《展示国家工程，了解工匠贡献》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

《展示国家工程，了解工匠贡献》教案-学年高教版中职语文职业2023-20242023模块主备人备课成员本节课的主要教学内容为《展示国家工程，了解工匠贡献》，选自学年高教版

1.2023-20242023中职语文职业模块教材课程将围绕我国重点工程项目的介绍，探讨工匠精神在国家工程建设中的重要作用，引导学生理解工匠精神的内涵和价值教学教学内容与学生已有知识的联系本节课将与学生已学的语文基础知识、职业素养等内容相

2.内容结合，通过对国家工程项目的介绍，使学生了解我国在基础设施建设、科技创新等方面的成果，分析进一步认识到工匠精神在各个领域的具体体现，激发学生热爱祖国、尊重劳动、追求卓越的情感教学内容涵盖教材中的相关章节，如国家工程概述、工匠精神内涵、工匠贡献实例等心本节课的核心素养目标包括培养爱国主义情怀，提升职业素养，增强文化认同感通过学习养国家工程案例，学生将培养对国家发展的自豪感，理解工匠精神的职业价值，树立正确的职业标素观念；同时，通过深入理解工匠精神的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同，提升个人析目的人文素养和职业品质这些目标旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，符合中分核职教育对学生核心素养的要求本节课面对的是中职学校的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，对国家工程项目有初步的了解，但缺乏深入的认识在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和信息搜集能力，但分析问题和批判性思维能力尚待提高素质方面，学生对工匠精神的认知较为模糊，职业素养有待加强学情在行为习惯上，学生可能存在学习兴趣不浓、主动参与度不高的问题，这可能会影响他们对课分析程内容的吸收和理解此外，学生可能对理论知识的实际应用缺乏兴趣，需要通过案例分析和实践操作来激发学习热情因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，结合实际案例，引导学生理解工匠精神在现代职业发展中的重要作用，从而提升学生的职业素养和实际操作能力学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学讲授法通过讲解国家工程案例，引导学生了解工匠精神的体现

1.方讨论法组织学生分组讨论，探讨工匠精神在各自专业领域的应用

2.法案例分析法通过分析具体的国家工程项目，让学生深刻理解工匠精

3.与神的内涵手教学手段段多媒体教学使用展示国家工程图片和视频资料，增强视觉效果L PPT教学软件利用在线平台，进行互动问答和测试，提高学生的参与度

4.现场模拟模拟工匠工作场景，让学生亲身体验工匠精神的重要性

3.教导入环节（用时分钟）

1.5学-创设情境播放一段介绍我国重点工程项目的视频，让学生初步感受国过家工程的壮观和工匠精神的伟大程-提出问题视频观看结束后，提问学生“你们对视频中的国家工程有设什么印象？视频中体现了工匠精神的哪些方面？”计-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题“今天我们将学习《展示国家工程，了解工匠贡献》，深入了解工匠精神在国家工程中的重要作用”讲授新课（用时分钟）

2.20-讲解国家工程概述介绍我国几个典型的国家工程项目，如港珠澳大桥、高铁等，让学生了解其重要性和影响-分析工匠精神内涵详细讲解工匠精神的内涵，包括敬业、精益求精、创新等，并结合国家工程案例进行分析-案例分析选取一个国家工程案例，分析其中工匠精神的体现，如工程师的精益求精、工人的技术创新等师生互动环节（用时分钟）

3.10-分组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个国家工程案例，讨论工匠精神在该案例中的具体体现-小组分享每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员可进行补充-教师点评教师对每个小组的分享进行点评，强调工匠精神在职业发展中的重要性，并引导学生思考如何在自己的专业领域发扬工匠精神巩固练习（用时分钟）

4.5-练习题发放练习题，让学生独立完成，题目涉及国家工程和工匠精神的内涵、案例分析和个人思考-讨论答案学生相互讨论练习题答案，教师选取几道题目进行讲解和总结课堂小结（用时分钟）

5.2-教师总结本节课的重点内容，强调工匠精神在职业发展中的价值-提醒学生将所学内容运用到实际学习和工作中，不断提升自己的职业素养课后作业（不占用课堂时间）

6.-布置作业让学生撰写一篇关于“工匠精神在我专业领域的体现”的短文，要求结合自身专业进行思考和分析拓展拓展阅读材料

1.与延-《中国工匠精神》介绍中国工匠精神的起源、发展及其在现代社会的作用-《国家重点工程项目案例解析》详细分析我国近年来几个重要的国家工程项目，包括项目背景、建设过程、技术创新等-《工匠精神与职业发展》探讨工匠精神对个人职业发展的影响，以及如何在职业生涯中实践工匠精神-《工匠精神在行业中的应用》选取不同行业，分析工匠精神在这些领域的具体体现和重要作用课后自主学习和探究

