2024三年级下册剃头大师任务群情境获奖课学习逐字稿

三下《剃头大师》任务群情境获奖课学习I逐字稿

一、创设情境，导入新课

1.同学们老师接到一个任务，就是筹备课本剧，这节课就让我们走进课本小剧场，举行课本剧筹备会，我们要去读好课文，把握人物角色，还要尝试表演呢！我们要筹备的课本剧就是《剃头大师》板书课题，生齐读读过课文你一定知道文中的“剃头大师是谁？（板书我）

2.复习学过的词语

二、初读课文，了解课文中的主要人物孩子们这可是一篇长课文，我们一起来读一读这些词语，“押、监督、执一把木尺”当你读到这组词语，你想起了谁？（姑父）“程亮、剃刀、老掉牙、推剪”谁来读一读这组词语，剃刀、推剪是过去剃头用的工具，他们长这个样子欲，锋亮是什么意思呢？（很亮、亮的反光）一个亮字说明了他反光、发亮的特点老掉牙呢？（很老、破旧）一个老字说明了他破旧、陈旧的特点，这组工具属于文中的“老师傅’（板书）出示“最痛苦、最耿耿于怀、最倒霉“孩子们什么叫“耿耿于怀”？是的，一直在心里排解不了，你通过什么方式了解这个词语的意思（查找资料）孩子们，查找资料获取一些词语的准确信息非常有必要，我们一起来读一读这三个词语所在的句子“最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一答头发，让小沙吃尽苦头”谁继续读“最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”继续“最倒霉的是小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头“孩子们，这是个长句子，我们可以分解着读，谁再来试一试孩子们这组词语很明显描写的是谁啊？（板书小沙）孩子们，我们不仅读了词语读了句子还认识了几个人物，也就是我们课本剧中的角色，在故事里面这几个角色可是很有特点的，我们一起来看一看，这些称号分别指的是谁？哪位同学到前面来帮我贴一贴来，请你来孩子们，我自称为“剃头大师”，老师傅被小沙叫做“害人精”，小沙是个“胆小鬼”为什么说小沙是个胆小鬼？请你说，喔原来文中有一个这样的句子“我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”同学们读的很整齐、很响亮，但是注意在读句子的时候要把词语读到一起去比如我的表弟天生胆小，再来试一试敦还真是，这三怕一下子就让我们感受到了小沙是个胆小鬼

（一）快速回顾课文，想一想课文围绕着这些人物讲了一件什么事？（他说的真简洁）我们一起来梳理，文中说小沙是个“胆小鬼”，他害怕“剃头”，老师傅给小沙剃头让他觉得怎么样？所以他就让我给他剃头，结果我把小沙的头给剃坏了，最后害的他剃了光头，课文就是讲了两位理发师，给小沙理发的故事先讲的是老师傅给小沙剃头，又讲了我给小沙剪头发的故事那我们的课本剧就此分成了两幕我们给他取个有趣的名字，第一幕叫“害人精”出场了第二幕叫“剃头大师”出手了

（二）学习课本剧第一幕“害人精”出场了现在我们进入第一幕，我们来看一看，第一幕的时间为文中没有，我们假定他为周六中午，地点理发店，人物小沙、老剃头，故事情节（你说）师傅老剃头师傅给小沙剃头那我们先要搞清楚老师傅是怎样给小沙剃头的？接下来请大家自由朗读1-6自然段，用“——”划出写老师傅剃头的句子用“”圈出表示小沙感受的词语开始吧！大家的声音变小了，下面我请一位同学说一说你划出的句子还有谁有补充，孩子们这就是老师傅给小沙剃头的句子，给小沙带来了怎样的感受？（你说，找到句子读一读）痛和痒，耿耿于怀，咬住不放拽一拽这个推剪疼不疼，拽一拽再拽一拽可是如果突然把推剪拿下来将可能发生什么？（头发都会拽下来，哎呀！可真疼，小沙的感受很痛苦）嗤嗤笑（你从哪里看出来的）我们一起来看看这个句子，请你来读，（小沙会怎么样抗议）小沙出来语言上的反抗，还可能会怎样表达自己的反抗，是的，他还会在动作上表现自己的反抗，又踢又叫的还想跑，可是老师傅的那把剃刀涮的一亮，他还敢动吗？他还敢跑吗？老师傅说，来小沙低低头，他就得低头，来孩子们配合一下老师傅说来小沙歪歪脖子，他就得歪歪脖子这位小沙请起立，别动啊，我要给你刮刮耳朵边的头发，别动啊（什么感受，害怕）是的，多害怕啊，所以小沙只得规规矩矩由老师傅摆布，谁能带着害怕、不敢动的感觉读读这个句子我彷佛看到了小沙可怜兮兮坐在凳子上的样子了，老师傅剃头还让小沙感觉到又痛又痒，不止小沙，小朋友的理发常常有这样的痛苦，你看（播放视频）难受吧谁也有这样的经历，来说一说你能带着痛苦的心情来读读这个句子吗？孩子们我们结合着自己的板书生活经历也能读懂句子带着这种体会谁来读痒的句子同学们，在课前的预习单上，收集难懂的句子，这个句子高居榜首，我们先来把他读一读谁来读？最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父都要付双倍钱给“害人精”这回让小沙耿耿于怀的是价格贵，而且还很痛苦孩子们就是这种又怕有痒又痛还又贵的感觉让小沙耿耿与怀你看我们板书联系上下文就读懂了句子，也体会到了小沙的感受，还明白了小沙叫老师傅“害人精”的原因，孩子们在害人精出场的这一幕我们通过多种方法读懂了句子，走进了人物的内心，接下来我们要走进第二幕丰富语言尝试表演。