4.2 山岳的形成 教案 12

山岳的形成教案（）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节

4.212指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材山岳的形成教案（）

4.212及章节名称）《地理》四年级下册，第四章地质与地形，第二节〃山岳的形成〃（课时）12内容包括山岳的定义与分类；山岳形成的原因，如地壳运动、火山活动、

1.

2.侵蚀作用等；世界上主要山系及我国的著名山脉介绍；山岳对气候、水文、

3.

4.教学内容生物多样性的影响；山岳资源的利用与保护本节课将重点探讨地壳运动与山

5.岳形成之间的关系，以及了解不同类型的山岳形成原因和特点核心素养目标分析本节课面向四年级学生，他们在前期的地理学习中，已具备了一定的地理知识基础和空间思维能力学生对地壳运动、岩石等基础地质概念有初步了解，但对于山岳形成的深入原因及其影响认识尚浅在能力方面，学生的观察、分析、学情分析总结能力正处于发展阶段，需要通过具体实例和实践活动来提高此外，学生在团队合作和表达交流方面表现出不同水平，这对开展小组讨论和成果分享产生影响在素质方面，学生普遍对自然现象充满好奇心，有利于激发他们探索山岳形成的学习兴趣然而，学生的行为习惯和学习态度存在差异，需在教学过程中关注个体差异，采取差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升教学方法讲授法通过生动的语言和具体案例，系统讲解山岳形成的原因和过程，加

1.深学生对知识点的理解讨论法组织学生分组讨论，分析不同山岳的形成特点，培养学生观察、分

2.析和解决问题的能力实验法设计模拟实验，让学生亲身体验地壳运动和侵蚀作用，提高学生的

3.教学方法与实践操作能力教学手段手段多媒体设备利用、视频等展示山岳形成的过程，使抽象知识形象化，

1.PPT提高学生的学习兴趣教学软件运用地理信息系统（）软件，让学生观察和分析地形地貌，

2.GIS增强空间思维能力网络资源引导学生查阅网络资料，了解世界各地的山岳及其形成原因，拓

3.宽知识视野导入（约分钟）

1.5激发兴趣通过展示世界著名山岳的图片，提出问题〃你们知道这些美丽的山岳是如何形成的吗？〃引发学生思考回顾旧知简要回顾上一节课程中学习的地壳运动、岩石类型等基础知识新课呈现（约分钟）

2.25讲解新知详细介绍山岳的定义、分类及形成原因，重点讲解地壳运动与山岳形成的关系举例说明以喜马拉雅山脉为例，说明地壳板块碰撞挤压导致山岳形成的过程互动探究组织学生分组讨论，探讨不同类型的山岳形成原因及特点巩固练习（约分钟）

3.20教学过程学生活动学生利用教学软件和地形模型，分析我国不同山脉的形成原因教师指导巡回指导，针对学生在分析过程中遇到的问题进行解答，引导学生正确理解山岳形成过程.课堂总结（约分钟）45归纳总结对本节课的主要知识点进行总结，强调山岳形成与地壳运动的关系布置作业布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识课后拓展（约分钟）

5.10引导学生查阅资料，了解世界各地的山岳及其形成原因，拓宽知识视野鼓励学生观察身边的地理环境，发现山岳形成的痕迹，激发学习兴趣理解山岳的定义、分类及形成原因，掌握地壳运动与山岳形成之间的关系

