Module 6 Unit 1 You can play football well教学设计-五年级英语上册同步课堂（外研版三起

（教学设Module6Unit1You can play football well计）五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）•授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版五年级英语上册

1.Module6Unit1You can play主要学习使用情态动词表示能力，以及描述个人擅长和不擅长的football well,can活动教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了简单的动

2.词过去式和一般现在时态，本节课通过学习的用法，进一步拓展学生对英语表can达能力的掌握，同时结合实际生活场景，让学生能够描述自己的兴趣爱好和特长教材中的对话和练习题都与学生生活紧密相关，便于学生理解和运用核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力，通过学习情态动词表达个人能力，使学can生能够在真实语境中描述自己的技能和爱好同时，通过小组讨论和角色扮演活动，提升学生的合作意识和沟通能力此外，课程还旨在培养学生的文化意识，通过了解不同国家的运动项目，增进学生对多元文化的理解和尊重教学难点与重点教学重点

1.-掌握情态动词的用法，包括肯定句、否定句和疑问句的结构can例如Can youplay theguitar Yes,I can./No,I cant-学会描述个人擅长和不擅长的活动，如lean swimwell.”Icant ride a bike.”-通过角色扮演和真实青景练习，能够运用所学句型和词汇进行交流t-理解并运用与运动相关的词汇，如等football,basketball,swim,dance教学难点

2.-区分情态动词与其他动词在句子中的用法差异can例如误用应为I canswimed yesterday.I swamyesterday.-在疑问句中正确使用助动词和do can例如误用应为Can you does the experiment Can youdotheexperiment-在否定句中正确使用助动词和do can例如误用应为I dontcanplay football.I cant play football.-理解并正确使用副词来描述动作的熟练程度well例如误用应为I play football good.I play football well.-在实际交流中，能够自然地使用来表达能力和请求，而不是机械地重复课本例can句教学资源-软硬件资源多媒体投影仪、电脑、音响设备-课程平台学校教学管理系统-信息化资源教学、互动式在线练习题PPT-教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、实物展示（如运动器材）、音频播放（对话实例）教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统发布的预习资料，包括课文Module6Unit1录音、单词卡片和简单练习题，要求学生预习情态动词的用法和运动相关的词can汇-设计预习问题设计问题如“你能用句型描述你的三项技能吗？”引导学生思can考-监控预习进度通过平台统计学生预习资料的查看次数和练习题的完成情况-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，学习的用法和运动词汇can-思考预习问题学生尝试用句型描述自己的技能，记录疑问can-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台课中强化技能

2.-教师活动-导入新课通过播放一段运动会的视频，引出课题“你擅长什么运动？”-讲解知识点详细讲解的用法，通过例句展示如何描述个人能力can-组织课堂活动分组讨论，让学生用句型互相询问和描述擅长的运动can-解答疑问对学生在讨论中提出的问题进行解答-学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考如何运用句型can-参与课堂活动学生积极参与讨论，用句型交流can-提问与讨论学生针对疑问进行提问，参与讨论课后拓展应用

3.-教师活动-布置作业布置作业让学生用句型写一篇小作文，描述自己擅长的运动can-提供拓展资源提供一些英文运动相关的网站和书籍，供学生拓展学习-反馈作业情况批改作业，给予学生反馈和改进建议-学生活动-完成作业学生完成作业，尝试用所学知识描述自己的技能-拓展学习学生利用拓展资源进行学习，增加运动词汇量-反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习心得和改进点知识点梳理.情态动词的用法1can-表示能力，用于描述某人能够做某事can-肯定句主语+动词原形，如can+I canswim.-否定句主语动词原形，如+cannot/cant+I cantdrive.-疑问句主语+动词原形？，如:Can+Can youplay the piano与运动相关的词汇

2.足球-football篮球-basketball游泳-swim跳舞跑步-dance-run跳跃-jump玩，进行（运动）-play描述个人能力的句子结构

3.-使用句型描述个人能力，如can I canplay football well.”-使用句型询问他人能力,如can Can you swim”-使用can句型描述他人能力，如HShecan dancebeautifully/*常用回答方式

