培养其创新思维和批判性思维

4.学习能力通过参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高解决问题的能力学情分析四年级的学生在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基础的句型和语法结构在能力方面，他们具备初步的听说读写能力，但表达的准确性和流畅性仍有待提高在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，但注意力有时难以集中在行为习惯上，四年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，他们通常能够按照教师的要求参与课堂活动，但个别学生可能存在作业拖欠、课堂纪律松散等问题这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，需要教师在课堂上进行适当的引导和纠正此外，学生对中秋节等传统节日的了解程度不一，部分学生可能对此类文化知识较为陌生，这可能会影响他们对本节课内容的兴趣和参与度因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性和主动性教学资源-软硬件资源电脑、投影仪、音响设备-课程平台校园教学管理系统-信息化资源英语学习软件、在线英语词典-教学手段多媒体课件、实物道具（如月饼模型）、图片卡片、互动白板教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）-教师在教室入口处手持一个月饼模型，引导学生注意并提问“Dyou knowwhat thisisYes,its amooncake.Do youknow anyfestival inChina Todaywe aregoing tolearnabout the Mid-Autumn Festival.^^-学生跟随教师一起说出“Mid-Autumn Festival”，并在教师的引导下分享他们对中秋节的了解和经验

2.讲授新课（用时15分钟）-教师播放多媒体课件，展示中秋节的相关图片和单词，如mooncake,festival,family等，并领读单词，确保学生正确发音-教师通过课件展示课文内容，讲解关键句型“Whafs thisIfs amooncake.H叩pyMid-Autumn Festival!”等，同时解释中秋节的文化背景-教师通过提问和回答的方式，确保学生理解课文内容，例如“Why dowe eatmooncakes，during theMid-Autumn Festival”Because itsa traditionalfood andwe shareit withour

3.巩固练习（用时10分钟）-教师将学生分成小组，每组发放一张含有课文图片和句子的卡片，要求学生按照正确的顺序排列卡片，并大声朗读-学生在小组内练习对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误-教师选取几个小组进行展示，其他学生注意听并给予反馈

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）-教师提出问题“Can youtell mesomething abouttheMid-Autumn Festival”,鼓励学生用英语回答-教师引导学生进行角色扮演，模拟中秋节家庭聚会的场景，使用本节课所学的句型和单词-教师与学生进行互动游戏，如“True orFalse”，检查学生对课文内容的理解

5.拓展活动（用时5分钟）-教师展示一个制作月饼的简化流程，并邀请几名学生上台模拟制作月饼的过程，同时用英语描述每一步-学生在教师的指导下，尝试用英语描述月饼的制作过程，进一步巩固所学词汇和句型

6.结束语（用时-1分钟）-教师总结本节课的学习内容，强调中秋节的重要性，并鼓励学生在家中与家人一起庆祝这个节日-教师布置作业，要求学生绘制一张关于中秋节的图画，并附上英文描述拓展与延伸

1.拓展阅读材料-提供一篇关于中秋节起源和习俗的英文短文，让学生在课后阅读，了解中秋节的更多信息-推荐一本介绍中国节日的英文书籍，供学生深入了解中国传统节日-分享一些中秋节相关的英文故事或诗歌，丰富学生的文化知识

2.课后自主学习和探究活动-鼓励学生通过互联网或图书馆查找关于中秋节的其他英文资料，如节日食谱、传统故事等-建议学生采访家人或朋友，了解他们对中秋节的看法和庆祝方式，并记录下来-要求学生制作一个关于中秋节的手工制品，如灯笼或月饼模型，并尝试用英语描述其制作过程-安排学生写一篇关于中秋节的短文，可以是节日介绍、个人经历或对节日的感想-提议学生参加学校或社区组织的中秋节庆祝活动，亲身体验节日的氛围，并尝试用英语与他人交流-鼓励学生创建一个中秋节主题的英语小报，包括节日习俗、诗词、食谱等内容-建议学生用英语制作一个关于中秋节的PPT,向班级展示他们的研究成果和学习心得板书设计

①重点知识点-中秋节的英文表达Mid-Autumn Festival-中秋节相关的词汇mooncake,festival,family,round,bright,full,moon,eat,share,love

②重点词-mooncake（月饼）-festival（节日）-family（家庭）-bright（明亮的）-full（满的）

③重点句-Whats thisIts amooncake.（这是什么？这是一块月饼）-Happy Mid-Autumn Festival!（中秋节快乐！）-Lefs eatmooncakestogether.（我们一起吃月饼吧）-I lovemy family.（我爱我的家人）作业布置与反馈作业布置:

