25.《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学设计

《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学设计

25.课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学内容围绕故事主题，通过描述慢性子裁缝和急性子顾客之间的有趣互动，让学生理解急性子和慢性子两种性格特点教学内容与学生已有知识的联系在于学生已具备基本的人物性格分析能力和理解故事大意的能力此前，学生已学习过相关性格描述的词汇，如“急性子”、“慢性子”，并对日常生活中的类似情境有所体验，为本节课深入学习课义打下基础

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学素养、思维品质及文化意识通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，学生将提升以下能力首先，提高文学鉴赏能力，通过分析故事中的人物性格和情节发展，增强对文本的理解与感悟；其次，培养批判性思维，使学生能够从不同角度审视和评价人物行为，激发思考如何在实际生活中处理好人际关系；最后，增强文化意识，理解并尊重个体差异，认识到不同性格特点在多元文化背景下的价值，为形成包容、理解的社交态度奠定基础这些目标与新课改要求紧密相连，有助于学生全面发展

三、学习者分析

1.学生已掌握的知识学生在此之前已经学习过如何分析故事人物性格，理解故事情节，并能够运用之前所学的词汇描述人物特点他们对文学作品中的人物形象有了基本认识，能够把握故事的主要结构

2.学习兴趣、能力和风格三年级的学生对有趣的故事情节有着浓厚的兴趣，喜欢通过角色扮演等活动形式参与学习他们具有较强的想象力，但在抽象思维和深入分析方面还在发展中学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流

3.可能遇到的困难和挑战在分析故事中慢性子与急性子人物行为背后的心理动机时，学生可能会感到困难，因为这样的心理分析需要一定的抽象思维能力此外，对于如何将故事中的性格特点与现实生活中的情境联系起来，学生可能需要更多的引导和思考在学习过程中，对于如何表达个人观点和尊重他人意见，学生也可能面临挑战

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机

2.软件资源课文朗读音频、PPT课件、教学视频片段

3.课程平台学校教学管理系统、班级群组交流平台

4.信息化资源电子课本、在线字典、数字化性格分析工具

5.教学手段讲授、小组讨论、角色扮演、思维导图、互动问答

五、教学过程首先，让我们一起来探索《慢性子裁缝和急性子顾客》这个有趣的故事

1.导入（5分钟）同学们，你们在生活中有没有遇到过急性子和慢性子的人呢？今天我们要学习的故事,就是关于一个慢性子裁缝和一个急性子顾客的有趣互动通过这个故事，我们将了解急性子和慢性子的人是如何相处的

2.初读课文，了解大意（10分钟）现在，请同学们打开课本，我们一起朗读课文朗读过程中，注意理解故事情节，感受慢性子和急性子的人物特点

3.分析课文，深入理解（20分钟）

（1）提问故事中有哪些情节让你觉得有趣或印象深刻？

（2）学生回答，教师总结急性子顾客的急躁、慢性子裁缝的耐心是故事中的两大特点

（3）小组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题a.课文中的急性子顾客和慢性子裁缝分别代表了哪种性格特点？b.你认为急性子和慢性子的人在生活中会遇到哪些困难？c.你是如何看待这两种性格特点的？

（4）小组代表发言，教师点评并引导急性子的人可能因为急躁而容易犯错，慢性子的人则可能因为过于耐心而耽误时间我们要学会理解和尊重彼此的性格特点，学会在现实生活中处理好与不同性格的人的关系

4.角色扮演，体验情感（15分钟）现在，请同学们自愿扮演课文中的角色，再现故事中的经典场景通过角色扮演，让我们更深入地体会急性子和慢性子的情感变化，感受他们在相处过程中所面临的挑战

5.课文主旨探究（10分钟）

（1）提问通过这个故事，你认为作者想要告诉我们什么？

（2）学生回答，教师总结故事告诉我们，急性子和慢性子的人要学会相互理解、包容和尊重，这样才能更好地相处

6.思维导图，梳理知识点（10分钟）请同学们利用思维导图，将故事中的关键信息、人物性格、情节发展等梳理出来这有助于我们更好地理解和掌握课文内容

7.互动问答，巩固知识（10分钟）教师提出与课文相关的问题，学生抢答通过互动问答，巩固所学知识点，提高学生的思维能力和应变能力8,总结与拓展（5分钟）这节课，我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，了解了急性子和慢性子的人如何相处在现实生活中，我们要学会理解和尊重他人，善于发现别人的优点，包容别人的不足课后作业

1.抄写生字词，加深记忆

2.根据思维导图，复述课文故事

3.选取生活中的一个场景，描述急性子和慢性子的人是如何相处的同学们，今天的课就到这里，希望你们能够学以致用，将所学知识运用到生活中下课!

