《4.3运用选择结构描述问题求解过程》教学设计

《运用选择结构描述问题求解过程》教学

4.3设计课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课通过《运用选择结构描述问题求解过程》的教学，旨在让学生理解选择

4.3结构在程序设计中的重要作用，掌握运用选择结构描述问题求解过程的方法结合七设计意年级学生的认知水平，以生动的实例引导学生深入理解选择结构的原理和应用，培养图他们分析问题、解决问题的能力，为后续学习程序设计打下坚实基础教学内容紧密联系教材，注重实际操作，提高学生的编程实践能力培养学生信息意识，通过运用选择结构解决问题，提升逻辑思维能力和计算思维,能核心素够在实际情境中有效运用信息技术工具，形成解决复杂问题的策略和方法，以及良好养目标的信息伦理道德观念教学重点

1.-选择结构的理解与应用重点在于让学生掌握语句的语法规则，理解条件判if-else断在程序设计中的作用例如，通过编写一个简单的程序来判断一个数字是否为奇数或偶数，让学生理解条件判断的基本结构if•问题求解过程的描述重点在于教授学生如何将现实问题转化为计算机程序中的选择结构，如通过设计一个程序来决定今天是工作日还是休息日，强调问题分析到选择结构设计的转换过程教学重点掌握选择结构在程序设计中的应用，如编写一个程序来判断学生的教学

2.难成绩等级，让学生理解如何根据不同的条件结果来输出相应的等级点与重-算法的逻辑表达通过编写算法来判断一个数是否为正数、零或负数，强调算法点的逻辑表达和选择结构的结合教学难点

3.-条件判断的嵌套难点在于理解并编写嵌套的选择结构，如编写一个程序根据成绩判断等级，但要求不同的成绩区间对应不同的等级，需要使用嵌套的语句来实if-else现，这对学生理解程序流程和逻辑层次提出了挑战-逻辑错误的识别与修正学生在编写选择结构时，经常出现逻辑错误，如忘记考虑所有可能情况，或者条件判断顺序错误通过设计一个程序来根据天气情况选择穿什么衣服，教师需要引导学生识别并修正这些逻辑错误，提高程序的准确性和可_________||靠性__________________________-软硬件资源计算机实验室、编程软件（如或环境）Scratch Python教学资-课程平台学校教学管理系统源■信息化资源在线编程练习平台、教学、选择结构编程案例PPT-教学手段小组讨论、编程演示、实时代码审查与反馈教学过.导入新课（分钟）15程设计目标引起学生对选择结构的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问‘你们在生活中遇到过需要做出选择的情况吗？计算机程序是如何做出选择的？〃-展示一些简单的选择结构程序的运行效果，如红绿灯控制程序，让学生初步感受选择结构在程序设计中的作用-简短介绍选择结构的基本概念和它在程序设计中的重耍性，为接下来的学习打下基础选择结构基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解选择结构的基本概念、组成部分和原理过程-讲解选择结构的定义，包括语句和语句的语法规则if if-else-详细介绍选择结构的组成部分，如条件表达式、条件判断和执行语句-通过简单的示例程序，让学生理解选择结构的工作原理选择结构案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解选择结构的特性和重要性过程-选择几个典型的选择结构案例进行分析，如成绩判断、天气判断等-详细介绍每个案例的背景和实现过程，让学生全面了解选择结构的实际应用-引导学生思考这些案例在生活中的应用，并讨论如何使用选择结构解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论选择结构在程序设计中的应用场景，并提出可能的优化方案学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与选择结构相关的实际问题进行讨论-小组内讨论该问题的解决方案，如何使用选择结构来编写程序-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选择结构的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和程序设计思路-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调选择结构的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括选择结构的基本概念、案例分析和实际应用-强调选择结构在程序设计中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际问题的解决-布置课后作业让学生编写一个使用选择结构的程序，以巩固对选择结构的理解和-应用学生学学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面习效果理解并掌握了选择结构的基本概念和原理学生能够清晰地描述语句和

1.if if-else语句的语法规则，并能够根据不同的条件编写相应的程序代码能够将现实生活中的问题抽象为选择结构，并通过编程解决例如，在成绩判断、

2.天气判断等案例中，学生能够独立设计算法，并使用选择结构编写程序增强了逻辑思维和计算思维能力通过编写和调试选择结构程序，学生能够更好地

3.理解条件判断的逻辑关系，并在遇到问题时能够运用计算思维寻找解决方案提高了问题解决能力和创新意识在小组讨论中，学生能够提出不同的解决方案，

4.并通过讨论和交流，不断完善和优化程序设计增强了团队合作和沟通能力在小组讨论和课堂展示环节，学生能够有效地与组员

5.沟通，共同完成任务，并在全班面前展示自己的成果.培养了良好的信息意识和信息伦理道德观念学生在编写程序时，能够意识到信6息安全和个人隐私保护的重要性，并在实际操作中遵循相关伦理规范具体来说，以下是一些学生学习效果的详细描述-学生能够熟练地使用选择结构编写简单的程序，如判断一个数是正数、零还是负数，或者根据成绩判断学生的等级-在解决实际问题时，学生能够独立分析问题，设计合适的选择结构，并将解决方案转化为程序代码-学生在小组讨论中能够积极发言，提出自己的想法和建议，与其他组员共同探讨问题的解决方案-在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的思路和设计，同时也能够接受他人的反馈和建议，不断完善自己的程序-学生在编写程序时，能够注意到代码的可读性和维护性，遵循良好的编程习惯，如适当的注释和变量命名-学生在学习过程中，能够自我反思和自我修正，及时发现并解决程序中存在的问题，提高了编程的准确性和效率选择结构的基本概念

1.

