2024年秋天的颜色大班教案

年秋天的颜色大班教案2024秋天的颜色大班教案导语秋天的颜色是一首描写秋天的诗歌，诗歌主要从小草、枫叶、菊花、松树、大地几个方面来形象的描述秋天出现的哪些美丽的色彩让幼儿能感受到秋天的美诗歌内容小草轻轻地告诉我秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我秋天是白色的；松树大声地告诉我秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我秋天是绚丽多彩的秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵

1、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来

2、培养幼儿热爱大自然的情感3重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌,感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编知识经验准备带领幼儿参观秋天的景色物质准备、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色

1、多媒体课件、贴画2（-）激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿看到了苹果，是红色的……（教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述）

（二）学习诗歌多媒体出示诗歌欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美L师秋天真是一个多彩的季节有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天仝老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗（诗歌内容？课件播放配乐朗诵诗歌）问你听到了什么？幼儿菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的、学习诗歌2（）（课件出示菊花图）1谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？大屏幕出示图文诗句菊花说秋天是黄色的（指名幼儿说说这句话）菊花说的对吗？为什么呀？（指名说）真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的）（出示枫叶他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？（请个别小朋友回答）2大屏幕出示图文诗句枫叶说秋天是——（等待幼儿回答）（）出示松树他是谁，又会怎么说呢？（请个别幼儿回答）大屏幕出示图文诗句松树说3秋天是绿色的（）师菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚4下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）大屏幕出示图文诗句大地说秋天是彩色的（）完整朗读诗歌5秋天多美啊我们一起欣赏优美的秋天美景吧看一看那个小朋友朗诵诗歌的声音最美（带着孩子有感情朗读诗歌）

（三）组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌结合课前寻找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫师刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？

（四）延伸活动（创作秋天）瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，我们一起来装扮美丽的秋天好吗？你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上

（五）歌舞表演秋天多么美多么美丽的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧（音乐，秋天多么美）［活动反思］语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，我请孩不门说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩不门回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，并引导他们回顾寻找秋天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边朗诵诗歌，重点得到了突破在最后的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知识情感得到有机融合，化为孩子新的知识情感体验所以在设计教学活动的时候，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点和知识体验，这样才能取得预期的教学效果本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。