2024教育心得体会：义务教育道德与法治课程标准2022年版学习心得

走在新课标的三生石上——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学习心得体会——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学习心得体会秋草无情，径自凋敝；标准有意，引领玉湖人深思课标学习，热浪滚滚，那是玉湖人写不尽的诗情——题记两天紧凑而又充实的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学习暂时落下来了帷幕，静心桌旁，思绪万千，满腹惆怅，满腔热情，满血复活对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险新版《道德与法治》课程标准就是航标，它强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力，基于核心素养确立课程目标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改革新版《道德与法治》课程标一是优化了课程内容组织形式，按照学生学习逻辑组织呈现课程内容，加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容，突出主干、去除冗余二是完善了培养目标全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求三是细化了实施要求增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求学习是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处通过学习《道德与法治》课程标，我深刻的认识到惟独不断学习才能适应这个飞快进展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务目前，我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育，育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了欢乐，失去了个性的进展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德现在的孩子不知道感恩的无数，不讲诚信的无数，不文明的无数，不勤俭的无数……所有这些难道不值得我们反思吗我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正像解读新课标老师所说的，我们必须把它上好通过对道法新课标的学习，我们发现，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源学生的主体性充分得到进展以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛吸收，合理利用教材现有教育资源与合理扩充讲究的是师生的互动，生生的互动我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与教师要认真研读教材，用好教材，结合自己本班学生的实际情况，开展切实可行的活动了解教材编排的意图，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长树立不断学习的观念教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清晰教材的本义，尊重教材的价值取向惟独这样才能更好地降实新课标，才能举行高效的课堂教学通过学习，我知道了教材只是媒介，我们要灵便运用教材要依据自己本班学生的实际情况，制定教学目标，让学生在活动中体验，感悟，熏陶学习必须与实干相结合在以后的教学中我们要夯实践行，首先在活动中树立正确的道德观，有好的品行，有好的性格在德、智、体、美、劳中，德育为首让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美同意同学的不同，换位思量,团结同学其次引领学生发觉同学的优点，发觉同学的进步，发觉同学的闪光点让学生天天夸自己的同学，培养学生的积极心态让所有学生充满自信，热爱生活,爱学习帮学生树立正确的学习观，终身学习帮学生树立正确的人生观，做老实守信的好孩子培养孩子辨别是非的能力可以开个辩论会，问题越辩越明最后,在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制生活处处皆学习，做学习的主人，让学生欢乐学习让学生体验成功的欢跃遇到困难，教会学生想方法，愈挫愈勇让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会教学的最终目标是让学生学会做人，作对社会有用的人我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，道德与法治课的教学方法更不是唯一的，相信我们多样的教学方法，一定会让道法课堂更加生动活泼,绚丽多彩蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理我们且学且行，且行且思，必定会“三生石上种因果，一花一叶总关禅。