①选择结构的定义在程序设计中，根据条件的真假来选择执行不同的代码段语句和语句介绍两种基本的选择结构语句及其语法

②if if-else@选择结构的符号表示使用流程图符号来表示选择结构选择结构的编程实践

2.板书设

①条件表达式的编写如何编写条件表达式来判断不同的情况计

②执行语句的编写根据条件表达式的结果编写相应的执行语句

③选择结构的嵌套介绍如何使用嵌套的选择结构来解决更复杂的问题选择结构的实际应用

3.

①问题分析如何从实际问题中抽象出选择结构

②程序设计根据问题分析结果，设计相应的选择结构程序

③程序调试介绍如何调试选择结构程序，确保其正确执行二个程序艮据用户输入的成绩，输出相应的成绩等级等级划分规则如下71-成绩＞输出〃〃=90A-成绩＞且成绩＜输出〃〃=8090B课后作-成绩＞且成绩＜输出业=7080-成绩＞=且成绩＜输出〃〃6070D-成绩＜输出〃60F”编写一个程序，根据用户输入的三个整数，判断这三个数是否能构成一个三角形

2.如果能构成，输出可以构成三角形〃，否则输出不可以构成三角形〃编写一个程序，根据用户输入的年份，判断该年份是否为闰年闰年的判断规则如

3.下■如果年份能被整除且不能被整除，或者能被整除，则为闰年4100400-否则不是闰年编写一个程序，根据用户输入的星期数字（）输出对应的星期名称例如:

4.1-7,-输入输出1Monday-输入输出〃2Tuesday-以此类推，直到输入输出〃7Sunday编写一个程序，根据用户输入的天气情况（如〃晴天〃、〃阴天〃、〃雨天〃），

5.输出建议的出行服装建议规则如下-晴天输出〃短袖和短裤〃-阴天输出〃长袖和长裤〃-雨天输出〃雨衣和雨靴〃补充和说明举例题型编程题编写一个程序，根据用户输入的年龄，输出是否成年如果年龄=输出〃

1.18,成年〃，否则输出〃未成年〃答案python（（请输入年龄））age=int input“if age=18:（成年）print“else:（未成年print\\\编程题编写一个程序，根据用户输入的月份，输出该月的天数注意闰年的月

2.2有天29答案python（（”请输入月份））month=int inputif monthin（1,3,5,7,8,10,12）:print（H31天”）elif monthin（4,6,9,11）:（天”）print30elif month==2:（（”请输入年份））year=int input”（）if year%4==0and year%100!=0or year%400==0:（天”）print29else:print（H28天”）else:（输入的月份不正确”）print编程题编写一个程序，根据用户输入的数字，判断该数字是正数、负数还是零

3.答案python（（”请输入一个数字））number=float input”if number0:（“正数”）printelif number0:负数）print”else:）printed\\\编程题编写一个程序，根据用户输入的星期数字（）输出对应的星期名称

4.1-7,答案python（（请输入星期数字（）））day_number=int input1-7days=[Monday,Tuesday,Wednesday11,Thursday,Friday,Saturday,Sunday]if1=day_number=7:（）print days[day_number-1]else:（输入的数字不正确”）,rint\\\编程题编写一个程序，根据用户输入的天气情况（如州青天〃、〃阴天〃、〃雨

5.天〃）,输出建议的出行服装答案python（请输入天气情况（如‘晴天‘、‘阴天雨天））weather=input”晴天if weather==（“短袖和短裤）print”阴天elif weather==（长袖和长裤”）print雨天”elif weather==（雨衣和雨靴”）printelse:（输入的天气情况不正确”）、、、print反思改进措施（-）教学特色创新结合实际案例教学，让学生更好地理解选择结构的实际应用，提高学生的实践能力

1.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，提高课堂参与度

2.

（二）存在主要问题部分学生在理解选择结构的嵌套时存在困难，需要加强指导和辅导

1.在教学评价方面，可以更加注重学生的实践能力和创新能力的评价，而不仅仅局限于理论知识

2.

（三）改进措施针对学生理解选择结构嵌套的困难，可以增加一些案例分析和讲解，让学生更好地理解嵌套选择结构的原理和应用

1.在教学评价方面，可以增加一些实践性较强的评价方式，如编程实践、小组项目等，以更全面地评价学生的能力和素质

2.加强与企业的合作，将企业的实际需求融入到教学中，让学生在实践中学习和成长，提高学生的就业竞争力

3.。