4.-对于can引导的一般疑问句，肯定回答为Yes,I can.”或nYes,he/she/they can.”-否定回答为”或No,I cant”“No,he/she/they cant”.情景对话中的实际应用5-询问他人能力A:Can youride a bike B:Yes,I can./No,I cant-描述自己能力I canplay theguitar,but I cant play thepiano.-邀请他人一起活动Would youlike to play basketballwith meYes,Id loveto./No,thanks.I cant.常见错误分析

6.-误用表示过去的能力，如（错误）应为can1can swamyesterday.I swamyesterday.（正确）-误用can表示请求,如Can youdoes theexperiment”（错误）应为nCanyou dotheexperiment11（正确）-误用副词描述名词，如（错误）应为well Iplayfootballgood.1playfootballwell.（正确）文化背景知识

7.-了解不同国家的运动项目和运动文化，如足球在巴西很受欢迎，篮球在美国很流行-认识到运动对于健康的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与运动语言技能拓展

8.-通过学习情态动词学生可以进一步学习其他情态动词，如等can,may,might,must-学生可以尝试用句型描述其他方面的能力，如学术能力、生活技能等can语法知识拓展

9.-学习情态动词的过去式了解其用法和区别can could,-学习的其他用法，如表示可能性、请求等can交际能力提升

10.-通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生在真实语境中运用句型的能力can-培养学生主动询问他人能力和分享个人技能的交际习惯内容逻辑关系

①情态动词的用法can-重点知识点表示能力，用于表达能够做某事can-重点词汇can,cannot,cant-重点句型Can you...Yes,I can./No,I cant.

②与运动相关的词汇和描述个人能力的句子结构-重点知识点掌握运动相关的词汇，并能够用句型描述个人能力can-重点词汇football,basketball,swim,dance,run,jump,play-重点句型I can...well.She can...beautifully.

③常用回答方式和情景对话中的实际应用-重点知识点学习如何回答引导的一般疑问句，并在情景对话中实际应用can-重点词汇Yes,I can.No,I cant.Would youlike to...-重点句型Would youlike to...with meYes,Id loveto./No,thanks.

④常见错误分析和语法知识拓展-重点知识点识别并纠正使用时的常见错误，学习情态动词的其他用法can-重点词汇swam,does,good,well,could-重点句型】...I canvs.I cannot...

⑤文化背景知识和语言技能拓展-重点知识点了解不同国家的运动文化和运动项目，拓展情态动词的使用范围-重点词汇Brazil,America,sports,health-重点句型:...is popularin...

⑥交际能力提升-重点知识点通过实践活动中使用句型，提升交际能力和团队合作意识can-重点词汇role-play,discussion,communication,cooperation-重点句型Canyou...Lets...together.课后作业根据课文内容，用句型描述以下学生的能力

1.can-Tom:He likesplaying football with hisfriends.-Lily:She takesswimming lessonsevery Saturday.-Jack:He hasnever riddenabikebefore.答案-Tom canplayfootballwell.-Lily canswim.-Jack cantrideabike.用句型编写一段对话，询问你的朋友是否会跳舞，并描述他们的舞蹈技能

2.can答案A:CanyoudanceB:Yes,I can.I candance salsa.A:Thats great!How aboutyou,SarahC:I cantdance well,but Imlearning todance ballet.根据下面的提示，用句型写一段关于你自己的描述

3.can-你会弹吉他-你不会说法语-你会画画答案I canplaytheguitar.I cantspeak French,but I can drawpictures.编写一个关于你和你朋友一起进行运动的故事，使用句型描述你们的能

4.can力答案Last weekend,my friendand Iwent tothe park.Icanrun veryfast,so Idecided torace myfriend.She cantrun asfast asme,but shecan jumphigh.We hada lotof funplaying sportstogether.根据下面的情景，用句型编写一个邀请朋友参加运动的对话

5.can-你邀请朋友打篮球-朋友说他不会打篮球，但愿意和你一起踢足球答案A:Hi,John!Would youlike toplay basketballwith meB:Im sorry,but Icantplaybasketball.I dontknow how.A:Thats okay.How aboutplaying footballIcanplayfootballwell.B:Sure,Ld lovetoplayfootballwithyou!Icankick theballwell.。