六、知识点梳理本节课我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，以下是本节课的知识点梳理:

1.故事主题理解急性子和慢性子的人物性格特点，学会相互理解、包容和尊重-急性子特点急躁、冲动、缺乏耐心-慢性子特点耐心、稳重、反应较慢

2.人物形象分析分析课文中急性子顾客和慢性子裁缝的行为表现，理解其性格特点

3.情节发展梳理故事情节，关注人物性格在情节中的作用

4.词汇学习-生字词慢性子、急性子、裁缝、顾客、裁剪、缝纫等-词语理解理解词语的含义，如慢性子、急性子等

5.语法知识学习并运用本课中涉及的语法知识，如动词、形容词的使用

6.阅读理解通过阅读课文，理解故事内容，分析人物性格，提高阅读理解能力

7.写作技巧-描述人物性格学会运用形容词、动词等描述人物性格特点-叙述故事学会按照时间顺序，清晰、连贯地叙述故事情节

8.口语表达通过角色扮演、互动问答等形式，提高学生的口语表达能力

9.思维品质培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题，理解人物性格

10.文化意识了解和尊重不同性格特点，认识到个体差异在多元文化背景下的价值

七、内容逻辑关系

①重点知识点-急性子与慢性子的人物性格特点-课文中的关键生字词，如“慢性子”、“急性子”、“裁缝”、“顾客”等-人物性格特点在故事情节中的作用

②关键词句-描述急性子和慢性子性格特点的关键形容词和动词-课文中用于表达人物性格和情节发展的重点句子-课文中的时间顺序和情节转折点

③内容逻辑关系-人物性格特点与故事情节的关联分析急性子和慢性子的人物性格如何推动故事情节的发展-生字词与语境的结合理解生字词在句子中的含义和使用场景-叙述技巧与阅读理解通过故事叙述技巧，提高学生对课文内容的理解和分析能力-口语表达与思维品质通过角色扮演和互动问答，锻炼学生的口语表达能力，并培养批判性思维-文化意识与社会交往引导学生理解和尊重不同性格特点，培养包容和理解的社交态度

八、重点题型整理L阐述题请描述课文中急性子顾客和慢性子裁缝的性格特点，并举例说明这些特点在故事中的体现答案急性子顾客表现为急躁、冲动，例如在故事中他不断催促慢性子裁缝加快裁剪和缝纫的速度慢性子裁缝则表现为耐心、稳重，他始终不慌不忙，按照自己的节奏工作，例如在故事中他即使面对顾客的催促，仍旧保持着自己的工作速度

2.分析题分析故事中急性子顾客和慢性子裁缝的互动，讨论他们之间的矛盾和解决办法答案故事中急性子顾客和慢性子裁缝的矛盾主要体现在急性子顾客对工作进度的催促,而慢性子裁缝则坚持自己的工作节奏解决办法在于他们最终相互理解，顾客学会了耐心等待，裁缝则尽可能加快速度以满足顾客的需求

3.创作题请根据课文内容，创作一段对话，展现急性子顾客和慢性子裁缝在故事中的某一互动场景答案顾客（焦急地）“师傅，我明天就要参加婚礼，这件衣服能快点做好吗？”裁缝（平静地）“顾客，您放心，我会尽我所能，保证衣服的质量”顾客（有些不耐烦）“可是我真的需要尽快拿到衣服，您看能不能加快一点？”裁缝（微笑着）“我理解您的急切，我会尽量加快工作速度，但请您也要理解，好衣服是需要时间的”

4.比较题比较急性子顾客和慢性子裁缝的性格特点，并讨论在现实生活中，这样的性格特点可能会带来哪些优势和劣势答案急性子的优势在于行动迅速，能够迅速作出决策，但劣势是可能因为急躁而忽略细节，容易出错慢性子的优势在于稳重细致，不易出错，但劣势是可能因为过于谨慎而工作效率较低在现实生活中，急性子和慢性子的人需要相互学习，找到平衡点，以发挥各自的优势

5.应用题请结合课文内容，举例说明如何在与急性子或慢性子的人交往中，运用所学到的相互理解、包容和尊重的原则答案在与急性子的人交往时，我们应该学会耐心等待，不要急于催促，同时可以提前沟通好时间安排，让对方了解进度在与慢性子的人交往时，我们应该尊重他们的工作节奏,不要过于急躁，同时可以适当提醒关键时间点，帮助他们提高效率通过这样的相互理解和尊重，可以减少冲突，提高合作效率九.反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.角色扮演教学通过让学生扮演课文中的角色，增强他们对急性子和慢性子性格特点的理解，同时提高他们的口语表达能力和合作能力

2.思维导图通过绘制思维导图，帮助学生梳理故事情节和人物性格，培养他们的逻辑思维和概括能力反思改进措施

（二）存在主要问题

1.教学方法单一在本次教学中，主要采用了讲授和讨论相结合的方法，但缺乏更多的教学手段，如游戏、实验等，可能无法充分激发学生的学习兴趣

2.评价方式单一本次教学主要依赖于课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏更加全面和客观的评价方式反思改进措施

（三）改进措施

1.多样化教学方法在未来的教学中，我将尝试引入更多样化的教学方法，如游戏、实验等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

2.全面客观的评价方式在评价学生的学习效果时，我将尝试采用更多元化的评价方式，如小组合作、项目展示等，以更全面、客观地评价学生的学习效果

3.增加互动环节在未来的教学中，我将增加更多的互动环节，如小组讨论、互动问答等，以促进学生的思考和交流，提高他们的思维能力和口语表达能力

4.强化实践应用在未来的教学中，我将更加注重将所学知识与实际生活相结合，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中，以提高他们的实践能力和应用能力

5.加强家校沟通在未来的教学中，我将加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地指导他们的学习。