2024四年级上册暮江吟试讲逐字稿

四年级上册《暮江吟》试讲逐字稿

一、谈话导入，揭示课题同学们，在古代，那些才华横溢的诗人们就像神奇的魔法师，他们挥动手中的妙笔，为我们描绘出了一幅幅美轮美奂的自然画卷呢今天呀，我们就一同走进唐代大诗人白居易的一首古诗——《暮江吟》（板书课题）首先来学习生字“暮”，读准音，认准形，借助工具书看看“暮”是什么意思？（傍晚）看到这个题目，大家的小脑袋瓜里是不是冒出了一些想法或者疑问呀？可以和我们分享一下哦（学生1回答）你说你很想知道“暮江”到底是什么意思呢这个问题非常关键哦，“暮江”其实就是傍晚时分的江水哟还有谁来说说？（学生2回答）你说你特别想知道这首诗会给我们展现傍晚江边的哪些美丽景色呢（教师总结你们俩的思考很有针对性呢，能从题目出发去探索这首诗的奥秘,这是个很好的学习习惯）

二、初读古诗，整体感知

1.现在呢，请同学们自由地朗读这首诗，要注意把字音读得准准的，诗句读得顺顺的哦（学生自由朗读圈画生字，借助拼音读一读）

2.我们来看一下诗中的生字，“吟”字，它是左右结构，右边是“今”，大家在书写的时候要注意左右两部分的比例，另外不要多写一点哟“暮”字笔画较多，要写得紧凑些同学们可以在练习本上写一写这两个字，注意字的结构和笔画的规范（学生进行简单书写练习）现在我们来看看大家写的字哦（展示部分学生书写的“吟”和“暮”）这位同学写的“吟”字，左右结构很匀称，笔画也很规整呢还有这位同学的“瑟”字，笔画紧凑，没有写得松散，很不错不过有些同学的“吟”字右边的“今写得有点大了，要注意比例哦；还有些同学的“暮”字有些笔画有点模糊，要写得更清晰些

3.好啦，哪位同学愿意来给大家读一读这首诗呀？（学生1朗读）你读得挺流畅的呢，不过有一个字音需要注意一下哦，“瑟瑟的“瑟要读旎，可不要读错啦还有谁来读一读？（学生2朗读）你读得很有韵味呢，而且字音也非常准确

4.那同学们，读完这首诗之后，能不能跟大家说说这首诗大概讲了些什么呢？（学生1回答）你说感觉这首诗好像是在描写傍晚江边的景色呢你的这种初步感知很准确哦还有谁能补充一下？（学生2回答）你说你觉得诗里好像写了太阳落山后江水呈现出来的样子呢（教师总结性你们能初步感觉到这首诗是围绕傍晚江边景色展开的，这很不错哦，这是理解一首诗的重要开端）

三、理解诗意，感悟意境

1.那我们现在开始逐句理解这首诗的意思吧先来看第一句“一道残阳铺水中”,大家闭上眼睛，想象一下，在你的脑海中出现了什么样的画面呢？（学生1回答）你说你仿佛看到了夕阳那橙红色的余晖轻轻地洒在江面上你的想象非常符合诗句的情境呢还有谁来说说？（学生2回答）你说你看到了一道快要落山的太阳发出的光芒，平平地铺展在江水之上呢（教师总结性你们都能从诗句中想象出这么美丽的画面，真的很棒呢，这就是古诗的魅力所在）

2.再来看第二句“半江瑟瑟半江红”，那这个“瑟瑟”到底是什么意思呢？（学生1回答）你说你猜测“瑟瑟”可能是一种颜色你的这个猜测很有道理哦，在这里“瑟瑟”就是碧绿色的意思呢那谁能跟我们说说这一句描绘了怎样的画面呢？（学生2回答）你说你好像看到江水一半是那种清澈的碧绿色，另一半被夕阳照得红彤彤的呢（教师总结你把诗句中的画面感描绘得非常清晰呢，就像一位小画家）

3.接着看第三句“可怜九月初三夜”，这里的“可怜”可不是我们现在说的可怜兮兮的意思哦，那它是什么意思呢（学生1回答）你说你觉得“可怜”是可爱的意思你很聪明呢，在这里可怜就是可爱的意思,注释里有这个词语的解释我们要学会借助注释来理解诗句谁来说说这一句的意思呢？（学生2回答）你说就是诗人觉得九月初三的这个夜晚非常可爱呢

4.最后来看第四句“露似真珠月似弓”，那这一句又给我们描绘了什么样的景象呢？（学生1回答）你说你看到了那一颗颗露珠就像晶莹的珍珠，而月亮就像弯弯的弓你的理解很准确呢还有谁来说说？（学生2回答）你说感觉在这个可爱的夜晚，那些露珠就像珍珠一样闪闪发光，而那弯弯的月亮就像一把精致的弓，特别美（教师总结你们都能深入理解诗句的含义，并且能够把诗句中描绘的美好意境生动地展现出来，真的很不错呢）

四、朗读体会，情感升华

1.那现在我们再来读一读这首诗，要读出诗中的那种独特的意境和深深的情感哦（学生朗读）

2.哪位同学来给大家读一读，读出那种傍晚江边景色的美，还有对这景色的喜爱之情呢？（学生1朗读）你读得很有感情呢，把那种对美景的欣赏都淋漓尽致地表达出来了还有谁来读一读？（学生2朗读）你也读得非常不错，在朗读中很好地融入了自己对诗句的理解（教师总结你们的朗读就像给这首诗插上了翅膀，让它更加生动了呢）

五、总结学法，畅谈收获

1.这节课我们学习了《暮江吟》这首诗，谁来说说自己的收获呢？（学生1回答）你说你学会了从诗句中想象画面，这样能够更好地理解诗的意境呢这是个很好的学习方法哦还有谁来说说？（学生2回答）你说你知道了理解古诗的时候要逐句分析，而且还要特别注意一些字词的古义和今义的区别呢（教师总结大家的收获真不少呢，这些方法不仅对学习这首诗有用，对学习其他的古诗也很有帮助哦）

六、作业设计

2.背诵《暮江吟》

3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的画面画一幅画并配上文字好啦，这节课就到这里啦，同学们再见!5分打印，点击小程序。