《听听，秋的声音》公开课一等奖创新教案

《听听，秋的声音》公开课一等奖创新教案《听听，秋的声音》教学设计

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好

3.仿照诗歌的形式，续写诗文

4.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力

二、教学重难点

1.教学重点有感情地朗读课文，体会秋天的美好仿照诗歌形式进行续写

2.教学难点展开想象，理解诗歌中抽象的秋天的声音

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

1.导入新课师同学们，现在是什么季节呀？（秋季）那你们知道秋天都有哪些特点吗？（引导学生说出秋天的景色、天气等特点，如树叶变黄、天气变凉、果实成熟等）师秋天不仅有美丽的景色，还有许多美妙的声音呢今天，我们就一起来学习课文《听听，秋的声音》大家想一想，在你们的印象中，秋天有哪些声音呢？（学生自由发言，可能会提到风声、雨声、落叶声、鸟鸣声等）

2.初读课文学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍教师检查学生的自读情况，指名读生字新词，正音师现在老师来检查一下大家的自学情况哪位同学愿意来读一读这些生字（出示生字卡片，指名读，如“抖蟋”蟀振”韵等，纠正读音）师这些生字中，有哪些字容易读错或者写错呢？大家一起来说一说（学生交流，如“振”和“震”的区别，“韵”的读音等）全班齐读课文，要求读得正确、流利

3.精读课文师同学们，读完课文后，你们听到了哪些秋的声音呢？（引导学生回答黄叶、蟋蟀、大雁等发出的声音）师大家找得非常准确那黄叶发出的声音是什么样的呢？（学生回答“刷刷”，是黄叶道别的话音）师“刷刷”这个声音让你联想到了什么呢？（学生可能会回答黄叶飘落的样子，就像在和大树告别等）师这些声音分别是怎样的呢？请同学们在课文中找一找，并用横线画出来（学生回答后，教师出示相关句子）师我们一起来读一读这些句子，感受一下秋天的声音（教师指导学生有感情地朗读，注意节奏和韵律）师读“大树抖抖手臂，‘刷刷，是黄叶道别的话音”这句话时，我们可以想象大树就像一位慈祥的母亲，黄叶就像她的孩子，在秋风的吹拂下，黄叶飘落，向大树告别大家试着用这样的感情来读一读这句话（学生朗读，教师点评）师同学们，你们觉得这些声音美吗？美在哪里呢？（引导学生展开想象，体会秋天声音的美妙）生我觉得这些声音很美，因为它们让我感受到了秋天的宁静和美好生我觉得这些声音就像一首动听的音乐，让人陶醉师大家说得都非常好秋天的声音确实很美，它们不仅给我们带来了听觉上的享受，还让我们感受到了大自然的神奇和美妙小组讨论秋天还有哪些声音呢？这些声音又像什么呢？（学生分组讨论，教师巡视指导）师现在请同学们以小组为单位，讨论一下秋天还有哪些声音，这些声音又像什么大家可以结合自己的生活经验，发挥想象，大胆地说一说（教师参与小组讨论，倾听学生的发言，给予指导和鼓励）小组代表发言，分享讨论结果（教师适时点评，鼓励学生的想象力）生我们小组觉得秋天还有风吹稻谷的声音，“沙沙”，就像稻谷在唱歌生我们小组认为秋天有秋雨滴落的声音，“滴答滴答”，像时钟在走动师同学们的想象力真丰富！这些声音都非常有创意

4.拓展延伸师同学们，秋天的声音可真多呀！让我们也来当一回小诗人,仿照课文的形式，续写几句诗吧（教师出示示例，引导学生进行续写）师比如，“听听，秋的声音，苹果红着脸，噗通，是丰收的喜悦”大家可以仿照这样的句式，想一想秋天还有哪些事物会发出声音呢？学生独立完成续写，教师巡视指导学生展示自己的续写作品，全班交流评价生听听，秋的声音，菊花绽放笑脸，“沙沙”，是秋天的色彩生听听，秋的声音，枫叶翩翩起舞，“簌簌”，是秋天的舞蹈师同学们的续写都非常精彩！大家不仅写出了秋天的声音，还表达了自己对秋天的感受和赞美之情

5.总结全文师同学们，今天我们一起聆听了秋天的声音，感受到了秋天的美好希望同学们在今后的生活中，也能用心去感受大自然的美妙,用文字去记录生活中的美好师大家来说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言，可能会提到认识了生字、学会了朗读诗歌、发挥了想象等）

6.布置作业有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落把自己续写的诗读给爸爸妈妈听

五、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅学会了生字新词，还通过朗读和想象，体会到了秋天的美好在教学过程中，师生互动环节较多，充分调动了学生的积极性但在引导学生进行续写时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导同时，在教学中还可以进一步拓展秋天的相关知识，如秋天的节日、秋天的习俗等，让学生更加全面地了解秋天。