《骑鹅旅行记（节选）》 公开课一等奖创新教学设计

《骑鹅旅行记（节选）》公开课一等奖创新教学设计

6.《骑鹅旅行记（节选）》教学设计教学目标

1.运用列小标题的方法，了解尼尔斯的世界发生的变化，把握故事主要内容

2.通过人物心理变化，体会人物形象，能从多个角度评价人物

3.根据故事题目，预测、猜想故事内容，产生阅读原著的兴趣教学重难点能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化教学过程

一、谈话导入，揭示课题通过第五课的学习，我们认识了不怕困难、聪明能干的鲁滨逊，这节课我们一起走进另一部外国名著，《骑鹅旅行记》（板书

6.骑鹅旅行记（节选））

二、阅读节选片段，了解尼尔斯的世界发生的变化

1.梳理学习目标引导学生默读“阅读提示”，分条梳理学习目标，指名交流预设三个学习目标

①读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化

②作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞”“大海中的白银”,猜猜它们又将讲述怎样的神奇

③有兴趣的话可以找来原著读一读

2.引导学生用小标题的形式梳理尼尔斯的世界发生了什么变化出示学习提示用较快的速度默读课文，思考小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化，圈划关键词句，用小标题的形式概括，自主完成学习单一

（1）自主学习

（2）指名交流，相互补充预设变成小人儿听懂动物的话麻雀和鸡嘲笑他猫捉弄他牛教训他骑鹅飞走3再次指名交流，感知课文课文内容4小结抓住关键字词，用小标题的形式梳理尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生的变化，我们发现这也是这篇课文的主要内容板书变化

3.走进人物内心，发现尼尔斯的心理、特点的变化出示学习提示用较快的速度默读课文，找一找，身体变小后的尼尔斯内心经历了一个怎样的变化过程？圈画出尼尔斯心理变化的词语，想一想他是一个什么样的孩子同桌互助完成学习单同桌互助学习指名汇报预设心理变化不敢相信大为吃惊恼怒羞愧后悔难过着急人物特点淘气顽皮爱捉弄动物知错就改体贴父母勇敢3小结通过交流发现，尼尔斯变成小狐仙后，动物们对他的态度发生了变化，他的心理也在发生着变化，随之，性格也在改变，由原来的淘气顽皮慢慢变得体贴父母，由此看来，尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界变化可真大

三、大胆猜测，激发对原著的阅读兴趣

1.了解著作，激发阅读兴趣1过渡弱小的尼尔斯本想留住家鹅，却被鹅带上了天空，开始了8个月的旅行，他惊险神奇的旅行经历就在这本书里2《骑鹅旅行记》它是迄今为止唯一的一部获得诺贝尔文学奖的童话作品3引导学生猜测本课出自于《骑鹅旅行记》的哪个部分4出示目录，印证猜测，激发学生的阅读兴趣

2.大胆猜测，感受神奇1出示“鹤之舞表演大会”“大海中的白银的故事梗概，请学生任选其中一个故事，展开想象，猜想讲了怎样神奇的故事（板书神奇）故事梗概鹤之舞表演大会在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加一年一度的游艺大会表演大会上，他见识了许多精彩的表演……企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚二大海中的白银:在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省,正好目睹了马斯海岸边的^鱼鱼汛的盛况渔民们纷纷出海……大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦

（2）四人一组，交流猜想的故事情节

（3）指名交流预设学生选择了“鹤之舞表演大会”或“大海中的白银”，教师都可以引导学生体会猜想的故事情节中的精彩之处激发阅读兴趣塞尔玛拉格洛芙到底在这本书中写了怎样惊险神奇的故事，尼尔斯又是怎么变成小狐仙的呢，他在旅行中又发生了哪些改变呢？同学们想知道答案的话就阅读这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，开始一段奇妙的空中旅行吧！作业

1.阅读《骑鹅旅行记》，选择印象深刻的人物或者惊险神奇的故事情节，准备参加班级阅读分享会

2.绘制尼尔斯骑鹅旅行路线图（选做）板书设计

6.骑鹅旅行记（节选）人物变化情节神奇。