24.《京剧趣谈》教学设计

.《京剧趣谈》教学设计24授课教师授课班授课地点级《京剧趣谈》教学设计本节课选自人教版小学四年级语文下册第六单元教学内容主要包括京剧的基础知教学内识介绍，如京剧的起源、行当、脸谱等；京剧表演艺术的特点，如唱、念、做、打；容以及《孙悟空三打白骨精》经典剧目的欣赏和分析，通过故事情节了解京剧中生、旦、净、末、丑等角色的特点通过本节课的学习，旨在培养学生对我国传统京剧艺术的兴趣和认识，提高学生的文化素养本节课的核心素养目标主要包括文化意识、审美情趣和表达交流通过学习《京剧趣谈》，引导学生深入感受京剧艺术的文化内涵，培养对我国传统文化的尊重和热爱，核心素提升文化意识在审美情趣方面，使学生能够欣赏京剧表演中的美感，感受京剧唱腔、养目标动作、脸谱等艺术元素的魅力，培养高雅的艺术鉴赏能力同时，通过课堂讨论和分分析析，锻炼学生的表达交流能力，鼓励他们勇于分享自己对京剧艺术的见解和感受，提高语言组织和表达能力本节课的重点在于使学生了解京剧的基础知识，感受京剧艺术的文化魅力，并能欣赏和分析《孙悟空三打白骨精》经典剧目难点在于学生对京剧艺术的理解和欣赏,以及如何将所学知识运用到实际分析中解决方法及突破策略采用多媒体教学手段，播放京剧选段，帮助学生直观感受京剧唱腔、动作、脸谱等重点难艺术元素，降低理解难度点及解

1.设计课堂互动环节，分组讨论京剧角色特点，引导学生主动参与，提高课堂趣味性，决办法增强学生对京剧艺术的兴趣

2.结合生活实际，以学生熟悉的故事为例，讲解京剧中的行当和角色特点，帮助学生更好地理解和记忆

3.针对难点内容，设置课后作业，要求学生撰写观后感或分析报告，促使学生深入思考，巩固所学知识

4.软硬件资源多媒体教学设备、京剧表演视频、音响设备、投影仪课程平台学校教学管理系统、课堂互动软件

1.教学资.信息化资源京剧艺术相关电子图书、教学、在线京剧教育资源

2.源教学手段讲授法、讨论法、分组合作、任务驱动法、情景教学3PPT教学辅助材料京剧知识小册子、角色行当卡片、脸谱图案贴纸

4.实物资源京剧服装、道具等展示物品（如有条件）

5.导入新课（分钟）

6.目标引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望教学过

1.5过程程设计开场提问〃你们知道京剧是什么吗？它与我们有什么关系？〃展示一些关于京剧的图片，如京剧服装、脸谱等，让学生初步感受京剧的魅力简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础京剧基础知识讲解（分钟）目标让学生了解京剧的基本概念、组成部分和表演特点

2.10过程讲解京剧的定义，包括其主要组成元素如生、旦、净、末、丑等行当详细介绍京剧的唱、念、做、打等表演艺术特点，通过示例帮助学生理解京剧案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和艺术魅力

3.20过程选择《孙悟空三打白骨精》中的几个经典片段进行分析详细介绍每个片段的表演特点、角色行当和艺术表现，让学生全面了解京剧的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏京剧艺术学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论小组内讨论主题的现状、挑战以及如何传承和发扬京剧艺术每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等强调京剧作为我国传统艺术的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧艺术布置课后作业让学生撰写一篇关于《孙悟空三打白骨精》的观后感，以巩固学习效果I知识与技能I学生掌握了.京剧的基本概念、行当分类、表演艺术特点等基础知识他们能够识别京剧中的生、旦、净、末、丑等角色，并理解各自的特点和表演风格此外，学生通过分析《孙悟空三打白骨精》的经典片段，学会了如何欣赏京剧的艺术魅力，提高了艺术鉴赏能力过程与方法学生在小组讨论中锻炼了合作能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点11通过课堂展示和点评，学生提高了自己的语言组织能力和公共演讲技巧在整个学习过程中，学生学会了运用多种学习方法，如观察、分析、讨论等，有效地提升了学习效率情感态度与价值观学生对京剧这一传统艺术形式产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和文化自信12他们认识到京剧不仅是表演艺术，更承载着中华民族的历史和文化传统学生在学习过程中培养了尊重和传承传统文化的态度，提高了审美情趣创新与实践在小组讨论中，学生针对京剧艺术的未来发展提出了许多创新性的想法和建议，体现13了他们的想象力和创新精神这些讨论不仅激发了学生对京剧艺术的好奇心，还鼓励了他们在日常生活中尝试将所学知识运用到实践中课后反馈与应用通过课后作业的完成情况来看，学生对课堂所学内容有较好的掌握他们能够运用所14学知识撰写观后感，分析京剧艺术的特点和魅力同时，学生在日常生活中开始关注京剧演出和相关文化活动，将所学知识与社会实践相结合

①京剧基础知识京剧定义-行当分类生、旦、净、末、丑r-表演艺术唱、念、做、打

②《孙悟空三打白骨精》案例分析-角色行当特点板书设・表演艺术魅力计-文化内涵分析

③学生讨论与创新-京剧艺术传承与发扬-创新性发展建议-实践应用方向板书设计围绕以上三个重点进行展开，清晰展示本节课的核心知识点和讨论主题,便于学生理解和记忆拓展内容-阅读材料《京剧艺术欣赏》电子书，了解京剧的历史发展、流派特点以及著名表

1.演艺术家-视频资源推荐学生观看《京剧经典剧目选段》视频，包括《霸王别姬》、《空城计》等，进一步感受京剧的艺术魅力-实践活动鼓励学生参观当地京剧团或参加京剧表演活动，实际体验京剧表演的魅力课尸柘拓展要求J-鼓励学生在课后自主阅读《京剧艺术欣赏》电子书，了解京剧的背景知识，对课

2.展堂所学内容进行补充和深化-观看视频资源时，学生可关注京剧的唱腔、表演动作等细节，培养自己的艺术鉴赏能力-参加实践活动时，学生需将所见所闻记录下来，与同学分享自己的感受和体验-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何撰写观后感和体验报告-建议学生将拓展学习成果以文字或口头报告的形式在课堂上进行分享，以促进全班同学的共同进步。