Lesson 5 My favourite place 教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

教学设计Lesson5My favourite place学校授课班教具授课地点级学年冀教版英语七年级上册2024-2025本节课以冀教版英语七年级上册〃为教学内容，旨在让学生通过学Lesson5My favouriteplace习本课词汇和句型，能够描述自己最喜欢的地方课程设计注重实用性,结合学生生设计思授课教师活实际，激发学习兴趣通过互动讨论、情景模拟、小组合作等教学活动，帮助学生路掌握本节课的核心内容，培养其英语表达能力和团队协作能力同时,注重情感教育，引导学生学会欣赏和表达对美好事物的喜爱之情语言能力培养学生运用本课所学词汇和句型描述自己喜欢的地方，提升学生的英

1.语口头表达和书写能力文化意识通过介绍和讨论不同地方的文化特点，增强学生对多元文化的理解和尊

2.核心素重养目标.思维品质鼓励学生发挥想象，创造性地描述自己理想中的地方，培养创新思维3和批判性思维学习能力指导学生通过合作学习、自主探究等方式，提高自我学习和解决问题

4.的能力学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生已经学习了基本的英语语法结构，如一般现在时态-掌握了一些描述地点和活动的简单词汇-有一定的基础听说能力，能够进行简单的日常对话学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.学习者-学生对探索和学习新地方充满兴趣，喜欢分享个人经历分析-学生具备一定的英语学习基础，能够接受新知识-学生学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好通过实践和互动学习学生可能遇到的困难和挑战

3.-在使用新词汇和句型时可能会感到困难，需要反复练习-描述地点时可能缺乏足够的词汇和表达方式，需要引导和补充-在小组讨论中可能存在表达不自信、合作不畅等问题，需要教师适当的引导和鼓励教学方法互动讨论法通过小组讨论和个人分享，激发学生对描述最喜欢地方的兴趣

1..情景模拟法设置情景，让学生模拟介绍自己喜欢的地方，提高实际运用能力2教学方.任务驱动法布置相关任务，如制作旅行海报，鼓励学生主动学习和实践教学3法与手手段段多媒体展示使用展示本课重点词汇和句型，增强视觉效果

1.PPT教学软件应用利用教学软件进行互动练习，提高学习效率

2.网络资源引入相关网络资源，如视频、图片等，丰富教学内容

3.课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台发布本课预习资料，包括地点描述的相关词汇和句型-设计预习问题设计问题如〃描述你最喜欢的地方需要哪些关键词？〃和如何用英语介绍一个地点？-监控预习进度通过在线平台的反馈功能监控学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生阅读资料，学习地点描述的词汇和句型-思考预习问题学生思考问题并记录自己的答案-提交预习成果学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控-作用与目的为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示不同地点的图片，引出本课主题-讲解知识点讲解地点描述的词汇和句型，结合实例演示如何介绍一个地方-组织课堂活动分组讨论，让学生描述自己的最喜欢的地方-解答疑问对学生在描述过程中遇到的问题进行解答教学实学生活动施过程-听讲并思考学生认真听讲，思考如何运用所学知识-参与课堂活动学生积极参与讨论，尝试用英语描述地点-提问与讨论学生提出自己的疑问，与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法讲解地点描述的词汇和句型-实践活动法通过小组讨论，实践描述地点的技能-合作学习法通过小组合作，培养学生的沟通能力作用与目的-帮助学生掌握地点描述的词汇和句型，提高描述能力-通过实践，培养学生的语言运用能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置描述一个地点的写作作业-提供拓展资源提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生完成描述地点的写作作业-拓展学习利用拓展资源，深化对地点描述的理解-反思总结学生反思学习过程，总结学习收获教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生总结学习经验，提出改进建议作用与目的-巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力■拓宽学生的知识视野，促进自主学习能力的发展学生学习效果体现在以下几个方面语言能力提升通过本节课的学习，学生能够熟练运用冀教版英语七年级上册

1.〃中的词汇和句型,如“我喜欢的地方是…,因为它“Lesson5My favouriteplace“There等，描述自己喜欢的地点在口头表达和书面写作中，is/are...in my favouriteplace”学生能够正确使用这些句型和词汇，提高了英语语言表达能力文化意识增强在学习本课时，学生不仅学习了如何描述地点，还通过讨论不同地

2.方的文化特点，增强了对多元文化的理解和尊重例如，学生在描述自己喜欢的地方时，会提及该地的文化特色，如美食、节日、建筑风格等，展现了对不同文化的认识.思维品质发展本节课鼓励学生发挥想象，创造性地描述自己理想中的地方学3生在完成相关任务时，不仅描述了现实中的地点，还加入了个人想象和创意，如未来城市、梦幻岛屿等，培养了创新思维和批判性思维学习能力提高通过本节课的学习，学生在教师的引导下，通过互动讨论、情景

