2.1 大气的组成和垂直分层 教学设计

大气的组成和垂直分层教学设计

2.1课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课选自《地理》七年级下册第二章“地球的大气”，

2.1节“大气的组成和垂直分层”教学内容主要包括大气的组成成分，如氮气、氧气、二氧化碳等；大气的垂直分层，包括对流层、平流层、中间层、热层和散逸层的特点及各层对地球环境与人类生活的影响通过本节课的学习，使学生了解大气的结构和特性，为后续学习气候变化等内容打下基础

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理实践力和综合思维通过探究大气的组成和垂直分层，学生将能够1）运用所学知识解释日常生活中的大气现象，提升地理实践力；2）分析大气各层的特点及其对环境与生活的影响，培养综合思维能力；3）形成对地球大气层整体性的认识，激发对自然环境的关爱和保护意识这些核心素养目标的实现将有助于学生深入理解地理知识，并为他们的终身学习和可持续发展奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容包括大气的组成成分及其比例，大气的垂直分层结构及其各自的特点具体来说，重点讲解氮气、氧气、二氧化碳等主要组成气体，以及它们在地球大气中的作用；详细阐述对流层、平流层、中间层、热层和散逸层的划分依据、各自的高度范围、温度变化和大气运动特点这些内容是理解地球大气层功能和气候变化的基础举例重点讲解对流层中天气现象的发生，如云、风、雨等，以及这些现象对人类生活的影响

2.教学难点本节课的难点在于一是理解大气各层之间的相互作用和转换，二是掌握各层大气对地球环境和人类活动的具体影响学生对大气层厚度、温度变化和气流运动的抽象概念理解可能存在困难举例难点之一是解释平流层中的臭氧层如何吸收紫外线，保护地表生物，以及中间层中温度随高度增加而降低的原因难点之二是分析大气的垂直分层对航空、气象等领域的实际应用，如飞机飞行高度的选择、天气预报的准确性等教师需采用直观教具、案例分析、互动讨论等多种教学方法，帮助学生形象化理解这些难点，确保学生能够透彻掌握

四、教学资源

1.硬件资源地球大气层模型、挂图、投影仪、计算机、多媒体教学设备

2.软件资源地理教学软件、大气层结构互动演示软件

3.课程平台校园网络教学平台、电子白板

4.信息化资源PPT课件、教学视频、在线科普文章、电子图书

5.教学手段分组讨论、互动问答、案例分析、实地观察、模拟实验

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示地球大气层的图片，让学生直观感受大气的存在和其重要性-提出问题询问学生对大气的了解，如“你们知道大气是由什么组成的吗？”“大气是如何保护地球生物免受宇宙辐射的伤害的？”-目的激发学生对大气层的好奇心，为学习新课奠定兴趣基础

2.讲授新课（15分钟）-大气组成介绍氮气、氧气、二氧化碳等主要气体，以及它们在大气中的作用-大气分层详细讲解对流层、平流层、中间层、热层和散逸层的特征，使用地球大气层模型和PPT动画辅助讲解-教学互动在讲解每个大气层时，邀请学生分享他们对这些层的认识或疑问，教师给予解答-目的确保学生理解和掌握大气的组成和垂直分层的基本概念

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生分组讨论大气各层的特点及其对地球环境和人类活动的影响-课堂提问教师随机提问小组代表，检查学生对知识的掌握情况-实践应用给出几个实际问题，如“为什么飞机在哪个大气层飞行？”“为什么臭氧层对地球生物至关重要？”让学生运用所学知识进行解答-目的通过讨论和问题解答，巩固学生对新知识的理解和应用能力

4.课堂提问与互动（10分钟）-创新提问设计具有启发性的问题，如“如果大气层中没有对流层，地球的气候会怎样？”“如何通过大气层的特性来预测天气？”-师生互动鼓励学生提出自己的疑问，教师引导讨论，促进学生思维发展-核心素养能力拓展通过案例分析，让学生分析大气层对现实生活的影响，如全球气候变化、航空业发展等-目的提高学生的综合思维能力和地理实践力，培养解决问题的能力

