2024五年级上册忆读书小语教师素养大赛课例逐字稿学习

五上《忆读书》小语教师素养大赛课例逐字稿学习教学过程

一、师生问好

二、师生谈话请坐同学们在开始上课之前，我们先来读三首短诗我们来看第一首，谁来读一读，你来生这些事是永不漫灭的回忆月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上师好，请坐来第二首，谁来读生繁星一三一大海，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响师好，请坐最后一首，请你来繁星一五九生母亲，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里师00:01:24好，谢谢大家的朗读那么这三首短诗是不是很熟悉？作者是谁？是的，那今是的今天我们要一起走进冰心的另一篇作品，题目叫读一读忆读书那意思是回忆，他的回忆跟什么有关师100:02:08好，来看看我们的任务，说一说作者回忆了自己读书的哪些经历，他认为什么样的书才是好书那么根据这个任务，我们来进行第一次活动，读一读活动的要求,我们课文三点填写是好，有没有不明白的地方可以提出来没有？好的，现在请大家看一看自己手中的学习单，然后根据我们的活动要求开始读书师00:02:59好，可以开始了同学们笔也拿出来再小小的提醒一下，大家注意一下我们活动的要求，把笔拿在手里的不动笔墨，不读书，已经画好了是吗？那好了以后要干什么？已经完成任务的同学可以再看一看课文还有一分钟完成的同学请用你的坐姿告诉老师大部分同学都已经完成了师00:10:44那么拿着你的学习单来仔细再看一下我们刚才默读课文圈点勾画，然后填出了示意图，也就是冰心的读书经历现在你已经填出来了，你能不能就借着这个示意图自己练习说一说冰心，他这一生的读书经历，自己练习，说一说，试一试好，谁想到前面来给大家说一说好，你来拿着你的学习单生00:12:21我认为冰心七岁时，他读书是一知半解的，读有些字还不知道，但反而越读越懂只不过有时候会读到人物死，表示会感觉很心酸对你可以看到你自己的能看见吗？但这也说明他对书有品味很高他十二三岁和中年的时候，读一本叫红楼梦的书他先是认为是十二三岁的时候，我认为林黛玉哭哭啼啼，贾宝玉女生女气，后来认为他们真的是满眼是荒唐言，一把辛酸泪到1980年后，他因去访日去日本访问后，因腿伤所以出不了门了，所以他认为行万里路做不成了，便开始读万卷书每天都有很多书刊送到他那边师:谢谢大家到时候你先站着好吗？咱俩可以交流一下，我觉得他真的是非常厉害我们借助这个示意图来讲，他还讲到了这个示意图之外的话，我们课文里的其他的内容，对不对？师:100:13:55我们再次把热烈掌声送给他同学们有没有发现，他认为读书的经历是什么，一知半解的去读然后有人来请，我觉得应该是从冰心七岁的时候开始，第一次读书是一知半解的难道他长大以后，一直到1980年以后的话，他就是开始明白读书的意义生200:14:40等到了明白读书的道理，明白了意义，知道了道理，是不是？生00:14:47这是他读书后获得的启发感受，对不对？很好，这是他认为读书的经历，就是读完书获得的启发和感受师00:14:58还有你觉得这些就是读书经历，从你填的这些，我认为从不懂到懂，懂从不看不懂到看不懂字到会懂字从品不到道理到会道理，我认为这就是冰心他读书经历说的真好所以说在他看来，读书的经历是什么？读书的经历就是他刚才所说的，我们会从书中有所收获，还会有所体验师好，还有同学想来分享吗？继续拿着到前面来生:00:15:58我觉得冰心的读书经历，七岁的时候，他是先听他的舅父讲三国演义，然后到了然而三岁的时候还完全看懂字，拿过年以后拿在拿起红楼梦读的时候，又体会到了满纸连一把辛酸泪所包含的意思生00:16:23而到了1980年以后，他会挑选一些好的书，会看一些带着真情实感，十分质朴简写的篇章师00:16:42所以有没有发现，所以在他看来，读书的经历好像不光是有体验，有感受，他还学会了什么，挑好书，这就是读书的意义，这个过程就是他的经历然后他在过程当中有所收获，还学到了选书的方法，对吧？师00:17:05好，谢谢你好，来，还有谁愿意上来讲一讲，继续有没有对读书的经历有不同理解的生有人认为他是体验，他是感受有人认为，我在过程当中收获了方法师:还有吗？你的跟别人不一样，可以上来分享一下来我刚刚看到有很多同学还有不一样的想法可以上来分享一下好，请生我认为，冰心的读书经历是先从这个非十分简单的三国演义，而且还扮童话不懂开始到渐渐的可以懂得书中的道理的红楼梦最后开始朗读一些可能十分深奥的一些文章我觉得可能他的理解能力也越来越强了师00:18:18好的，所以他的意思是读书会让人欲读书的这个能力变强好，还有什么你还有什么要说的吗？我还发现了，他认为读书的经历就是他要写到他都读过哪些书，对不对？师00:18:39你们有没有读到？好，所以读书的经历还可以涉及我都读了哪些书，还有你来补充生我认为他读书，他不仅是书读的越来越深奥了，我感觉了不起我认为他也从书中体会到了他的感受师很好，补充的很好，请坐来回去，谢谢你的分享师:00:19:20好，除此以外从大家的分享当中，我还发现，原来读书的经历除了体验感受所读的书，还有他在读书的过程中所做的事儿好，来大部分同学在梳理这些信息的时候，可能只关注到了其中的一部分那么现在我们知道，原来读书的经历不光只是他在什么时间读了什么书，他在什么时间做了什么事儿，他在什么时间，有什么样的收获和感受，这些融合起来才是他读书的经历所以现在请大家再次去梳理一下信息，把你没有关注到的这一部分也可以圈点勾画起来师00:20:15稍等，请大家往这儿看刚才如果你用了圆圈来批注，那么现在你可以换一种方式比如我批注，体验和感受，我用了圆圈，那么我批注所读的书可以画括号那么我批注所做的事儿还可以换另外的其他的符号，把同一类的信息用同样的符号,我们就一目了然，知道自己都画了哪些信息，说明白了吗？师:00:20:49好的，你刚才有哪些信息没有关注到自己可以在圈画信息补充完了以后，你可以再尝试着跟你的同桌讲一讲冰心读书的经历可以跟自己的同桌说一说对好了，同学们交流完了吗？好，我看一看，大家再重新圈画批注之后，再来讲冰心读书的经历会不会有什么不同呢？这位同学可以拿着你的读书单到前面来跟大家讲一讲，来停到前面来，拿着你的信息单。