4.2 原型与模型的制作（三）教案

原型与模型的制作

（三）教案

4.2课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路本节课“

4.2原型与模型的制作

（三）”将紧承前两节课内容，以学生已掌握的原型设计原理为基础，深入探讨模型制作的过程课程将围绕实际生活中常见的物品，让学生通过观察、分析、动手制作，理解模型在设计与创造中的重要性结合课本中的案例，以小组合作的形式，引导学生运用前两节课所学知识，亲手制作简易模型，体会从原型到模型的转化过程，加强学生的实践操作能力和团队协作能力，使学生在实践中巩固理论知识，提高创新意识和动手能力

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养通过对原型与模型制作的学习，加强学生的空间想象能力与工程设计思维，提升解决实际问题的能力学生将能够结合实际情境，运用创新设计理念，将理论知识与实践操作相结合，培养科学探究与团队合作的精神通过动手制作模型，学生将深化对比例、结构、材料选择等工程要素的理解，提高对设计过程与产品迭代的认识，为实现后续复杂工程项目打下坚实基础，促进综合素质的全面发展

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解并掌握模型制作的基本流程，包括原型选择、比例确定、材料准备和制作技巧-运用原型设计原理，将设计思路转化为具体的模型，强调设计的实用性和创造性-掌握模型制作中的关键步骤，如测量、切割、组装和修整，以及安全规范例如，学生需要学会如何根据原型的特征选择合适的比例，以及如何在不同材料中选择最适合制作模型的材料

2.教学难点-模型比例的精确转换，特别是在保持原型特征的同时，进行等比例缩放-在模型制作过程中，对材料的加工和处理技巧，如切割的准确性、粘合的牢固度-理解模型制作中的细节处理，如连接部件的精准度和表面处理的平滑度例如，学生可能会在将二维设计转换为三维模型时遇到困难，或者在处理复杂部件的组装和修整时感到挑战教师需要提供具体的指导和支持，帮助学生克服这些难点

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有本节课所需的教科书，提前布置学生预习相关章节，了解原型与模型制作的基本概念和步骤

2.辅助材料准备与教学内容相关的模型制作案例图片、流程图解以及视频教程，辅助学生直观理解模型制作过程

3.实验器材准备充足的模型制作工具和材料，如纸板、塑料板、剪刀、胶水、直尺等，并确保器材的安全性

4.教室布置将教室分为讨论区、展示区和操作区，为学生提供舒适的讨论环境和宽敞的操作空间，便于学生分组合作和实验操作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示一些生活中常见的物品原型及其模型，如手机、汽车等，引发学生对原型与模型关系的思考-提出问题“为什么我们需要制作模型？模型在设计与生产中起到了什么作用？”激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-回顾原型设计原理，引导学生理解模型制作的重要性-详细讲解模型制作的基本流程，包括原型选择、比例确定、材料准备、制作技巧等,结合课本案例进行分析-强调教学重点，如模型比例的转换、材料选择和制作技巧等，并通过示例进行解释

3.课堂提问与互动（5分钟）-针对本节课的核心知识点，向学生提问，检查学生对模型制作流程的理解程度-鼓励学生提问，解答学生在模型制作过程中可能遇到的疑惑

4.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论如何将一个简单的原型制作成模型，分享各自的想法和经验-动手实践每组学生根据讨论结果，开始制作一个简单的模型，如一个小型家具或设备

5.制作指导与反馈（5分钟）-在学生制作模型的过程中，教师巡回指导，提供及时反馈和帮助，解决学生在制作过程中遇到的问题-鼓励学生创新思维，尝试不同的制作方法和材料

6.展示与评价（5分钟）-每组学生展示自己的模型作品，介绍制作过程和经验-学生和教师共同评价模型作品的优缺点，提出改进意见

7.核心素养能力拓展（5分钟）-引导学生思考如何将模型制作与实际生活结合，解决实际问题，培养学生的工程思维和创新能力-讨论模型制作中的团队合作，强调沟通、协作的重要性

8.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调教学难点和重点-鼓励学生反思在模型制作过程中的收获和不足，为下一节课做好准备总用时45分钟