1.识别并描述不同类型的山岳，举例说明其形成过程

2.学生学习效果运用地理信息系统（）软件和地形模型，分析我国主要山脉的形成原

3.GIS因通过讨论、实验等互动探究活动，提高观察、分析、解决问题的能力

4.感受地理学习的乐趣，增强对自然地理现象的好奇心和探索欲望

5..增强空间思维能力，为后续地理课程学习打下坚实基础6了解山岳对气候、水文、生物多样性的影响，认识到山岳资源利用与保护的

7.重要性提高团队合作和表达交流能力，培养良好的学习习惯和态度

8.拓宽知识视野，了解世界各地的山岳及其形成原因，增强对地理环境的认识

9.能够将所学知识运用到实际生活中，观察身边的地理环境，发现山岳形

10.___________成的痕迹请简述地壳运动与山岳形成之间的关系，并举例说明

1.答案地壳运动是山岳形成的重要原因，如板块相互碰撞挤压，导致地壳抬升形成山脉例如，喜马拉雅山脉就是印度板块与欧亚板块相互碰撞挤压而形成的,请列举三种不同类型的山岳，并分别说明其形成原因2答案-断块山地壳断裂，一侧下沉，另一侧上升形成的山岳如我国的华山-火山火山喷发，岩浆堆积形成的山岳如日本的富士山-侵蚀山水流、风力等外力作用，长时间侵蚀形成的山岳如美国的科罗拉多大峡谷分析我国的长白山脉是如何形成的，请结合地理知识和实际情况进行说明

3.答案长白山脉是由火山活动形成的火山喷发时，岩浆从地面喷出，冷却凝固后堆积形成火山体，经过长时间的风化、侵蚀，逐渐形成山脉.请谈谈山岳对气候、水文、生物多样性的影响4答案-气候山岳可以阻挡气流，形成地形雨，使迎风坡和背风坡气候差异明显-水文山岳是河流的发源地，影响河流流向、流速和水质-生物多样性山岳地形复杂，气候多样，为不同生物提供了生存环境，有利于生物多样性的形成请谈谈你对山岳资源利用与保护的认识

5.答案山岳资源包括矿产资源、水资源、旅游资源等在利用山岳资源时，要遵循可持续发展原则，保护生态环境，防止过度开发和污染同时，加强山岳地区的生态保护，维护生物多样性，确保山岳资源的可持续利用（注以上答案仅供参考，学生可根据自己的理解和所学知识进行回答）教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生对山岳形

1.成知识点的理解和掌握情况.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作程度、观点阐述的清晰性和逻辑性，以2及他们对山岳形成原因和特点的分析深度随堂测试通过设计相关的填空题、简答题和案例分析题，测试学生对山岳形成知识点的掌

3.握程度，及时了解学生的学习效果课后作业完成情况检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的应用和拓展

4.能力教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予及时的

5.反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步学生自我评价与反馈鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的收获与不足，促进学生主

6.动学习和自我提升家长评价与反馈通过家长会或通讯方式，了解家长对学生地理学习情况的看法，收集家长

7.对教学活动的意见和建议，以利于教学工作的改进同伴评价与反馈组织学生相互评价，鼓励学生从同伴身上学习，培养他们的观察力和批判

8.性思维在这节课中，我采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，力求让学生从不同角度理解山岳的形成过程整体来看，学生对课堂内容的兴趣较为浓厚，能够积极参与到教学活动中在教学方法上，我发现通过具体的案例分析和模拟实验，学生更容易理解抽象的地质概念，这让我意识到实践操作在地理教学中的重要性然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，这可能是因为我对小组分工和讨论引导不够明确在今后的教学中，我将更加注重学生在小组活动中的个体参与，确保每位学生都能在讨论中发挥自己的作用教学从教学效果来看，学生在山岳形成知识点的掌握上有了明显提升，能够运用所学知识分反思析不同山脉的形成原因止匕外，学生在情感态度上也表现出对自然地理现象的敬畏和与总好奇心，这是我最希望看到的效果结但在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，随堂测试中部分学生的答题速度较慢，反映出他们对知识点的熟练度还不够针对这一问题，我将在后续教学中加强学生的课后巩固练习，提高他们对知识点的掌握程度此外，为了更好地激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在今后的教学中增加更多互动环节，如角色扮演、实地考察等，让学生在实践中学习地理知识同时，加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高教学效果。