（核心素养目标）4.14 橡皮泥在水中的沉浮 教案设计

（核心素养目标）橡皮泥在水中的沉浮教案

4.14设计学校授课教师授课班级授课地点.课程名称《科学探究一一橡皮泥在水中的沉浮》

1.教学年级和班级四年级（）班,授课时间星期四上午第二节课

22.教学时数课时（分钟）3橡皮泥在水中的沉浮教案设计4145

一、核心素养目标

4.14让学生了解和掌握浮力原理，培养学生对科学现象的观察能力通过实验操作，培养学生动手实践能力和团队合作精神

1.引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维

二、教学内容

2.讲解浮力原理，让学生明白橡皮泥在水中沉浮的原因

3.指导学生进行实验，观察橡皮泥在不同情况下的沉浮状态

1.分析实验结果，探讨如何改变橡皮泥的沉浮状态课程2基.本信息3三.、教学过程导入新课，简要介绍浮力原理学生分组讨论，预测橡皮泥在水中可能的沉浮情况学生分组进行实验，记录实验结果

1.各组汇报实验情况，总结橡皮泥沉浮的影响因素

2.教师点评，引导学生运用所学知识解决实际问题

3.

四、课后作业

4.家庭实验运用所学知识，设计一个简易的浮力实验，观察其他物体的沉浮情况

5.撰写实验报告，总结实验过程和收获

1.

五、教学评价

2.学生实验操作能力学生对浮力原理的理解程度

1.学生团队合作精神和创新思维表现

2.本节课围绕浮力原理，培养学生以下核心素养

3.科学探究能力通过观察橡皮泥在水中的沉浮现象，引导学生自主发现、探究浮力原理，激核心素发学生对科学现象的好奇心

1.养目标实践操作能力指导学生动手进行实验，培养学生实验操作技巧，提高解决问题的实践能力分析团队合作意识以小组合作形式进行实验，培养学生分工合作、共同解决问题的团队精神

2.

3.创新思维鼓励学生在实验过程中尝试不同方法，发现影响橡皮泥沉浮的因素,激发学生的创新意识

4.科学素养通过实验、讨论，使学生掌握浮力原理，提高学生的科学素养，为后续学习打下基础学生已经掌握了相关知识在前期学习中，学生已经了解了简单物理现象，如力的作用、物体形

5.状等，为本节课学习浮力原理奠定了基础

1.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生好奇心强，对科学实验有较高的兴趣他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但个体差异较大学生在学习过程中喜欢合作、交流，善于学习2者.从实践中学习分析学生可能遇到的困难和挑战学生在理解浮力原理时可能存在困难，尤其是如何运用浮力知识解释橡皮泥沉浮现象此外，实验操作过程中，学生可能会遇到实验数据不准确、操作不规范等

3.问题部分学生可能在团队合作中表现出依赖性，需要引导和鼓励他们积极参与.硬件资源显微镜、量筒、天平、橡皮泥、水、容器等实验器材软件资源科学探究教学课件、教学视频、浮力原理动画等教学资1课程平台学校教学管理系统，用于发布预习资料、实验报告模板等源

2..信息化资源多媒体教学设备，包括投影仪、计算机等

3.教学手段讲授、实验操作、小组讨论、汇报展示等4总用时分钟

5.导入环节（分钟）45利用多媒体展示轮船、竹筏等在水中浮动的图片，提问〃同学们，你们知道这些为什么能在水中

1.5浮动吗？〃通过创设情境，激发学生对浮力原理的好奇心和求知欲讲授新课（分钟）（）浮力原理介绍（分钟）

2.15教师1简要讲解浮力原理，5即物体在液体中受到的向上的力，大小等于物体排开液体的重力（）橡皮泥沉浮实验预测（分钟）将学生分成小组，让他们根据浮力原理预测橡皮泥在水中可能的沉浮情况，并说明理由25（）实验操作演示（分钟）教学过教师演示如何进行实验，包括橡皮泥的制作、称重、放入水中等步骤，并强调实验注意事项程设计35巩固练习（分钟）学生分组进行实验，观察橡皮泥在不同情况下的沉浮状态，记录实验结果

