4田家四季歌 公开课一等奖创新教学设计_1

田家四季歌公开课一等奖创新教学设计4《田家四季歌》教学设计教学目标

1.认识“季、蝴等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、农、肥”3个字能正确、流利地朗读课文，背诵第一小节

2.通过看图猜字、视频展示等方法，激发学生对课文内容的兴趣

3.了解田家春季的农事，感受春季的美景，培养对自然和劳动的热爱体会农民伯伯的勤劳和辛苦，懂得珍惜劳动成果教学重难点重点了解田家春季的农事，感受春季的美景难点能够准确书写“季、农、肥”等生字，并体会诗歌中的意境和情感教学过程

一、猜谜游戏，导入新课

1.猜字游戏出示象形字“田、木、林、农”，让学生猜字并解释其含义

2.了解“农”出示农民劳作的图片，引导学生寻找与“农”相关的词语，如“种田”、“农民”等

3.板书课题田家四季歌，并简要介绍本课的学习内容当然，增加师生互动问答内容可以使课堂更加生动有趣，同时也有助于学生更好地理解和掌握知识以下是《田家四季歌》教学过程中增加师生互动问答内容的示例

一、猜谜游戏，导入新课教师同学们，上课之前我们来玩一个有趣的看图猜字游戏看，这是什么字？（出示象形字“田”）学生（齐声或个别回答）田！教师非常棒！那这个字呢？（出示“农”）学生农！教师对了，那谁能告诉我，和“农”字有关的词语有哪些？学生（积极举手回答）农民、农田、种田……教师很好，今天我们就要学习一首和农民、农田有关的诗歌一—《田家四季歌》

二、初读课文，学习生字教师请大家先自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子（学生自读课文）教师现在，我要请几位同学来读这些词语，看看大家能不能读准确（出示词语卡片）（学生依次认读词语，教师适时纠正发音）教师大家读得很不错这里有一个多音字“场”，它在什么情况下读chdng,什么情况下读ch dng呢？谁能举个例子？学生（积极举手回答）在“广场”中读chang,在“打场”中读ch Gngo教师非常正确！那我们再来读一遍，注意多音字的读音

三、品读课文，学习第一小节教师现在请大家自由朗读课文的第一小节，然后告诉我，你觉得田家的春季给你留下了怎样的印象？（学生自由朗读后回答）学生我觉得春季的田家很美丽，有花开、草长、蝴蝶飞教师你观察得真仔细！那你能找出文中描写春季美景的句子吗学生花开草长蝴蝶飞教师（出示相关视频或图片）看，这就是文中描述的春季美景谁能用更生动的语言来描绘一下？学生（积极举手，尝试用更丰富的词汇描述）教师很好！那我们再来看看田里的农作物谁能告诉我，春季的麦苗和桑叶有什么特点？学生麦苗很嫩，桑叶很肥教师对，嫩和肥都是形容它们生长得很好的词语那农民伯伯为了让它们长得这么好，会做些什么呢？学生农民伯伯会播种、浇水、施肥、除草……教师是的，农民伯伯非常勤劳那我们来学习一下生字“肥”，看看谁能最快记住它？（学生分享记忆方法，如形声字法、联想法等）练习书写“农”、“肥”

1.观察字形引导学生观察田字格中的“农”和肥”字，注意结构、关键笔画和占位

2.教师范写教师边范写边讲解书写要点，特别是“肥”字的竖弯钩沿竖中线书写

3.学生练习学生描红并练习书写，教师巡视指导并结合具体书写情况进行展评

五、拓展延伸教师同学们，现在我们已经感受到了春季田家的美丽和农民伯伯的勤劳那么，你们能用一些词语或句子来赞美一下美丽的春天吗学生（积极举手回答）春天是一个万物复苏、生机勃勃的季节；春天的花儿真美丽，像彩虹一样多彩……教师大家的描述都非常精彩！那我们再一起来读一读这美丽的春景吧（全班齐读第一小节）通过增加这些师生互动问答内容，不仅可以让课堂更加活跃和有趣，还能帮助学生更好地理解和记忆知识点教学反思本节课通过猜谜游戏、视频展示、朗读讨论等多种方式激发了学生的学习兴趣和积极性在生字教学和书写练习中注重了方法的指导和习惯的培养但在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在朗读时节奏掌握不够准确，书写时个别字形不够规范等在今后的教学中需要进一步加强指导和练习以提高教学效果。