Module 1 Unit2 He’s cool 教学设计

施过程教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布预习资料，包括词汇表、人物描述视频等，要求学生预习形容词及人物描绘句型-设计预习问题围绕〃描述你最喜欢的人物〃，设计问题，引导学生思考如何使用形容词-监控预习进度通过平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，学习词汇和句型-思考预习问题尝试用形容词回答预习问题，记录疑问-提交预习成果完成预习后，将笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索新词汇-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触新词汇，为课堂学习奠定基础-培养学生自主学习和独立思考的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放一个描述不同人物特征的视频，引出本课主题-讲解知识点详细讲解形容词的用法，结合实际人物案例-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生在小组内描述彼此-解答疑问针对学生问题，进行解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何运用形容词-参与课堂活动在小组内进行角色扮演，练习描述人物-提问与讨论对不明确的地方提问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过案例分析，解释形容词的用法-实践活动法通过角色扮演，加深对词汇的理解-合作学习法小组合作，增强交流能力作用与目的-帮助学生深入理解形容词的用法，掌握人物描述的技巧-通过实践活动，提高学生的口语表达和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业让学生写一篇关于描述朋友的短文-提供拓展资源推荐一些关于人物描述的阅读材料-反馈作业情况及时批改作业，给出建议和反馈学生活动-完成作业运用课堂所学，完成描述朋友的短文-拓展学习阅读拓展资源，了解更多描述技巧-反思总结反思学习过程，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展阅读-反思总结法引导学生自我评价，促进学习进步作用与目的-巩固学生对形容词用法的掌握，提高写作能力-拓宽学生的知识视野，增强语言表达能力-培养学生的自我反思和自我提升的能力本节课的核心知识点包括形容词的用法

1.-掌握描述人物特征的形容词,如、、〃等cool funny smart-学会使用形容词来描绘一个人的外貌、性格和才能-理解形容词在句子中的作用，如修饰名词、表达感情色彩等人物描述的句型结构

2.形容词用于描述人物的基本特征-He/Sheis+名词用于描述人物的拥有或特点-He/She has+动词用于描述人物的技能或能力-He/She can+-He/She likes+动词-ing用于描述人物的兴趣爱好人物描述的语篇结构

3.-如何组织一段关于人物描述的对话或短文-使用适当的连接词，如使归〃、〃、等,使描述更加流畅“and“but”口语表达和听力理解

4.-通过听力练习，提高学生对人物描述词汇和句型的理解能力-通过角色扮演等活动，锻炼学生的口语表达能力文化意识

5.-了解不同文化背景下人们对于〃〃等形容词的理解和运用cool-尊重不同文化中的人物特征描述习惯知识点具体知识点梳理梳理形容词〃的运用

1.cool-解释〃〃的含义，展示不同的图片和行为，让学生理解〃〃可以用来描述一cool cool个人的外表、行为或性格-练习句型…〃Tom iscool becausehe其他形容词的学习

2.-类似地,引入其他形容词,如、、等funnysmartkind■通过例句和练习，让学生掌握这些形容词的用法句型结构练习

3.■通过替换练习，让学生熟练使用不同形容词和句型结构-练习不同的句型，如〃和…〃Tom hasa…Tom can对话和短文练习

4.-教授如何构建一段关于人物描述的对话或短文・提供模板和示例，让学生模仿和创作口语表达和听力练习

5.-播放听力材料，让学生听懂并复述人物描述-通过角色扮演，让学生在实际情境中使用所学词汇和句型文化意识培养

6.-讨论不同文化中对于〃等形容词的理解差异cool-鼓励学生尊重并欣赏多元文化中的人物特征描述

（一）教学特色创新情境教学法的运用通过丰富的图片和视频资源，将学生带入真实语境，增强了学

1.生对形容词用法的感知和理解角色扮演活动的设计让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的口语表达

2.和人际交流能力

（二）存在主要问题教学组织方面在小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸

1.引所有学生的兴趣反思改教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能进措施

2.全面反映学生的实际学习效果

（三）改进措施针对教学组织问题，可以进一步丰富课堂活动形式，如增加互动游戏，确保活动能

1.够吸引所有学生的参与-设计多样化的互动游戏，如形容词接龙，让学生在游戏中练习词汇-引入竞争机制，激发学生的学习积极性和参与热情针对教学评价问题，应采用多元化的评价方式，更全面地评估学生的学习效果