3.10课堂提问（分钟）（）请各小组汇报实验结果，分享实验过程中观察到的现象

4.5（）教师提问〃你们是如何改变橡皮泥的沉浮状态的？〃引导学生思考影响橡皮泥沉浮的因1素2互动环节问题解决与创新（分钟）（）针对实验中遇到的问题，引导学生进行分析，找出原因

5.5（）鼓励学生运用所学知识，提出解决问题的方法，并进行尝试1（）师生共同总结影响橡皮泥沉浮的关键因素，如体积、形状、密度等2核心素养能力拓展（分钟）

36.5（）讨论如何将浮力原理应用到实际生活中？（）思考还有哪些物体受到浮力的影响？它们是如何实现浮动的？

1.课堂小结（分钟）2教师总结本节课所学内容，强调浮力原理在实际生活中的应用72课后作业（分钟）布置家庭实验和撰写实验报告，要求学生运用所学知识,观察其他物体的沉浮情况

8.1本节课围绕浮力原理展开，以下是本节课涉及的知识点浮力概念物体在液体或气体中受到的向上的力，称为浮力浮力产生原因液体或气体对物体产生向上的压力，由于物体上、下表面所受的压力

1.差，形成浮力

2.浮力大小浮力的大小等于物体排开液体或气体的重力阿基米德原理物体在液体或气体中所受的浮力等于物体排开的液体或气体的重力

3.橡皮泥沉浮实验

4.-实验目的观察橡皮泥在不同情况下的沉浮状态，探讨影响沉浮的因素

5.-实验器材显微镜、量筒、天平、橡皮泥、水、容器等-实验步骤制作相同重量的橡皮泥，保证实验条件一致将橡皮泥放入水中，观察其沉浮状态知识点

1.梳理改变橡皮泥的形状、体积等，观察沉浮状态的变化

2.分析影响橡皮泥沉浮的因素，如体积、形状、密度等

3.影响物体沉浮的因素

4.-体积体积越大，浮力越大，物体越容易浮起来

6.-形状形状影响物体与液体或气体的接触面积，进而影响浮力大小-密度物体的密度小于液体或气体时，物体浮起来；密度大于液体或气体时，物体沉下去浮力在生活中的应用-轮船利用浮力原理，使船体浮在水面上，承载货物和人员

7.-气球和飞艇利用轻质气体（如氨气）的浮力，实现升空飞行-救生圈为游泳者提供额外的浮力，防止溺水科学探究方法观察、预测、实验、分析、总结

①重点知识点

8.1浮力概念2浮力产生原因.3浮力大小.4阿基米德原理.5影响物体沉浮的因素板书设.6浮力在生活中的应用计.7科学探究方法.

②关键词.8浮力阿基米德原理.9沉浮2,.

10.体积11形状12密度13实验操作14点句子浮力等于物体排开液体或气体的重力.体积、形状、密度影响物体的沉浮状态

1.橡皮泥在水中沉浮实验，观察不同因素对沉浮的影响2科学探究观察、预测、实验、分析、总结

3..课堂表现学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要内容观察学

4.生在实验操作、讨论提问环节的活跃度和专注度，以了解学生对浮力原理的理解和掌握程1度.小组讨论成果展示评价各小组在讨论中的表现，包括观点的明确性、分析的深度和广度，以及成果展示的清晰度和逻辑性2随堂测试通过简短的闭卷测试，检测学生对浮力概念、阿基米德原理等知识点的记忆和理解，以及运用知识解决问题的能力

3.实验报告评估学生的实验报告，关注实验设计、数据记录、结果分析和结论教学评的准确性，以及报告书写的规范性和条理性

4.价与反教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩和实验报告,馈给予及时、具体的评价和反馈指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥潜能，提高

5.科学探究能力学生自我评价与反馈鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足,培养自主学习能力

6.家长评价与反馈通过家校联系，了解家长对学生学习情况的评价，收集家长意见，为教学改进提供参考

7.教学反思教师根据教学评价结果，反思教学过程中的优点和不足，调整教学策略，以提高教学质量同时，关注学生的学习需求，不断优化教学设计，提升学生的核心素养

8.。