1.书面作业-完成教材课后练习题，包括单词拼写、句子默写和翻译练习-根据本节课所学，编写一个关于中秋节的英语小故事，要求使用至少5个本节课学习的单词和2个句子

2.口语作业-录制一段英语视频，介绍中秋节的风俗习惯，要求发音清晰，表达流畅

3.实践作业-与家人一起制作月饼，并用英语记录下制作过程，包括步骤和感受作业反馈

1.书面作业反馈-教师将及时批改学生的书面作业，针对拼写错误、语法错误等进行标注，并在下节课开始前10分钟，对常见错误进行集中讲解-对于书写规范、内容完整的学生，教师将给予表扬，并展示优秀作业

2.口语作业反馈-教师将在线观看学生的英语视频作业，对发音、语调、语法等方面进行评价，并通过私信或邮件给予个别化反馈-对于表现优异的学生，教师将在课堂上进行表扬，并邀请其在全班面前展示视频

3.实践作业反馈-学生需要在下节课上分享他们的月饼制作经历，教师将根据学生的描述和表现给予口头反馈-教师将鼓励学生用英语表达，对使用本节课学习词汇和句子的学生给予额外表扬教师在作业反馈过程中，将注重鼓励和激励学生，同时指出作业中的不足，提供具体的改进建议，帮助学生提高英语水平止匕外，教师还将根据学生的作业完成情况，调整教学策略，以确保教学效果的最大化课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《The MoonFestival:A ChineseTradition》和（Mid-Autumn FestivalStories》两本电子书籍，内容涵盖中秋节的传说、习俗以及相关的文化背景-视频资源一段介绍中秋节由来和庆祝活动的英文视频，以及一个制作月饼的英文教学视频

2.拓展要求-学生被鼓励在课后时间阅读上述电子书籍，深入了解中秋节的文化内涵和历史口匕卓R乐-学生观看视频资源后，要求他们用英语写下对视频内容的总结和感想-教师将提供必要的指导，包括解释阅读材料中的难懂词汇和短语，以及解答学生在观看视频时产生的疑问-学生需选择一个感兴趣的中秋节主题，如“月亮的传说”、“月饼的制作”或“中秋节的庆祝活动”，并就此主题进行更深入的自主学习-学生被鼓励在下一堂课前与同学分享他们的学习成果，可以是口头报告、小组成果展示或个人作业-教师将监控学生的学习进度，对遇到困难的学生提供个别辅导，确保每位学生都能从拓展活动中受益-学生在完成拓展活动后，需要提交一份学习报告，报告中应包括所学知识点、个人感悟和未来学习计划教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和掌握中秋节的英文表达和相关习俗我感到满意的是，大多数学生能够积极参与课堂活动，用英语交流他们的中秋节经验在教学方法上，我使用了实物道具和多媒体课件，这些直观的教学工具确实有助于学生更好地理解单词和句型通过角色扮演和互动游戏，学生们在实际语境中练习了英语，这有助于提高他们的语言运用能力然而，我也注意到，在小组活动中，有些学生可能会感到被忽视，因此我需要更加注意小组互动的公平性，确保每个学生都有机会参与在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但也发现有些学生在课堂讨论时容易分心我意识到，我需要更加积极地引导这些学生的注意力，可能通过设计更具挑战性和趣味性的任务来吸引他们关于教学策略，我认为让学生通过自主探究和分享来学习是有效的他们通过自己的努力发现知识，这有助于培养他们的自主学习能力和批判性思维但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信，我计划在未来的课程中加强对他们表达能力的培养在教学效果方面，学生们在知识掌握和技能提升方面取得了明显的进步他们能够用英语描述中秋节的相关习俗，并且在口语表达上更加自信情感态度上，学生们对中秋节有了更深的了解和兴趣，这对培养他们的文化意识非常有益尽管如此，我也看到了一些不足之处例如，有些学生在完成作业时仍然存在语法和拼写错误，这提示我在未来的教学中需要加强对基础语言技能的训练另外,我也注意到，尽管我鼓励学生进行自主探究，但部分学生仍然依赖于教师的指导,这表明我需要进一步培养学生的独立学习能力为了改进我的教学，我计划采取以下措施-设计更多的个性化任务，以满足不同学生的学习需求-增加课堂互动环节，确保每个学生都能参与到课堂活动中来-提供更多机会让学生练习英语口语，例如通过课堂演讲或小组讨论-加强对学生的个别辅导，特别是对那些在基础技能上需要额外帮助的学生-继续探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。