4.学生学模拟、小组合作等教学活动，提高了自主学习能力和团队合作能力学生能够主动查习效果找资料，通过合作学习解决问题，提高了学习效率-学生能够独立完成描述地点的写作任务，如编写一个关于自己最喜欢地方的短文，并能够运用本节课学到的词汇和句型-在口头表达活动中，学生能够自信地介绍自己喜欢的地点，并能够用英语与同学进行讨论-学生能够理解和欣赏不同地方的文化特色，如通过讨论了解不同国家的节日习俗、饮食习惯等-学生在小组合作活动中表现出良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与他人合作完成任务-学生在课后自主拓展学习中，能够主动查找相关资料，如观看英语学习视频、阅读相关文章，进一步丰富自己的知识-学生能够对自己的学习过程进行反思和总结，通过教师的反馈，发现自身的不足,并提出改进措施题型一描述地点的写作任务题目假设你是请用英语写一篇短文，描述你最喜欢的公园Tom,答案My favouritepark iscalled GreenPark.It is located in the center of the city.GreenPark isvery beautifulwith lotsof treesand abig lake.There isa playgroundwhere childrencanplay,and thereare manybenches wherepeople cansit andrelax.I liketo gothere onweekendsand havea picnicwith myfamily.In thepark,I canalso seemany birdsand重点题题型二对话练习flowers.It isa peacefulplace whereI canforget allmy worries.型整理题目你和你的朋友正在讨论你们最喜欢的博物馆，请用英语完成下面的对话A:Hi,whats yourfavourite museumB:__________答案B:My favouritemuseum isthe HistoryMuseum.It has a lotof interestingexhibitsabout ourcountrys history.I likethe sectionabout ancientcivilization themost.题型三问题回答题目根据下面的提示，回答问题提示你最喜欢的图书馆；为什么；有什么特点答案My favouritelibrary isthe CentralLibrary.I likeit because it isvery spaciousand hasaquiet atmosphere.There areall kindsof booksavailable,from fictionto science.Thelibrary alsohas acozy readingarea whereI canspend hoursreading myfavorite books.题型四情景模拟题目假设你是导游，正在向外国游客介绍你最喜欢的景点请用英语进行介绍答案Welcome tothe BeautifulValley!This ismyfavouritescenic spotbecause ofitsstunning naturalbeauty.The valleyis surroundedby tallmountains and hasaclear riverflowingthrough it.Visitors canenjoy hiking,picnicking,and photographyhere.There are题型五改写句子also manylocal shopswhere youcan buysouvenirs andtry localsnacks.题目将下面的句子改写为描述你最喜欢的海滩的句子原句The beach is cleanandhas soft sand.答案My favouritebeachisknown forits cleanlinessand thesoftness ofits sand.Its theperfectplace torelax andenjoy thesun.

①重点知识点-地点描述的词汇，如等park,museum,beach,mountain-地点特征的描述词汇,如等beautiful,peaceful,spacious,clean-用于描述地点的句型,如〃，〃等There is/are…like…because…It has…

②重点词汇-与地点相关的动词,如等located,surrounded,flowing,available内容逻-与感受相关的形容词，如等interesting,cozy,stunning,perfect辑关系-与活动相关的动词,如等play,relax,enjoy,hike（）重点句子3-描述地点的句子结构,如“The museumislocatedin thecenterofthecity.”-表达个人喜好的句子，如〃l likethe beachbecauseithassoftsand.”-综合描述地点的句子，如There aremany treesand abig lakeinthepark,which makesita peacefulplace tovisit.”教学评价与反馈.课堂表现1-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与到课堂活动中-学生能够正确使用本节课学习的词汇和句型描述地点-学生在模拟介绍自己喜欢的地方时，能够流利地表达自己的观点.小组讨论成果展示2-小组讨论中，学生能够有效地合作，共同完成任务-学生在展示成果时，能够用英语清晰地介绍自己小组讨论的地点，并展示出良好的团队合作能力-展示中，学生能够结合所学知识点，创造性地描述地点，展现出较高的语言运用能力随堂测试

3.-学生能够独立完成随堂测试，测试内容包括描述地点的词汇和句型-测试结果显示，大多数学生能够掌握本节课的核心知识点，但在某些细节上还需加强-教师根据测试结果，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导.课后作业4-学生按时提交课后作业，作业质量较高，能够运用所学知识描述地点-作业中，学生能够结合个人经历，创造性地描述自己喜欢的地方-教师对作业进行批改，给出具体评价和建议，帮助学生提高写作能力教师评价与反馈

5.-针对学生的课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续参与课堂活动-对于小组讨论成果展示，教师提出建议，帮助学生改进团队合作和表达能力-根据随堂测试结果，教师对学生的掌握情况进行评价，指出需要加强的地方-教师对课后作业进行评价，肯定学生的努力和进步，同时提出进一步提高的建议-教师总结本节课的学习情况，鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平

（一）教学特色创新结合实际生活，提高学习兴趣在教学过程中，我尝试将教学内容与学

1.生的实际生活相结合，例如让学生描述自己家附近的公园或学校附近的景点，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度利用多媒体教学，增强教学效果在教学过程中，我积极运用多媒体设

2.备，如、视频等，展示不同地点的图片和视频，帮助学生更好地理解PPT和记忆相关知识点

（二）存在主要问题教学管理方面在教学过程中，我发现部分学生对于预习任务的完成度

3.不高，需要加强预习任务的监控和管理反思改教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要改进分进

2.措施组策略，确保每个学生都能积极参与教学评价方面在课后作业评价过程中，我发现部分学生对知识点的掌

4.握程度不够深入，需要改进评价方式，提高评价的针对性和有效性

（三）改进措施加强预习任务的监控和管理通过在线平台或班级微信群，定期检查学

1.生的预习情况，确保每个学生都能提前了解教学内容改进分组策略，提高学生参与度在小组讨论环节，根据学生的学习能

2.力和兴趣爱好进行分组，确保每个学生都能在小组中发挥作用改进评价方式,提高评价的针对性和有效性在课后作业评价过程中,除

3.了关注学生的语法和词汇使用，还要关注他们的创新思维和表达能力，给出更有针对性的评价和建议。