5.总结与作业布置（5分钟）-教师总结简明扼要地总结本节课的重点内容，强调大气组成和分层的重要性-作业布置安排课后作业，如绘制大气层结构图、撰写小论文探讨大气层对地球环境的影响-目的加深学生对课堂内容的印象，为后续学习打下基础总用时45分钟教学过程设计紧扣教学重难点，通过多种教学手段和互动环节，确保学生在理解知识的同时丁培养地理学科的核心素养

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《大气科学概论》、《地球大气层》等科普书籍，帮助学生深入了解大气的组成和结构-视频资料推荐观看《大气层探秘》、《气候变化真相》等纪录片，通过视觉影像资料,使学生更直观地理解大气层的作用和影响-实地考察组织学生参观气象站、航空航天博物馆等地，让学生亲身感受大气的存在和科技应用-网络资源利用校园网络教学平台，提供电子图书、专业文章、教学视频等资源，方便学生课后自主学习和复习

2.拓展建议-鼓励学生进行课外阅读，了解大气层的最新研究成果和科学发现，提高学生的科学素养-建议学生关注时事新闻，了解全球气候变化、大气污染等问题，关注人类活动对大气层的影响-引导学生进行小组合作，共同探讨大气层对航空、气象、环境等领域的影响，培养学生的问题解决能力和团队协作精神-鼓励学生参与校园气象观测活动，亲身体验大气层的观测和数据分析，提高学生的实践能力-建议学生利用网络资源，学习大气层相关的在线课程，拓宽知识面，提高自身综合素质

七、典型例题讲解例题一描述大气层的主要组成气体及其在地球大气中的作用答案大气主要由氮气（约78%）、氧气（约21%）、僦气（约

0.93%）和二氧化碳（约

0.04%）等组成氮气和氧气是维持地球生物生存的关键气体，二氧化碳参与地球的碳循环，影响全球气候例题二简述对流层的特点及其对地球环境的重要性答案对流层是地球大气层中最靠近地表的一层，其特点是温度随高度增加而降低，天气现象如云、风、雨等主要在这一层发生对流层对地球环境的重要性在于它保护地表生物免受太阳紫外线的伤害，并为生物提供必要的气候条件例题三解释平流层中臭氧层的作用答案平流层中的臭氧层能够吸收大部分太阳的紫外线，阻止这些有害辐射到达地表，保护地表生物免受其伤害，对维持生态平衡具有重要作用例题四分析中间层大气温度随高度增加而降低的原因答案中间层大气温度随高度增加而降低的原因主要是由于该层中臭氧含量少，无法吸收太阳的紫外线，导致温度下降此外，该层的气体分子因吸收来自地表的热辐射而冷却，也是温度降低的一个原因例题五阐述热层和散逸层的特点及其在大气层中的作用答案热层是大气层中最热的一层，温度随高度增加而上升这一层中的气体分子和原子在太阳紫外线的作用下产生电离，形成电离层，对无线电通信产生影响散逸层是大气层的最外层，空气非常稀薄，温度高，气体分子可以逃逸到太空这两层的作用主要是与太空环境相互作用，影响地球的辐射平衡

八、教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、互动提问、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度从课堂反馈来看，学生们对大气组成和垂直分层的学习表现出较高的热情，能够积极主动地参与到课堂讨论中这让我深感欣慰，也证明了我的教学策略在一定程度上是有效的然而，我也注意到在课堂教学中存在一些不足例如，部分学生对大气层抽象概念的理解仍然存在困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重直观演示和案例分析，以帮助学生形象地理解知识点止匕外，课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时信心不足，可能是因为他们对相关知识掌握得不够扎实为此，我将在课后加强个别辅导，关注学生的个体差异，提高他们的自信心在知识技能方面，通过本节课的学习，学生基本掌握了大气的主要组成气体、垂直分层的特点及其作用等知识点在情感态度方面，学生对地球大气层产生了浓厚的兴趣，意识到保护大气环境的重要性针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施

1.丰富教学资源，如引入更多生动有趣的实例，让学生在情境中感受大气层的奥秘

2.加强课堂互动，鼓励学生提问，培养学生的问题意识和探究精神

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量

4.课后加强反馈，及时了解学生的学习进度和需求，调整教学策略。