2.-要求学生通过图书馆、互联网等渠道，查找更多关于国家工程项目的资料，深入了解这些项目的建设过程、技术难题及其解决方案-鼓励学生探究工匠精神在不同历史时期的变化，以及它对现代社会的影响-提倡学生结合自己的专业，思考工匠精神在专业领域内的具体应用，如机械制造、建筑设计、软件开发等-学生可以尝试采访身边的工匠或专业人士，了解他们是如何在工作中体现工匠精神的，以及他们对此有何感想-学生可以参与或组织相关的社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，将工匠精神付诸实践，提升自己的社会责任感和职业素养-学生可以定期撰写学习心得，分享自己在学习和实践过程中的体验和感悟，促进相互学习和交流-教师可以为学生提供一些研究课题，如“工匠精神与现代企业管理”、“工匠精神与科技创新”等，引导学生进行深入研究-鼓励学生参加相关的竞赛或活动，如工匠技能大赛、科技创新大赛等，以提升自己的实践能力和创新能力-学生可以建立学习小组，共同探讨工匠精神的学习和应用，通过团队合作，提高学习效果典型例题一案例分析编题题目请结合教材中的案例，分析“工匠精神”在港珠澳大桥建设过程讲解中的具体体现答案在港珠澳大桥的建设过程中，工匠精神体现在工程师们对桥梁设计、施工质量的精益求精，以及工人们在高精度作业中的专注和耐心例如，工程师们采用了创新的设计理念和技术，确保了大桥的安全和耐用性；工人们在复杂的施工环境下，始终保持高度的责任心和精细的操作，确保了每个环节的精准和质量例题二论述题题目论述工匠精神在现代社会中的价值和意义答案工匠精神在现代社会中具有重要的价值和意义它不仅是推动国家工程建设的重要力量，也是提升产品质量、促进产业升级的关键因素工匠精神倡导的敬业、精益求精、创新等理念，有助于培养高素质的技能人才，提升企业的核心竞争力，促进社会经济的持续发展例题三应用题题目请结合你的专业，举例说明如何在日常学习和工作中体现工匠精神答案以机械制造专业为例，在日常学习中，可以通过对机械零件的精确加工、对设备维护的细心操作来体现工匠精神在工作中，可以通过对产品的严格质量把控、对生产过程的不断优化来实践工匠精神例题四材料分析题题目阅读以下材料，分析材料中体现了哪些工匠精神的内容，并给出你的理解材料“在高铁制造过程中，工程师和技术工人对每一个螺丝的拧紧度都有严格的要求，确保列车的安全运行”答案材料中体现了工匠精神的“精益求精”和“敬业”两个方面工程师和技术工人对螺丝拧紧度的严格要求，反映了对产品质量和安全的高度责任感，以及对工作细辛的极致追求例题五综合题题目设计一个关于工匠精神的宣传活动，包括活动目的、内容、形式和预期效果答案活动目的弘扬工匠精神，提升学生对职业素养的认识内容通过讲座、展览、互动体验等形式，展示工匠精神的内涵和价值形式邀请行业专家进行讲座，组织学生参观工匠艺术作品展览，开展工匠技能体验活动预期效果增强学生对工匠精神的理解，激发学生对专业学习的兴趣，提升学生的职业素养作作业布置业深度阅读作业要求学生课后阅读《中国工匠精神》和《国家重点工

1.布程项目案例解析》两篇材料，并撰写字以上的读后感，重点分析工500置匠精神在国家工程项目中的具体体现与实践性作业鼓励学生观察身边的工匠或专业人士，记录他们在工作

2.反中体现工匠精神的实例，并撰写一篇字以上的观察报告300馈研究性作业学生需要选择一个与自己专业相关的国家工程项目，深

3.入研究该项目中工匠精神的体现，形成一篇研究报告，报告应包括项目背景、工匠精神的体现、个人感悟等内容，字数不少于字作业反1000馈教师将在收齐作业后的一周内完成批改，并将作业评分及反馈意见及

1.时返回给学生对于深度阅读作业，教师将重点关注学生是否能准确理解工匠精神的

2.内涵，以及是否能结合实际案例进行分析对于实践性作业，教师将评价学生的观察力和分析能力，同时鼓励学

3.生从身边的生活中寻找工匠精神的体现对于研究性作业，教师将指导学生如何进行深入研究，并提供相关的

4.资料和参考书籍，同时评价学生的研究方法和成果的逻辑性反馈意见将包括对作业内容的评价、对作业中存在问题的指出以及改

5.进建议对于表现出色的作业，教师将给予表扬，并选取优秀作业进行展示，以激励全体学生的学习积极性教师还将安排时间与学生进行一对一的作业讨论，针对学生的具体问

6.题提供个性化的指导和建议，帮助学生提升作业质量通过作业反馈，教师将监测学生的学习进度，及时调整教学策略，确

7.保学生能够扎实掌握课程内容，提高职业素养板

①工匠精神的内涵书-敬业设-精益求精计-创新

②国家工程案例-港珠澳大桥一局铁-重点工程项目

③工匠精神在职业发展中的应用-技术提升-质量保证反-教学特色创新改结合多媒体教学，通过视频和图片展示国家工程项目的壮观景象，

1.措施增强学生的直观感受，提高学习兴趣引入实地考察环节，带领学生参观附近的工程项目，让学生亲身体验

2.工匠精神在实际工作中的应用

（二）存在主要问题教学管理方面，课堂互动不足，部分学生参与度不高，导致教学效果

1.受到影响教学组织方面，课堂节奏把控不够精准，有时讲解过于详细导致时间

2.紧张，未能充分覆盖所有知识点教学评价方面，作业批改反馈不够及时，未能及时纠正学生的错误，

3.影响了学习效果

（三）改进措施加强课堂互动，通过小组讨论、提问回答等方式，提高学生的参与度，

1.使每位学生都能积极参与到课堂讨论中来,优化课堂节奏，合理分配讲解和练习的时间，确保每个知识点都能得2到充分的讲解和练习，避免因时间紧张而影响教学质量改进作业批改流程，确保作业批改的及时性，对学生的作业进行详细

3.批改，并提供具体的改进建议，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果增加与企业的合作，邀请企业专家到校进行讲座，分享工匠精神在实

4.际工作中的应用，使学生能够更直观地理解工匠精神的价值强化学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行拓展阅读和实践探索，

5.通过自主学习，加深对工匠精神的理解和认识在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和管理策略，积极采纳学生的反馈意见，不断调整教学方案，以期达到更好的教学效果问时，我也会加强与同行的交流，学习其他教师的教学经验，进一步提升自己的教学能力。