2024三年级语文上册美丽的小兴安岭第一课时试讲逐字稿

三年级语文上册《美丽的小兴安岭》第一课时试讲逐字稿同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔、山河壮丽，拥有着数不清的美丽风光今天，老师要带着大家走进一个如诗如画的迷人仙境——小兴安岭那里山清水秀、鸟语花香，仿佛是大自然精心雕琢的一颗璀璨明珠让我们一起踏上这充满惊喜的旅程，去尽情领略小兴安岭的无限魅力吧！板书课题，齐读课题任务一初识小兴安岭.现在，请同学们放开声音，尽情地朗读课文在朗读的过程中，大家要边读边开动1聪明的小脑袋瓜思考课文究竟是围绕哪句话来描绘小兴安岭的呢？还要把不认识的字词圈画出来，借助拼音读一读或者请同桌帮助一下.谁勇敢地站起来说一说？（学生回答）

2.总结得太棒啦！这位同学找到了关键所在课文正是围绕“小兴安岭一年四季景色3诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”这句话来展现小兴安岭的迷人风姿的大家一起来读一读这句话（学生齐读）任务二了解写作顺序.再次默读课文，想一想作者是按照什么样的顺序来为我们介绍小兴安岭的呢

1.谁看出来啦？（学生回答）

2.真厉害！作者是按照时间的顺序，依次为我们描绘了小兴安岭春、夏、秋、冬四个3季节如诗如画的迷人景色这位同学观察得如此细致入微，这么快就洞察了作者的写作顺序，真是个小天才！相机板书春、夏、秋、冬任务三识字小能手.老师现在为大家出示一些词语（融化、汇合、涨水、葱葱茏茏、挡住、沉浸、一1缕、利剑、刮风、舔着）谁来大胆地读一读？（学生朗读）.读得真不错！咱们一起来开动脑筋，想想有什么巧妙的办法能让我们更轻松、更牢2固地记住这些词语比如“沉浸”这个词，我们可以想象自己沉浸在一本有趣的书里，忘记了周围的一切大家还有什么新奇独特的好办法记住这些词语呢？（学生回答）.同学们的办法真是五花八门、充满创意！

3、认识了这些生字，我们还要认真地写一写，要特别注意每个字的笔画顺序和结构哦4（教师巡视）哇，这位同学的字写得犹如书法作品一般，工整又漂亮，每一个笔画都透着认真和专注，继续保持这样的优秀水准哦！那位同学，“浸”这个字要笔画间写得再紧凑一些，多写几遍感受感受，相信你一定能写好的任务四感受春夏之美.接下来，让我们一起走进小兴安岭如诗如画的春天和热情似火的夏天，去欣赏那美1不胜收的景色请同学们静下心来默读这两个段落，用你们那双善于发现美的眼睛，找出你认为写得美轮美奂的句子，然后和小组同学畅所欲言地交流交流.哪个小组的同学最先来和大家分享你们的精彩发现？（学生回答）.同学们说得太23精彩啦！有的同学找到了“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，真切地感受到了春天里树木焕发出的勃勃生机，仿佛看到了一个个小生命在欢快地跳跃；有的同学特别喜欢“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”觉得生动形象地写出了夏天树木的枝繁叶茂，那郁郁葱葱的景象仿佛就在眼前.这个小组的同学们真不愧是小小鉴赏家，找到的句子不仅优美，而且能把自己独特3的感受表达得如此清晰，实在是太棒啦！还有哪个小组要来分享？这位同学说他从“抽出”感受到了树木的枝条长得很快，还有这位同学说她从“浸’字感受到了雾很浓，夏天早晨的小兴安岭的朦胧美这个小组的表现也相当出色，继续加油！其他小组的孩子讨论也很热烈，每个孩子的表现都是可圈可点的任务五美景我想象.假如此刻你到了小兴安岭的春天或者夏天，你们闭上眼睛想一想，会看到什么奇妙1的景象，听到什么悦耳的声音，闻到什么醉人的芬芳呢？（学生回答）

2..你们的想象简直像插上了翅膀，飞得又高又远！有的同学说能看到漫山遍野五颜六2色的野花在微风中轻轻摇曳，听到鸟儿欢快地歌唱，闻到阵阵扑鼻的花香；有的同学说能看到清澈见底的小溪欢快地流淌，听到溪水哗哗啦啦的流淌声，闻到青草和泥土的清香.你们的想象力如同璀璨的烟火，绚丽多彩，老师都被你们精彩的描述深深地吸引住3了，仿佛也置身于那美丽的小兴安岭之中！课堂总结同学们，在今天这节课上，我们一起探索了《美丽的小兴安岭》这篇优美的课文我们不仅知道了课文是围绕一句中心句来写的，还了解了作者的写作顺序，认识了许多生字朋友，还通过仔细品味，感受到了春天和夏天的美景以后当我们学习写景的文章时，也可以运用这样的方法，去发现文章的美妙之处作业设计.做一次小导游，把小兴安岭春天或者夏天的美景讲给爸爸妈妈听

1.把课后的生词写一写2好啦，今天的课就上到这里，同学们，再见!。