六、知识点梳理

1.原型与模型的概念-原型指产品设计初期的一个基础版本，用于验证和改进设计-模型根据原型制作的实物或虚拟展示，用于展示产品的外观、结构等功能

2.模型制作的基本流程-原型选择根据设计需求，选择合适的原型进行制作-比例确定根据原型和实际需求，确定模型的缩放比例-材料准备根据模型的类型和需求，选择合适的材料-制作技巧掌握模型制作的各项技巧，如切割、粘合、上色等

3.模型制作的要点-比例转换学会将原型比例精确转换为模型比例，保持原型特征-材料处理熟悉不同材料的特性，掌握加工和处理技巧-细节处理注意模型制作中的细节部分，如连接部件的精准度和表面处理的平滑度

4.模型制作工具与设备-常用工具剪刀、美工刀、直尺、圆规、胶水等-设备如3D打印机、激光切割机等现代制作设备

5.模型制作的实际应用-了解模型在产品设计、建筑、影视、教育等领域的应用-分析实际案例，理解模型制作在项目中的作用

6.团队合作与沟通-分组合作学会在团队中分工协作，共同完成模型制作-沟通交流在团队中表达自己的想法，倾听他人意见，提高沟通能力

7.安全规范与注意事项-掌握模型制作过程中应注意的安全事项，如正确使用工具、防止切割伤等-了解并遵守实验室或操作场所的安全规定

七、教学反思在今天的教学中，我尝试通过展示实际生活中的原型与模型案例，帮助学生理解模型制作的重要性我发现学生们对于模型制作的过程表现出浓厚的兴趣，尤其是在动手实践环节，大家积极参与，课堂气氛活跃这一点让我感到非常欣慰，说明学生们对这门课程的热情很高在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于比例转换和材料处理这两个难点的掌握程度有所不同有的学生能够迅速理解并运用到实际操作中，而有的学生则显得有些吃力针对这种情况，我及时调整了教学策略，对难点内容进行了反复讲解和示范，鼓励学生们互相帮助，共同解决问题在课堂提问环节，我发现学生们对于模型制作的基本流程有了较为清晰的认识，但在具体操作中仍存在一些疑惑这说明我在教学过程中需要更加注重细节的讲解和指导，以便让学生们更好地将理论知识运用到实践中巩固练习环节，学生们分组讨论并制作模型，整体表现不错但在团队合作方面，部分学生沟通不足，导致制作进度缓慢为此，我强调了团队合作的重要性，引导学生们学会倾听、表达和协作在课堂评价中，我发现学生们对于模型作品的评价较为客观，能够提出有建设性的意见但在自我评价方面，部分学生过于谦虚或过于自信，没有准确评估自己的实际水平针对这一点，我将在今后的教学中加强学生自我评价的指导，帮助他们更客观地认识自己的优点和不足

1.加强对难点内容的讲解和示范，确保学生们能够更好地理解和掌握

2.注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高课堂互动效果

3.加强学生自我评价和互相评价的指导，帮助他们更准确地评估自己的学习效果

4.结合生活实际，让学生们更好地体会模型制作在现实中的应用，提高他们的学习兴趣和积极性

八、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，尤其是在动手实践和小组讨论环节，大家积极投入，互相交流，课堂氛围良好

2.小组讨论成果展示各组学生在讨论和制作过程中能够相互协作，共同解决问题在成果展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示模型制作的过程和成果

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对原型与模型制作的基本流程和关键知识点掌握较好，但仍有部分学生在比例转换和材料处理方面存在误区

4.学生自我评价与反馈学生们在自我评价中能够认识到自己在模型制作过程中的优点和不足，部分学生提出了针对性的改进措施

5.教师评价与反馈-针对课堂表现鼓励学生们继续保持积极的学习态度，提高课堂互动效果-针对小组讨论成果展示肯定学生们的合作精神，提出在今后的小组活动中，要更加注重分工明确，提高讨论效率-针对随堂测试针对测试中发现的问题，教师将加强对难点知识的讲解和辅导，帮助学生巩固薄弱环节-针对学生自我评价与反馈教师将关注学生的自我评价，及时给予指导和鼓励，帮助学生正确认识自己的学习状况，制定合理的学习计划。