2.-结合课堂表现、作业和小测验，形成综合评价体系-引导学生进行自我评价和同伴评价，促进学生的自我认知和相互学习课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度评价学生在角色扮

1.演、小组讨论等活动中的表现，关注学生是否能熟练运用所学形容词进行人物描述，以及是否能够积极参与到课堂互动中.小组讨论成果展示评估各小组在展示讨论成果时的表现，包括词汇的运用、句2型的结构、以及对话的流畅性同时，考察小组成员间的合作与分工是否合理,以及成果展示的创意和清晰度随堂测试通过随堂小测验，检测学生对形容词用法和人物描述句型的掌握情况

3.测试内容可以包括填空、选择、简答等题型，旨在了解学生的即时学习效果课后作业评估学生完成的课后写作任务，如描述朋友的短文关注学生

4.教学评的写作结构、词汇运用和语法准确性，以及是否能够将所学知识有效地应用到实际情价与反境中馈教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及

5.时、具体的评价和反馈指出学生的优点和需要改进的地方，提供个性化的指导和建议，帮助学生明确学习目标，提高学习效率对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励他们在语言表达上继续努力-对小组讨论中表现优秀的学生给予肯定，同时指出他们在句型运用和词汇选择上的-可提升之处对随堂测试和课后作业中表现良好的学生给予认可，针对错误较多的地方提供纠正-和解释对于学习困难或参与度不高的学生，教师应提供更多的关注和帮助，鼓励他们积极-参与，提高自信心板书设计-重点词汇cool,funny,smart,kind,etc.-重点句型形容词He/She is+.

②人物描述的句型结构2-重点句型名词He/She has+-重点句型动词He/She can+-重点句型动词He/She likes+-ing.

③人物描述的语篇结构3-重,点词，匚also,and,but,etc.-重点句型Tom iscool becausehe...-写一篇短文，描述你的好朋友，包括他的外貌、性格和兴趣爱好要求使用至少三个形容词，并运用本节课学习的句型结构补充和说明

2.-描述外貌:My bestfriend,Li Ming,is tall and strong.He hasshort blackhairand brighteyes.-描述性格Li Mingis verykind andhelpful.He alwaysready tohelp otherswhenthey arein trouble.-描述兴趣爱好:Li Minglikes playingbasketball andreading books.He is alsoa goodsinger andoften singsin theschool choir.举例题型

3.-描述一个你喜欢的老师，包括他的外貌、性格和教学特点要求使用至少三个形容词，并运用本节课学习的句型结构-描述外貌:My favoriteteacher,Mr.Wang,is talland handsome.He hasshortgray hairand awarm smile.-描述」性格Mr.Wang is very patientand understanding.He alwayslistensto ourquestions andgives ushelpful advice.-描述教学特,有Mr.Wang isa verygood teacher.He explainsthings clearly课后作and makeslearning fun.业-描述一个你喜欢的明星，包括他的外貌、性格和成就要求使用至少三个形容词，并运用本节课学习的句型结构-描述夕卜貌My favoritestar isZhang Yimou.He istallandhandsome withafriendly smile.-描述性格Zhang Yimouisveryhardworking andtalented.He hasdirectedmany famousmovies andwon manyawards.-描述成就Zhang Yimouisagreat director.He haswon theGolden BearAwardat theBerlin InternationalFilm Festivalfor hismovie RedSorghum.-描述一个你喜欢的动物，包括它的外貌、性格和习惯要求使用至少三个形容词，并运用本节课学习的句型结构-描述夕卜貌My favoriteanimal isa panda.It iscute andfluffy withblackand whitefur.-描述生格t Pandas are veryplayful andfriendly.They liketo climbtrees andeatbamboo.-描述习,惯Pandasarevery lazy.They spendmost oftheir timeeating andsleeping.-描述一个你喜欢的季节，包括它的气候、景色和活动要求使用至少三个形容词，并运用本节课学习的句型结构-描述气彳侯My favoriteseason isspring.It iswarm andsunny withbeautifulflowers blooming.-描述景色Spring isvery colorful.The treesturn greenand theflowersbloom inall colors.-描述活动In spring,we cango forwalks inthe park,fly kites,and havepicnicswith friends.。